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【題目】下列對分子、原子、離子的認識，不正確的是(　　)

A. 水是由水分子構成的

B. 分子和原子不帶電，離子帶電

C. 構成物質的粒子有分子、原子和離子

D. 氧氣和臭氧的分子都是由氧原子構成，因此它們的化學性質相同

【答案】D

【解析】A、水是由水分子構成的，故正確；B、原子中，質子數=核外電子數，所以原子不帶電，分子是由原子構成的，分子也不帶電；而離子是由原子得失電子形成的，所以帶電，故正確；C、分子、原子和離子是構成物質的三種基本粒子，故正確；D、臭氧和氧氣的分子的結構不同，所以它們的化學性質不同，故錯誤；故選：D。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室要制取氧氣和二氧化碳，現有氯酸鉀、二氧化錳實驗室里現有氯酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、石灰石、稀鹽酸和稀硫酸，以及下列儀器，回答下列問題:

（1）儀器①的名稱是 ．
（2）利用上述儀器和藥品制取氧氣時，發生裝置應選擇的儀器是有（填儀器序號），選擇的藥品中，二氧化錳的作用是 ．
（3）制取二氧化碳時，反應的化學方程式是 ，除上述儀器外，另選儀器在如圖2內畫出排空氣收集二氧化碳的裝置．
（4）實驗室一般不用塊狀石灰石與稀硫酸反應制取二氧化碳，但能用石灰石粉末與稀硫酸來制取，能制取的理由是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下是實驗室常用的制取氣體的發生裝置：

（1）寫出A裝置中任意兩種儀器的名稱、 ．
（2）若選用高錳酸鉀為藥品制取氧氣，應選擇的發生裝置是（填寫字母），檢驗氧氣的方法是 ．
（3）選用3%的過氧化氫溶液和粉末狀的二氧化錳混合制取一定量的氧氣，你認為最理想的發生裝置是（填寫字母），可采用的收集方法是 ， 寫出反應的化學方程式 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】正確的實驗操作對實驗結果、人身安全都非常重要．下列實驗操作正確合理的是（ ）
A.
量取9.5mL液體
B.
測定溶液的pH
C.
聞氣體氣味
D.
點燃酒精燈

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線．下列敘述正確的是（ ）

A.t1℃時，等質量的甲、乙溶液中所含溶質的質量為乙＞甲
B.t2℃時，20g丙能溶解于50g水中形成70g溶液
C.若要將N點的甲溶液轉變為M點的甲溶液，可采取恒溫蒸發溶劑的方法
D.t3℃時，將甲、乙、丙三種物質的飽和溶液降溫至t2℃，所得溶液溶質質量分數的大小關系為乙＞甲＞丙

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關金屬及合金的說法中正確的是（ ）

A．鐵制品生銹通常可用食鹽水清洗掉

B．“真金不怕火煉”說明黃金的硬度非常大

C．銅的化學性質不活潑，所以銅制品不會生銹

D．在日常生活中，大量使用的常常不是純金屬，而是它們的合金金

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】久置的銅制品表面能生成綠色的銅銹[主要成分為Cu2（OH）2CO3]，某化學興趣小組對銅生銹的條件進行了以下探究．
【提出猜想】根據銅銹的組成元素推測，銅生銹可能是銅與空氣中的二氧化碳、水等物質反應的結果．
【實驗設計】興趣小組同學取打磨光量的銅絲，設計了如圖所示的四個實驗．

（1）【現象分析】若干天后，發現只有D瓶中的銅絲出現綠色的銅銹，其他瓶中的銅絲均無銅銹出現．
①實驗B、C瓶中所使用的蒸餾水是經煮沸后迅速冷卻的蒸餾水，其目的是 ．
②B瓶與D瓶中的現象對比，可以得出的結論是 ．
（2）【實驗結論】由上述四個實驗可分析得出，銅生銹是銅與空氣中的共同作用的結果．
（3）【拓展探究】以銹蝕嚴重的廢銅屑為原料，回收制取純銅．
查閱資料：Cu2（OH）2CO3+2H2SO4═2CuSO4+3H2O+CO2↑
Cu2（OH）2CO3 2CuO+H2O+CO2↑如圖是該興趣小組設計的兩種回收銅的實驗方案：
【分析評價】①步驟Ⅱ反應過程中發生了還原反應的物質是（填化學式）．
②步驟Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ都需要進行的實驗操作是 ．
③步驟Ⅴ過程發生反應的化學方程式為 ．
④同一份廢銅屑分別通過上述兩種方案最終得到的銅的質量：方案一（填“＞”或“=”或“＜”）方案二．以上兩種方案中，方案二優越于方案一，理由是（任答一點）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】許多干果、糕點等食品的包裝袋內，都有一個裝有活性鐵粉脫氧保鮮劑（也稱脫氧劑）的塑料小包，為什么放脫氧劑？王芳同學對家庭廢棄的脫氧劑進行了探究：

（1）仔細觀察，發現脫氧劑塑料包上有許多小孔，王芳認為這些小孔的作用可能是；
（2）擠捏塑料包質感較硬，剪開塑料包將里面的脫氧劑倒在紙上，脫氧劑呈紅褐色并已結塊，王芳得出的結論，由此推斷，食品包裝袋中放入脫氧劑的目的是；
（3）為弄清上述脫氧劑有哪些成分，王芳將其帶進實驗室，進行繼續探究：

實驗內容

實驗現象

結論與化學反應方程式

取部分紅褐色并已結塊的脫氧劑放入試管中，倒入足量稀鹽酸，隨脫氧劑的溶解，觀察現象．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小紅同學進行酸堿中和反應的實驗（如圖所示）．她向氫氧化鈉溶液中滴加一定量稀鹽酸后，想起氫氧化鈉溶液中事先沒有滴加指示劑，為了確定鹽酸與氫氧化鈉的反應程度，她從燒杯中取了少量溶液于試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，震蕩，觀察到試管中溶液顏色沒有變化．于是她對燒杯中的溶液進行了以下探究：

（1）小紅認為此時燒杯中的溶液可能有以下三種情況：
①鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應；②氫氧化鈉有剩余；③鹽酸過量．
小明同學卻斷定不可能“氫氧化鈉有剩余”，他的理由是：；
（2）他們共同設計了一個實驗方案，欲對上述其他兩種可能情況進行驗證．請根據相關內容填寫如表：

試驗方法

可能觀察到的現象

結論

將少量鋅粒放入試管中，然后從燒杯中取適量溶液至試管中．

如果

則鹽酸過量

如果

則鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應


（3）經過討論，他們認為利用下列幾種物質代替鋅粒，也可以達到驗證目的．你認為其中不正確的是（填序號）．
A.生銹的鐵釘
B.碳酸鈉粉末
C.硫酸鈉粉末
D.氫氧化銅
（4）如圖曲線能夠表示小紅所做試驗中溶液pH變化趨勢的是（填序號）．

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