【題目】下列有關實驗現象的敘述，其中正確的是
A. 木炭在氧氣中燃燒生成黑色固體 B. 硫在氧氣中燃燒發出淡藍色火焰
C. 甲烷在空氣中燃燒，發出藍色火焰 D. 一氧化碳還原氧化銅生成銅和碳
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】【2016年廣東省廣州市 】下列關于水的說法正確的是（ ）
A．水資源可以循環利用，沒必要擔心淡水資源不足
B．蒸餾水中加入肥皂水，振蕩后有較多泡沫產生
C．礦泉水是純凈物
D．硬水通過活性炭吸附后可變成軟水
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列是小麗同學從不同角度整理的有關空氣的筆記，請你幫她補充完整。
（1）從組成成分認識空氣：法國化學家拉瓦錫把液態汞放在密閉容器中連續加熱12天，發現銀白色的汞表面產生了一層紅色的粉末狀物質氧化汞，而密閉容器中的空氣體積卻減少了1/5。他對剩余的4/5的“空氣”進行實驗，發現它既不能供給呼吸，也不能支持燃燒。他又將紅色粉末氧化汞收集起來再加熱后又得到汞和氣體，其氣體體積恰好和原來密閉容器中減少的氣體一樣多。將這些氣體再與容器中剩余的4/5氣體混合，發現和空氣一樣。該實驗第一次證明了_________________。拉瓦錫還因此首先揭示了燃燒的本質，否定了“燃素說”。后來的英國物理學家雷利從空氣中分離出一定體積的氮氣（質量為m1）并與用含氮的化合物分解產生的相同條件下同體積的氮氣（質量為m2）進行比較，重復多次，結果均為m1＞m2，能對該現象作出的解釋是_____________________。
（2）用微粒觀點認識空氣：如用“
”表示氮原子，“
”表示氧原子。
①則“
”可表示的微粒是______（填名稱）；
②已知，同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數目比。若空氣中其它成分忽略不計，圖中能表示空氣的微觀模型是______（填標號）。
（3）用變化的觀點認識空氣：把液態空氣盛在一只燒杯中，將燃著的木條放在燒杯口，木條熄滅，而當液態空氣蒸發余下約1/10后，再用帶火星的木條伸入燒杯中，卻觀察到木條復燃，產生這一現象的原因是___________________________________________________。
（4）用資源觀點認識空氣：空氣作為重要的資源可以生產氮肥，其流程如圖所示：
①Ⅰ中參加反應的單質甲為______；
②Ⅱ中反應的化學方程式為______；
③物質所含元素化合價發生變化的反應稱為氧化還原反應，反應Ⅲ______（填“屬于”或“不屬于”）氧化還原反應。
從環保視角認識空氣：現在霧霾的產生與人類的生產活動有直接的關聯，下列可能導致霧霾產生的有______（填字母序號）。
A．工廠加高煙囪排放廢氣
B．機動車使用高標號汽油
C．步行、騎自行車等出行工作或學習
D．發展高爐煉鐵和水泥廠建設，促進我國城鎮化建設
E．城市建設或道路建設中用紗網覆蓋裸露的沙土堆
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】鑒別下列各組物質，其方法或操作不正確的是
A. 自來水和蒸餾水：觀察顏色 B. 黃金和黃銅（銅鋅合金）：滴加稀鹽酸
C. 石墨粉和鐵粉：用磁鐵吸引 D. 氯酸鉀和氯化鉀：加入二氧化錳并加熱
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】25℃時，將等質量的甲、乙兩種固體物質，分別加入到盛有100g水的燒杯中，充分攪拌后現象如圖1，加熱到50℃時現象如圖2，甲、乙兩種物質的溶解度曲線如圖3，請結合圖示回答下列問題：
（1）圖1中甲、乙溶液的溶質質量分數大小關系為_______
（2）圖2中一定為飽和溶液的是_______（填“甲”或“乙”）
（3）圖3中固體甲對應的溶解度曲線是_______．
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】列表和作圖是常用的數據處理方法．結合所繪圖表判斷下列說法正確的是（ �。�
氫氧化鈉、碳酸鈉分別在水、酒精中的溶解度
氫氧化鈉 | 碳酸鈉 | |||
20℃ | 40℃ | 20℃ | 40℃ | |
水 | 109g | 129g | 21.8g | 49g |
酒精 | 17.3g | 40g | 不溶 | 不溶 |
A. 圖象與表格均能反映溫度對固體物質溶解度的影響，其中表格的優點是變化規律更直觀
B. 由表格數據可知，物質的溶解度只受溫度影響
C. 40℃時，將50g NaOH分別投入到100g水和酒精中都能得到飽和溶液
D. 40℃時，將CO2通入飽和的NaOH酒精溶液中有沉淀生成
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為測定某市售碳酸鈣藥品中碳酸鈣的質量分數（雜質為SiO2，與稀鹽酸不反應），某同學的方法是：將樣品與稀鹽酸反應，測定反應后生成的CO2質量，再根據CO2的質量求出樣品中碳酸鈣的質量，從而計算出樣品中碳酸鈣的質量分數。為測定生成CO2的質量，他設計了如下實驗方案（已知：無水氯化鈣是常見的干燥劑）：
（1）按圖組裝好裝置，檢查裝置氣密性后，在分液漏斗中加入過量稀鹽酸，并在干燥管中加入適量無水氯化鈣樣品，稱得裝置和藥品的總質量為564.57g；
（2）在廣口瓶中加入碳酸鈣樣品，稱得裝置和藥品的總質量為574.57g；
（3）旋緊橡皮塞，打開分液漏斗旋塞，向廣口瓶中滴加稀鹽酸，使樣品與稀鹽酸完全反應；
（4）反應結束后，稱得裝置及裝置內所有物質的總質量為570.57g。
請根據上述實驗回答下列問題：
（1）該方案測得樣品中碳酸鈣的質量分數是多少（寫出解題過程，計算結果精確到0.1%）？
（2）該實驗中用稀鹽酸與碳酸鈣樣品反應，而不用濃鹽酸與碳酸鈣樣品反應，其原因是
。若實驗中不用無水氯化鈣干燥，則測得樣品中碳酸鈣的質量分數與上述實驗計算結果相比 （選填“偏小”或“不變”或“偏大”）。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖為某物質甲發生反應的微觀示意圖。下列敘述正確的是
A. 甲的化學式為HO B. 物質的元素組成相同，分子構成可能不同
C. 反應前后分子個數不變 D. 生成物中都是氧化物
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
