【題目】為測定某石灰石礦中碳酸鈣的含量,現稱取石灰石礦樣品與100g稀鹽酸恰好反應
雜質不溶于水,也不參與反應
,反應后,剩余物質的質量為
。計算:
反應生成的二氧化碳的質量為______g。
計算該石灰石樣品含
的質量分數_____?
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種物質的轉化關系如圖所示(“→”表示反應能一步實現,部分反應物、生成物和反應條件均已略去),請回答下列問題。
(1)若甲、乙是組成元素相同的兩種無色液體,丙是單質,則乙是_____(填化學式)。
(2)若甲是一種黑色固體,乙和丙是組成元素相同的兩種氣體,且乙氣體有毒,寫出丙→乙轉化的化學方程式_____。
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【題目】實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物28g制取氧氣,完全反應后剩余固體質量為18.4g,請計算:
(1)生成氧氣的質量;
(2)原混合物中氯酸鉀的質量。
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【題目】如圖為A、B、C三種物質的溶解度曲線,據圖回答:
(1)t2℃時,A、B、C三種物質的溶解度由大到小順序是_____。
(2)將t2℃時三種物質等質量的飽和溶液分別降溫到0℃時,析出溶質最多的是_____,無溶質析出的是_____。
(3)20℃時,將30g A物質放入50g水中,充分攪拌,所得溶液的質量是_____g。
(4)當 A中含有少量B時為了得到純凈的A,可采用_____的方法
(5)若將t2℃三種物質的飽和溶液分別降到t1℃時,則三種溶液中溶質的質量分數由大到小的順序是_____。
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【題目】化學實驗技能是學習化學和進行探究活動的基礎和保證。以下是老師引導學生探究“質量守恒定律”的教學片段,請你參與探究:
(提出問題)化學反應前后各物質的質量總和是否相等?
(猜想與假設)猜想1:不相等;猜想2:____________。
(實驗探究)甲、乙兩組同學用托盤天平分別稱量反應前后物質的質量。
甲組 | 乙組 | |
實驗方案 (反應后略) | ||
實驗現象 | 有氣泡產生,天平指針向右偏轉 | 鐵釘表面有紅色物質析出,溶液由藍色變為淺綠色,天平指針沒有偏轉 |
結論 | 猜想1正確 | 猜想2正確,反應的化學方程式:__________________________ |
(反思與評價)究竟哪種猜想正確?通過討論,同學們發現甲組中有氣體逸出,導致指針向右偏轉。得到啟示:在探究化學反應前后各物質的質量總和是否相等時,凡有氣體生成或參加的反應一定要在____________中進行。
(優化裝置)同學們對甲組左盤中的反應裝置進行了如下三種改進,查閱資料后發現最佳裝置是B,則猜想B中氫氧化鈉具有的化學性質是__________________________。
(得出結論)同學們利用改進后的最佳裝置進行再次探究,均得出猜想2正確。
(解釋與應用)解釋:化學反應前后,原子的種類、數目、質量均不變,所以質量守恒。
應用:硝酸銨(NH4NO3)固體在不同溫度下發生不同的分解反應,則下列各物質可能是該反應產物的是________(填序號)。
A.NH3 B.H2O C.SO2 D.N2
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【題目】將一定量的丙醇(C3H8O)和氧氣置于一個封閉的容器中引燃,測得反應前后各物質的質量如下表:
物質 | 丙醇 | 氧氣 | 水 | 二氧化碳 | X |
反應前質量/g | 6.0 | 12.8 | 0 | 0 | 0 |
反應后質量/g | 0 | 0 | 7.2 | 8.8 | a |
下列判斷正確的是( 。
A. X是一氧化碳B. X一定是該反應的催化劑
C. X可能含有氫元素D. 表中a的值為2g
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【題目】人體攝入的鋅不足會引起多種疾病,缺鋅者可在醫生的指導下通過服用葡萄糖酸鋅口服液來補鋅。已知葡萄糖酸鋅的化學式為C12H22OXZn,其相對分子質量為455,請回答下列問題:
(1)葡萄糖酸鋅中共含有_____種元素。
(2)葡萄糖酸鋅化學式中x為_____。
(3)葡萄糖酸鋅中鋅元素的質量分數為_____(列式并計算,結果精確到0.1%)。
(4)100g葡萄糖酸鋅中含_____g鋅元素(列式并計算,結果精確到0.1)。
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【題目】通過如圖所示實驗可以得出的結論,其中不合理( 。
A. 實驗既可探究空氣中氧氣的含量,又可以驗證氮氣的一些性質
B. 實驗既可以說明分子在不停的運動著,又可以說明濃氨水具有揮發性
C. 實驗既可以說明二氧化碳易溶于水,又可以說明二氧化碳能和水反應生成酸
D. 實驗既可以說明一氧化碳具有還原性,又可以說明一氧化碳具有可燃性
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【題目】類推是學習中常用的思維方法,現在有以下類推結果,其中正確的是 ( )
A. 能分解產生氧氣的物質一定含氧元素,含氧元素的物質分解一定放出氧氣
B. 活潑金屬滴加稀鹽酸會產生氣泡,滴加稀鹽酸有氣泡產生的一定是活潑金屬
C. 原子最外層電子數與化學性質有關,最外層電子數相同的原子化學性質一定相同
D. 置換反應一定有單質和化合物生成,有單質和化合物生成的反應不一定是置換反應
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