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【題目】下列關于興奮在神經元之間的傳遞的敘述，錯誤的是（ ）

A.突觸小泡的形成與高爾基體有關

B.突觸后膜一定是一個神經元的樹突膜或胞體膜

C.乙酰膽堿通過胞吐的方式釋放到突觸間隙

D.興奮在神經元之間傳遞時，信號的轉變為電信號→化學信號→電信號

【答案】B

【解析】

興奮在神經元之間通過突觸結構單向傳遞。

A、突觸小泡的形成需要用到高爾基體的膜結構，A正確；
B、突出后膜可以是樹突膜、胞體膜，也可以是肌肉細胞或腺體細胞的細胞膜，B錯誤；
C、乙酰膽堿通過胞吐被釋放到突觸間隙中，C正確；
D、興奮信號在突觸結構中會發生電信號→化學信號→電信號的轉變，D正確。
故選B。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用不同的放射性同位素標記T2噬菌體后，侵染細菌得到相關數據如圖所示，下列敘述錯誤的是

A. 用同位素示蹤被標記DNA和蛋白質的數量增減，得出實驗結論

B. 曲線①表示子代噬菌體沒有釋放

C. 曲線②③表示噬菌體蛋白質未進入細菌，噬菌體DNA進入細菌體內

D. 本實驗證明在噬菌體的遺傳和繁殖過程中，DNA起作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胰島B細胞的細胞膜上存在甲，乙兩種蛋白質，這兩種蛋白質均能與葡萄糖結合而發揮相應的生理功能。其中，甲、乙兩種蛋白質分別參與I、Ⅱ兩種生理過程，丙為過程Ⅱ產生的分泌蛋白（如圖）。下列有關說法錯誤的是

A. 過程Ⅱ體現了膜具有信息交流的功能

B. 過程I體現了膜具有控制物質進出細胞的功能

C. 甲、乙均能與葡萄糖結合，說明二者無特異性

D. 丙可能是胰島素，能促進肝細胞膜上過程I的進行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學設計的滲透裝盆實驗如圖所示（開始時狀態），燒杯中盛放有蒸餾水．圖中豬膀胱膜允許單糖透過．倒置的長頸漏斗中先裝人蔗糖溶液一段時問后再加入蔗糖酶（微量）．有關該實驗描述正確的是（ ）

A. 漏斗中液面開始時先上升．加酶后即下降

B. 漏斗中液面先上升，加酶后繼續上升．然后下降．最后保持內外液面基本相平

C. 漏斗中液面先上升，加酶后繼續上升，然后保持一定的液面差不變

D. 加酶后在燒杯中可檢側出的有機物僅有葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體局部結構示意圖，其中①③表示不同體液，A和B表示兩種物質。下列相關敘述正確的是

A. 淋巴、①和②等構成了人體細胞與外界環境進行物質交換的“媒介”

B. 若組織細胞是肝細胞，則物質B可以是葡萄糖、C02、甘油或肝糖原

C. ②中液體增多時會引起組織水腫，而液體增多的原因是淋巴管堵塞

D. 若圖中組織細胞是物質A的靶細胞，則物質A可以定向運輸至該細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關實驗圖的敘述中，錯誤的是（ ）

A.圖①的四條色素帶中溶解度最大的是Ⅳ—黃綠色的葉綠素b

B.經圖②所示操作后，顯微鏡下可見紫色洋蔥外表皮細胞的液泡體積變小顏色變深

C.若要看清圖③中處于分生區的細胞，應將裝片適當向左移動

D.圖④中將物鏡由甲轉換成乙后視野中觀察到的細胞數目減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員將一批大小和生理狀態均相似的豌豆植株平均分成甲、乙、丙、丁、戊五組， 每組的操作及側芽生長情況，如下表所示（單位:mm)。據表中信息分析，下列敘述錯誤的是

A. 豌豆體內各種激素都對豌豆側芽的生長有調節作用

B. 分析甲組與丁組可知，頂芽對側芽的生長有抑制作用

C. 分析丁組和戊組可知，赤霉素對側芽的生長有促進作用

D. 分析甲組、丙組和丁組可知，細胞分裂素可緩解頂端優勢

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為細胞膜結構及物質跨膜運輸方式示意圖，數字代表結構，字母代表物質。下列解釋錯誤的是

A. 不同類型細胞中①的分子結構不同

B. 所有細胞膜結構中②的排列方式都相同

C. 從低濃度向高濃度運輸的物質是a和c

D. 從高濃度向低濃度運輸的物質是a、b和d

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲是五個細胞（AE）分裂的示意圖，圖乙是一個分裂過程中染色體數目的變化曲線圖。請分析完成：

（1）若圖甲所示細胞來自同一個體，則細胞D產生的子細胞名稱是__________。

（2）若該個體有兩對等位基因（YyRr）分別位于兩對同源染色體上，則與圖甲中D細胞相對應的基因組成可能為__________。

（3）圖乙中，c段對應圖甲中的細胞__________，基因分離定律發生于__________段，染色體和核DNA分子數的比例僅為1：1的是__________段。

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