【題目】根據下列圖示的信息判斷，有關的說法中不正確的是
A. 硫元素屬于非金屬元素
B. 硫原子的最外層電子數為6
C. 硫元素位于周期表中第三周期第VIA族
D. 在化學反應中，硫原子容易失去電子
【答案】D
【解析】
在元素周期表中，元素名稱左上角的數字為原子的序數，右上角是該元素的符號。名稱下邊的數值是原子的相對原子質量。在原子結構示意圖中，小圓圈表示原子核，圓圈內的數字表示質子數，質子數決定原子的類別，弧線表示電子層，最外層電子數決定原子的化學性質，質子數決定原子的類別。
A. 由元素名稱可知硫元素屬于非金屬元素，選項正確；
B. 由圖中信息可知，硫原子的最外層電子數為6，選項正確；
C.在元素周期表中，元素的周期數等于原子的電子層數， 硫元素位于周期表中第三周期，主族數等于最外層電子數，硫元素位于第VIA族，選項正確；
D. 當最外層電子數小于4時，反應中易失去電子成為陽離子；當最外層電子數大于4時，反應中易得到電子成為陰離子，在化學反應中，硫原子容易得到電子，選項錯誤。故選D。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為測定某樣品中碳酸氫鈉（
）的含量，進行如下實驗：取
樣品放于燒杯中，向燒杯中滴加鹽酸（反應的化學方程式是
，雜質不與鹽酸反應，整個過程不考慮鹽酸的揮發和氣體的溶解），實驗測得燒杯中剩余物質的質量與加入鹽酸的質量之間的關系如圖所示。求：
（1）產生
的總質量為_____________g。
（2）樣品中碳酸氫鈉的質量分數_____________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】結合圖1化學實驗裝置，回答有關問題。
（1）寫出圖中標有宇母的儀器的名稱：a_____，b_____。
（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣應選擇的發生裝置是_____（填代號），反應的化學方程式_____，若想收集到較純的氧氣可用_____法收集氧氣，當觀察到_____時，開始收集。若用高錳酸鉀制取氧氣，反應的化學方程式_____，實驗裝置需做如何處理_____，這樣處理的目的是_____，制得的氧氣用來做如圖2所示的實驗，發現H中鐵絲不燃燒，其原因是_____，寫出G中反應的化學方程式_____。
（3）實驗室制取二氧化碳常用的藥品是_____，若用裝置E收集二氧化碳，則氣體應從_____（填“①”或“②”）端進入：若要獲得干燥的二氧化碳，可將裝置B和裝置D用膠皮管連接，并在裝置D中盛放_____（填物質名稱）試劑。
（4）實驗室常用裝置C代替裝置B制取氣體，裝置C的優點是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某�；瘜W興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究：
（收集資料）硫是一種淡黃色固體，在空氣中點燃時能與氧氣發生反應生成二氧化硫(表達式：S + O2=SO2)。SO2是一種有刺激性氣味的氣體，易溶于水。
（設計實驗）第一小組同學選擇的藥品是足量的紅磷，設計了如下圖裝置。
(1)紅磷在燃燒時的主要現象是_________。
(2)燃燒完畢，冷卻至室溫后打開止水夾，看到的現象是________。
(3)一般不用木炭的原因是__________
(4)集氣瓶中紅磷燃燒的文字表達式是_________ 。
（改進實驗）第二小組同學選擇的藥品是硫 ，步驟和現象是：
步驟現象
用燃燒匙將硫點燃后伸入到大試管中，立即密封,硫燃燒,待硫熄滅后，將試管倒立于盛有冷水的水槽中，并在水中將橡皮塞取下。如圖一段時間后，試管中上升了一段穩定的水柱，水約占試管容積的1/5
(5)你認為水上升的原因是___________。
(6)最終水約占試管容積的1/5，該實驗的結論是：_____________
(7)如果不足1/5，可能是下列原因中的___________(填字母)。
A．硫用量不足 B．未冷卻至室溫 C．氣密性不好
(8)取試管中液體放入另一支試管中，在空氣中放置一段時間，然后加入紫色石蕊試液，紫色石蕊試液變為紅色，說明其中生成了酸性物質——硫酸。請寫出硫酸的化學式_______給它加熱，發現它不變為紫色，請你推測硫酸的一個化學性質____________
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【題目】（1）用化學用語填空：
①2個鎂原子_________；② 3個氧氣分子____________；
③5個硫酸根離子__________；④水中氫元素的化合價____________；
（2）寫出符號“4CO2中數字的含義：
“4”表示 _____________；“2”表示 _______．
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【題目】常見金屬D的制取與轉化關系如下（有些反應物和生成物已略去）：
填空：
（1）下列物質的化學式：A____________，C____________。
（2）上圖中②反應的化學方程式______________________。
（3）B物質的一條用途是____________________________。
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【題目】實驗是進行科學探究的重要方法，根據下圖回答問題
(1)圖一為探究鐵生銹的實驗，B試管中植物油的作用是 __________________，證明鐵生銹需要接觸水的對比實驗為___________(填字母)
(2)通過圖二實驗，可探究燃燒的條件之一是__________________ 該實驗中兩朵棉花都未能燃燒的主要原因是____________________
(3)圖三為測定空氣中氧氣含量的改進裝置，若實驗結束后發現氧氣含量比理論值偏小，則可能的原因是__________________________
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】又到六月楊梅成熟的季節，九年級的幾個同學結伴到湖洑小天家去摘楊梅和進行野炊活動。
（1）小濤吃了一顆楊梅，贊不絕口：“酸中帶著甜！”楊梅中的“甜”，是因為楊梅中富含 ____（填基本營養素名稱）。
（2）小軍上網查閱了有關楊梅中的營養成分的信息（如圖），其中屬于人體必需的微量元素是_____（填一種元素）。
（3）小美利用_________檢驗出小天家的井水是硬水，在日常生活中，將硬水轉化為軟水的常用方法是___________ 。
“倡導低碳生活”是今年4月22日世界地球日的主題內容�！暗吞肌�，意即較少或更少二氧化碳等氣體的排放，因此能源與環境已成為人們關注的焦點。
（1）下列物質中： ①煤； ②石油； ③天然氣； ④氫氣等， 其中屬于最清潔燃料的是________（填序號）
（2）硅（Si）是太陽能電池和電腦芯片中不可缺少的材料。硅生產過程中的一個重要化學反應為：SiO2 + 2C 高溫 Si + 2x↑。由此推斷x的化學式為________________。
（3）同學們野外春游用撿來的枯樹枝來做飯，要使樹枝燃燒還需要的條件是___________ 。
（4）含硫煤或石油制品燃燒排放的SO2和氮氧化物會引起“酸雨”現象。若汽油中某分子X（相對分子質量為112）由碳、氫兩種元素組成，其中氫的質量分數約為14.3%，則分子X中碳原子與氫原子數之比為_________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“低碳”是全世界的主題。以下流程是通過控制化學反應的條件來促進或抑制化學反應，實現“低碳”，從而更好地通過化學反應為人類造福。
(1)上述流程可循環利用的物質是_______。
(2)從圖中分析得出的下列結論中，不正確的是 ______(填字母)；
A．水生成氫氣的過程中所用的催化劑一定是二氧化錳
B．二氧化碳與氫氣在復合催化劑的作用下的反應產物是混合物
C．分離、濃縮得到二氧化碳的過程是化學變化
(3)甲醇(CH3OH)和乙醇都屬于醇類，燃燒除了生成二氧化碳外，還生成一種常溫下為液態的化合物，甲醇燃燒的化學方程式_____，如何證明燃燒產物中含有二氧化碳，你設計的實驗方法是____；相關反應的化學方程式為___。
(4)尿素[CO(NH2)2]是對提高糧食產量有重要作用的一種化肥，人們控制條件可以使CO2和物質M發生反應：CO2＋2M===CO(NH2)2＋H2O，物質M的化學式為____。
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