【題目】下圖是石油綜合利用的部分流程圖,請回答下列問題:
(1)石油是_____能源(填“可再生”或“不可再生"),分餾塔中利用石油各成分的_____不同將它們分離,列舉一種減壓分餾的產品_____
(2)常壓分餾可以得到汽油和柴油,其中汽油屬于_____ (填所屬物質類別)。它們燃燒時產生的污染氣體有_____(填一種),會對空氣造成污染。
(3)石油煉制可以使石油資源綜合利用,其重要意義是(寫一條)_____。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某些銅器表面呈綠色,這是銅器長期暴露在空氣中生了銅漬。為了弄清“銅綠”的組成和銅生成“銅綠”的條件,某化學實驗小組進行了如下探究:
(查閱資料)了解到這層銹漬的化學成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3],俗稱“銅綠”。
(猜想與假設)據“銅綠”的組成和查閱的資料判斷,銅綠可能是銅與CO2、O2和__________(填化學式)共同作用而生成的。
(設計與實驗)借鑒課本“鐵制品銹蝕條件”的探究實驗,小剛設計了“銅片銹蝕條件的探究”實驗,實驗如圖所示(所用銅片潔凈、光亮,試管內的為銅片)。實驗較長時間后,發現______試管中銅片最先生銹(填寫試管字母編號)。
(解釋與結論)(1)實驗B的目的是__________________________。
(2)得出“銅生銹一定與CO2有關”的結論,依據的兩個實驗是________(填編號)。
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【題目】宏觀—微觀—符號”三重表征是化學獨特的表示物質及其變化的方式。請結合圖示回答下列問題,錯誤的是( 。
A.從物質分類看:該反應涉及到 2 種氧化物
B.從微觀構成看:四種物質均由分子構成
C.從表示方法看:該反應的化學方程式為 CO2+2H2O=CH4+2O2
D.從宏觀組成看:在反應前后部分元素的化合價發生改變
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【題目】根據下面題圖回答問題:
(1)儀器⑦的名稱是____________。
(2)用氯酸鉀制取氧氣的化學方程式為_______________,制備并導出氧氣的裝置應選取的儀器是①②③⑩ _______(填序號)。
(3)用上列儀器組裝一套能“隨開隨用,隨關隨停”的氣體制備裝置應選取的儀器是:①②③④⑤_______ (填序號)。實驗室用該制備CO2,反應的化學方程式為_______。
(4)某同學用如圖所示裝置完成模擬冶鐵并檢驗氣體生成物的實驗。
①A處玻璃管中反應的現象是____________________。
②該裝置必須加以改進的是___________________。
③B中發生的反應化學方程式為__________________。
④鐵制品的用途非常廣泛,在生活中為防止家中的鐵鍋生銹,常采取的方法是_____。
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【題目】為了探究化學反應前后物質的總質量是否發生改變,某興趣學習小組分別設計了下 面三個實驗,請根據圖示回答問題:
(1)第一組設計的實驗如圖 B 所示,反應前,托盤天平的指針指向刻度盤的中間;兩種物 質反應后,托盤天平的指針向右偏轉,原因是_____ ;該實驗能否證明質量守恒定律?_____(填“能”或“不能”)。
(2)第二組設計的實驗如圖 C 所示,該實驗得到的現象是:_____; 反應的化學方程式為_____。
(3)第三組通過交流反思設計的實驗如圖 A 所示,由此得到啟示: 探究化學反應前后物質 的總質量是否發生改變時, 對于_____的反應一定要在密閉裝置 中進行。
(4)從微觀角度分析,在化學反應前后一定改變的是_____(選填序號)。
①原子種類 ②分子種類 ③原子數目 ④分子數目 ⑤原子質量
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【題目】請根據實驗室制取氣體的常用裝置回答相關問題。
(1)寫出儀器的名稱: a_____b_____。
(2)實驗室可用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,應選用的裝置是_____ , 判斷二氧化碳已收集滿的操作是_____,鑒定瓶中氣體為二氧化碳操作是_____。
(3)若用A裝置制氧氣,則所加藥品是_____, 若用B裝置制取氧氣,其中反應的化學方程式為_____。
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【題目】請結合下圖回答有關氣體制取的問題:
(1)標號a的儀器名稱_____;
(2)實驗室若用節能的方法制取氧氣,則發生裝置應選用_____(填字母)。
(3)在C、D、E收集裝置中,收集氨氣的裝置只能用C,由此可知氨氣應具有的性質有:_____。
(4)用裝置F可收集二氧化碳,并測量收集到的二氧化碳的體積。其中在水面放一層植物油的目的是防止_____。
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【題目】有關物質之間的部分轉化關系如圖所示。下列說法中正確的是( 。
A.①和⑤都必須通過化合反應實現
B.⑥一定是放熱反應
C.③可通過光合作用實現
D.X可用于實驗室制取氧氣
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【題目】有關下圖中甲、乙、丙、丁所示實驗,說法正確的是( 。
A.甲實驗用于探究燃燒的條件,燒杯內的熱水只起提高溫度的作用
B.乙實驗用于探究一氧化碳的性質,反應前后玻璃管中固體減少的質量小于生成的二氧化碳的質量
C.丙實驗既可證明甲烷具有可燃性,又可證明甲烷是由氫元素和碳元素組成
D.丁實驗用于探究二氧化碳的性質,既可證明二氧化碳能溶于水,又可證明二氧化碳能與水反應
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