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【題目】用下列物質能一次性將稀硫酸、水、澄清石灰水鑒別開來的溶液是（）
A．酚酞試液 B．石蕊試液
C．稀鹽酸 D．

【答案】B；純堿溶液等
【解析】要把這三種物質鑒別開來，要產生三種不同的現象。稀硫酸呈酸性，水呈中性，澄清石灰水呈堿性。

石蕊試液分別加入這三種液體中分別呈紅色、紫色和藍色，故能用紫色石蕊鑒別。所以答案是：B。

D．稀硫酸能與碳酸鈉反應產生氣體，與石灰水反應生成碳酸鈣白色沉淀，與水不反應，故能用碳酸鈉鑒別；用pH試紙也能測定。所以答案是：純堿溶液等。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】針對能源、環境、水資源等方面的危機，以下4個設想中合理可行的是（ ）
A.大量開采地下水，以滿足社會對水的需求
B.生活中嚴禁使用塑料制品，以解決“白色污染”問題
C.面對金屬礦物儲量有限的危機，尋找金屬的替代品
D.禁止開發和使用化石燃料，以應對全球能源危機

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據題意解答
（1）比較和分類是重要的學習方法．現有A、B、C、D四個實驗，如果按照實驗目的分類，可以將D與①（填“A”或“B”或“C”）分為一組，分類依據是② ．

A

B

C

D

測定空氣中氧氣含量

銅與硝酸銀溶液的反應

過濾

鋅與稀鹽酸的反應


（2）將一定質量的鐵粉加入硝酸銅和硝酸銀的混合溶液中，充分反應后，過濾，得到濾渣和濾液．向濾渣中加入稀硫酸，有氣泡產生，則濾液中含有的陽離子是（填離子符號） ．
（3）硝酸是一種具有氧化性的酸．已知銅與稀硝酸反應的化學方程式為：3Cu+8HNO3（�。�=3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O，當硝酸的濃度增大，氧化性也增強，生成氮的氧化物中氮元素的化合價升高為+4價．請寫出銅與濃硝酸反應的化學方程式 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生活中的下列現象屬于化學變化的是 （ ）
A.濕衣服晾干
B.食物腐敗
C.自行車胎受熱爆炸
D.蠟燭融化

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是西餐中非常好喝的羅宋湯．請回答問題：
（1）羅宋湯中的西紅柿和胡蘿卜為人體提供的營養素是① ， 其中牛肉味人體提供的營養素的作用是：構成② ， 是機體③及修補④主要原料．
（2）蔬菜生長過程中，為了保證葉、莖生長茂盛，葉色濃綠應適量施加①（填化肥種類）．合理科學施肥，才能起到應有的效果．如：使用硝酸銨扥銨態氮肥時不能與②物質混合使用，否則會生成③（寫化學式），降低肥效．

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【題目】為了測定某石灰石樣品中碳酸鈣的含量，取該石灰石樣品粉末25g投入到200g的稀鹽酸中（雜質不溶于水也不參加反應），碳酸鈣全部反應后，過濾，得溶液質量為211.2g，則此石灰石樣品中碳酸鈣的含量為（ ）
A.80%
B.44.8%
C.55.2%
D.20%

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列化學符號中，既能表示一種元素，又能表示該元素的一個原子，還能表示一種物質的是（ ）
A.O
B.Mg
C.H
D.S等

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明在稀釋濃硫酸時，將濃硫酸倒入水龍頭下的一杯水中，突然冒出大量白霧，并聞到酸味（如圖），小明感到很奇怪，欲對杯內的無色液體進行探究，請你參與．
（1）[提出問題]燒杯中不是水是什么溶液？ [進行猜想]小明猜想，燒杯中的無色液體可能是稀鹽酸．
[查閱資料]鹽酸是氯化氫氣體的水溶液．因此，小明猜想的理由主要是濃硫酸遇稀鹽酸中的水會放熱，使氯化氫氣體在水中的減�。ㄌ罨瘜W術語），揮發出的氯化氫氣體又 ， 形成鹽酸小液滴，便看到白霧．
（2）[實驗與評價]為了證明燒杯中溶液是否含有Cl﹣ ， 小明取稀釋后的溶液，向其中滴加硝酸銀溶液，出現白色渾濁，小明確定燒杯中的液體一定是稀鹽酸，請你對此評價；
（3）[實驗與反思]你的正確方法是：取燒杯內的混合液體 ， 產生白色沉淀，再加稀硝酸，看到沉淀不溶解．加稀硝酸的目的是 ．
（4）[知識拓展]實際在生活中，家庭中的酸，倒入濃硫酸也會有白霧出現．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于“化學與生活”的認識不正確的是（ ）
A.成年人缺鈣易造成骨質疏松
B.可用燃燒法區別羊毛和滌綸
C.用聚氯乙烯塑料作食品包裝袋有害健康
D.為提高牛奶的含氮量，可向牛奶中添加三聚氰胺

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