【題目】除去下列物質中的雜質(括號內是雜質),寫出有關的化學方程式.
(1)CaO(CaCO3) .
(2)FeCl2(CuCl2) .
(3)KNO3(K2SO4) .
【答案】
(1)CaCO3 CaO+CO2↑
(2)Fe+CuCl2═FeCl2+Cu
(3)Ba(NO3)2+K2SO4═BaSO4↓+2KNO3
【解析】解:(1)CaCO3固體高溫煅燒生成氧化鈣和二氧化碳,能除去雜質且沒有引入新的雜質,符合除雜原則,反應的化學方程式為:CaCO3 CaO+CO2↑.(2)要除去FeCl2溶液中的CuCl2,實質就是除去銅離子,可利用CuCl2與足量的鐵粉反應生成氯化亞鐵溶液和銅,然后過濾即可,能除去雜質且沒有引入新的雜質,符合除雜原則,反應的化學方程式為:Fe+CuCl2═FeCl2+Cu.(3)要除去KNO3溶液中的K2SO4,實質就是除去硫酸根離子,可利用K2SO4溶液與適量的硝酸鋇溶液反應生成硫酸鋇沉淀和氫硝酸鉀溶液,然后過濾即可,能除去雜質且沒有引入新的雜質,符合除雜原則,反應的化學方程式為:Ba(NO3)2+K2SO4═BaSO4↓+2KNO3.
所以答案是:(1)CaCO3 CaO+CO2↑;(2)Fe+CuCl2═FeCl2+Cu.;(3)Ba(NO3)2+K2SO4═BaSO4↓+2KNO3.
【考點精析】本題主要考查了書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式的相關知識點,需要掌握注意:a、配平 b、條件 c、箭號才能正確解答此題.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】結合下圖所示實驗,回答下列問題。
(1)實驗一的目的是利用濃氨水的堿性和揮發性,驗證;
(2)實驗二中,證明呼出的氣體比空氣中氧氣含量少的操作是向兩瓶中分別;
(3)實驗三中,通過測定鹽酸和碳酸鈉粉末反應前后的質量來驗證質量守恒定律,前后兩次稱量結果不一致,原因是沒有稱量的質量。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】通過初中化學的學習,我們可以總結或發現許多具有一定規律的知識。在下列所給的有關規律的描述中,正確的是( )
A.實驗室制取氣體前,都需要檢查裝置的氣密性;
B.酸、堿、鹽之間都能發生復分解反應;
C.金屬與酸都能發生置換反應,生成鹽和氫氣;
D.所有的酸都一定含有氧元素。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某;瘜W興趣小組的同學利用如圖所示裝置進行實驗.
實驗目的:①用高錳酸鉀制取一瓶氧氣,做細鐵絲燃燒的實驗;
②粗略測定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積。
(1)儀器認識: 寫出儀器①②的名稱:①;②;
反應原理:(用化學反應方程式表示)
高錳酸鉀制氧氣:;
細鐵絲在氧氣中燃燒:。
裝置連接:
為達到實驗目的②,各裝置的正確連接順序是(填接口的字母)a→、→d。
注意事項:
(2)鐵絲繞成螺旋狀的目的是;
(3)實驗時火柴的作用是。
(4)問題分析:
①實驗過程發現B瓶中的水變紅了,原因是;
②用收集到的氧氣做細鐵絲燃燒的實驗時,發現瓶底炸裂,發生失誤的操作原因可能是。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據《廣州市城市生活垃圾分類管理暫行規定》第十一條,我市居民生活垃圾分為可回收物、餐廚垃圾、有害垃圾、其他垃圾四類?苫厥瘴镏饕幸韵滤姆N,其成分屬于有機合成材料的是
A. 塑料B. 紙類C. 金屬D. 玻璃
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】人類的生活、生產離不開水.
(1)自然界的水都不是純水、自來水廠利用沉淀、、吸附和消毒等方法凈化水.
(2)取某小區等量的自來水和直飲水,分別加入等量肥皂水并攪拌,發現直飲水中有大量泡沫,沒有浮渣,自來水中泡沫少且有浮渣,說明直飲水的硬度較(填“大”或“小”).
(3)日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩,家庭生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是 .
(4)某同學探究水的組成,按圖C所示做電解水的實驗.實驗開始后發現同極都有氣泡冒出,為檢驗b中氣體,打開活塞.用燃著的木條靠近管口,可以觀察到現象是 . 電解水反應的化學方程式為 , 實驗證明水是由組成的.
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com