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如圖所示,為測定空氣中氧氣的體積含量,將鐘罩放入盛水的水槽中,將鐘罩內水面以上的容積分為5等份。在燃燒匙內盛有紅磷,用酒精燈點燃后,立即插入鐘罩內。回答下列問題:

(1)寫出紅磷燃燒的化學反應的文字表達式:
_________________________________________________。
(2)甲學生用上述裝置實驗時,發現鐘罩內的液面不能升至l處,原因可能是_________________、                 。(請寫出兩種)
(3)由該實驗還可推知氮氣的某些性質,請寫出一點:
___________________________________________。
(4)乙同學在實驗時用木炭代替了紅磷,你認為是否可行?并請說明理由:
                                                             。

(1)紅磷+氧氣五氧化二磷
(2)  裝置漏氣            紅磷不足量              
(3)       不能支持紅磷燃燒等                        
(4) 不可行,木炭燃燒雖然消耗了氧氣但同時產生了二氧化碳氣體,沒有明顯的壓強差。
可行,可以將水換成氫氧化鈉溶液進行實驗。

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示,為測定空氣中氧氣的體積含量,將鐘罩放入盛水的水槽中,將鐘罩內水面以上的容積分為5等份.在燃燒匙內盛有過量的紅磷,用酒精燈點燃后,立即插入鐘罩內,同時塞緊像皮塞.
(1)指出儀器的名稱:A
燃燒匙
燃燒匙
,B
水槽
水槽

(2)請說出觀察到的現象、原因及結論.
現象:
液面上升到1刻度處
液面上升到1刻度處

原因:
紅磷燃燒消耗了空氣中的氧氣,壓強減小
紅磷燃燒消耗了空氣中的氧氣,壓強減小

結論:
氧氣約占空氣總體積的五分之一
氧氣約占空氣總體積的五分之一

(3)若把紅磷換成鎂,會不會出現同樣的現象,為什么?
會;鎂也能在空氣中燃燒生成固體氧化鎂
會;鎂也能在空氣中燃燒生成固體氧化鎂

(4)實驗中,若儀器A中物質的質量太少,測得氧氣的體積分數會
偏小
偏小
;若鐘罩密封性不好,測得氧氣的體積分數會
偏小
偏小

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?嘉祥縣一模)如如圖所示,為測定空氣中氧氣的體積含量,將鐘罩放入盛水的水槽中,將鐘罩內水面以上的容積分為5等份.在A內盛有過量的紅磷,用酒精燈點燃后,立即插入鐘罩內,同時塞緊橡皮塞.
㈠指出儀器的名稱:A
燃燒匙
燃燒匙

㈡請說出觀察到的現象、原因及結論.
現象:
液面上升到1刻度處
液面上升到1刻度處
;原因:
紅磷燃燒消耗了空氣中的氧氣
紅磷燃燒消耗了空氣中的氧氣
;
結論:
氧氣約占空氣總體積的五分之一
氧氣約占空氣總體積的五分之一

㈢實驗中,若儀器A中物質的質量太少,測得氧氣的體積分數會
偏小
偏小
(填“偏大”或“偏小”,下同);若鐘罩的密封不好,測得氧氣的體積分數會
偏小
偏小

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示,為測定空氣中氧氣的體積含量,將鐘罩放入盛水的水槽中,將鐘罩內水面以上的容積分為5等份.在燃燒匙內盛有紅磷,用酒精燈點燃后,立即插入鐘罩內.回答下列問題:
(1)寫出紅磷燃燒的化學反應的文字表達式:
紅磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
紅磷+氧氣
點燃
五氧化二磷

(2)甲學生用上述裝置實驗時,發現鐘罩內的液面不能升至l處,原因可能是
紅磷的量不足
紅磷的量不足
、
裝置漏氣,使外界空氣進入瓶內
裝置漏氣,使外界空氣進入瓶內
.(請寫出兩種)
(3)由該實驗還可推知氮氣的某些性質,請寫出一點:
不能燃燒
不能燃燒

(4)乙同學在實驗時用木炭代替了紅磷,你認為是否可行?并請說明理由:
木炭燃燒生成二氧化碳氣體,不能使鐘罩內氣壓明顯減少
木炭燃燒生成二氧化碳氣體,不能使鐘罩內氣壓明顯減少
.若認為不可行,請提出改進辦法,以保證乙同學用木炭所做的實驗成功:
可將水槽中的水換成氫氧化鈉溶液
可將水槽中的水換成氫氧化鈉溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

如圖所示,為測定空氣中氧氣的體積含量,將鐘罩放入盛水的水槽中,將鐘罩內水面以上的容積分為5等份.在燃燒匙內盛有紅磷,用酒精燈點燃后,立即插入鐘罩內.回答下列問題:
(1)寫出紅磷燃燒的化學反應的文字表達式:______.
(2)甲學生用上述裝置實驗時,發現鐘罩內的液面不能升至l處,原因可能是______、______.(請寫出兩種)
(3)由該實驗還可推知氮氣的某些性質,請寫出一點:______.
(4)乙同學在實驗時用木炭代替了紅磷,你認為是否可行?并請說明理由:______.若認為不可行,請提出改進辦法,以保證乙同學用木炭所做的實驗成功:______.

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