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某同學設計了用鋅粒與稀硫酸反應制取氫氣的實驗裝置,如圖所示.
(1)檢查裝置氣密性后,先在有孔塑料板上加
鋅粒
鋅粒
,然后
通過長頸漏斗倒入稀硫酸
通過長頸漏斗倒入稀硫酸
,寫出反應的化學方程式:
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2

(2)圖中所用收集方法是
排水法
排水法
,理由是
氫氣難溶于水
氫氣難溶于水

(3)該裝置制取氫氣的最大優點是
能隨時控制反應的發生和停止
能隨時控制反應的發生和停止
,為達到同樣的效果,實驗室制取二氧化碳能否使用該套裝置?說出理由.
可以;實驗室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸反應,也不需加熱
可以;實驗室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸反應,也不需加熱

(4)實驗表明,不能用塊狀大理石與稀硫酸反應制取二氧化碳氣體,而能用大理石粉末與稀硫酸反應制取二氧化碳氣體.你的合理解釋是
碳酸鈣與硫酸反應生成微溶性的硫酸鈣,會覆蓋在塊狀大理石表面,使大理石和硫酸隔絕,阻止反應繼續進行,所以不能用塊狀的大理石和稀硫酸反應,但大理石粉末與硫酸能充分接觸,故可用于制取二氧化碳
碳酸鈣與硫酸反應生成微溶性的硫酸鈣,會覆蓋在塊狀大理石表面,使大理石和硫酸隔絕,阻止反應繼續進行,所以不能用塊狀的大理石和稀硫酸反應,但大理石粉末與硫酸能充分接觸,故可用于制取二氧化碳
分析:(1)根據實驗室制取氫氣的實驗步驟分析解答,并根據反應物和生成物及其質量守恒定律可以正確的書寫化學方程式;
(2)氫氣可用排水法收集是因為氫氣難溶于水;
(3)根據裝置特點及實驗室制取二氧化碳的方法分析解答;
(4)不用稀硫酸是因為生成的硫酸鈣微溶與水,會覆蓋在碳酸鈣表面,阻止反應進行.
解答:解:(1)檢查裝置氣密性后,先在有孔塑料板上加鋅粒,再通過長頸漏斗倒入稀硫酸,鋅和稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣,反應的化學方程式:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;
(2)圖示方法是排水法收集氣體,氫氣可用排水法收集是因為氫氣難溶于水;
(3)該裝置可通過止水夾的關閉控制反應的隨時發生和停止,打開夾子,固液接觸產生氣體,關閉夾子,試管內壓強增大,將硫酸壓入長頸漏斗,反應終止;實驗室制取二氧化碳用大理石和鹽酸常溫反應,不需加熱,也可用此發生裝置;
(4)實驗室制取大量CO2氣體不能用稀硫酸和大理石為原料,因為 稀硫酸和大理石反應生成CaSO4微溶于水,使大理石和硫酸隔絕,阻止反應繼續進行,所以不能用塊狀的大理石和稀硫酸反應,但大理石粉末與硫酸能充分接觸,所以可用于制取二氧化碳;
故答案為:(1)鋅粒;通過長頸漏斗倒入稀硫酸;Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;
(2)排水法;氫氣難溶于水;
(3)能隨時控制反應的發生和停止;可以;實驗室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸反應,也不需加熱;
(4)碳酸鈣與硫酸反應生成微溶性的硫酸鈣,會覆蓋在塊狀大理石表面,使大理石和硫酸隔絕,阻止反應繼續進行,所以不能用塊狀的大理石和稀硫酸反應,但大理石粉末與硫酸能充分接觸,故可用于制取二氧化碳.
點評:本題主要考查了學生對裝置選取的掌握及應用,反應原理等,掌握相關知識是解答問題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(2006?吉林)同學們在做實驗時發現,將鎂條放入某CuCl2溶液中,鎂條表面有氣泡產生.對于這一異,F象的原因,同學們設計了以下探究方案進行討論.其中沒有意義的是(  )

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

實驗題
I、下列實驗可以用圖所示裝置進行的是
①④
①④

①用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣②用氫氣還原氧化銅
③用鋅粒和稀硫酸制氫氣④用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱制甲烷
II、雙氧水(H2O2)不僅可以在美容業除去色斑,也可以在常溫下以二氧化錳為催化劑制取MnO2氧氣(2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑).某同學設計了如圖裝置制取表中的三種干燥、純凈的氣體.圖中鐵架臺、鐵夾及氣體收集裝置都已略去,A、B、C、D表示相應儀器中加入的試劑.
氣體 A B C D
O2 雙氧水溶液 二氧化錳 苛性鈉固體
H2 稀硫酸 氫氧化鈉溶液 濃硫酸
CO2 稀鹽酸 大理石 氫氧化鈉溶液 濃硫酸
(1)上述方法中可以得到干燥、純凈的氣體是
O2
O2

(2)指出不能用上述方法得到的氣體,并說明理由(可以不填滿,也可以補充).
①氣體
H2
H2
,理由是
銅跟稀硫酸不反應
銅跟稀硫酸不反應

②氣體
CO2
CO2
,理由是
CO2通過氫氧化鈉溶液時被吸收
CO2通過氫氧化鈉溶液時被吸收

III、如圖是某學生用氫氧化鈉固體和水配制65g10%NaOH溶液的部分操作過程,該同學在稱量氫氧化鈉時,先在兩個托盤上各放一張質量相同的紙,然后把藥品直接放在紙上稱量.(注意:1克以下用游碼)

①a操作中的錯誤是
氫氧化鈉有強烈的腐蝕性,不能放在紙上稱量,應放在小燒杯里稱量
氫氧化鈉有強烈的腐蝕性,不能放在紙上稱量,應放在小燒杯里稱量

②下列操作中導致溶質質量分數偏低的是
A、B
A、B
(填字母).
A.a操作中砝碼和氫氧化鈉放錯盤                B.b中燒杯用水洗滌后未干燥就使用
C.c操作中平視量筒凹液面最低處讀數為50mL    D.d操作中有少量水濺出.

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科目:初中化學 來源: 題型:

在做實驗時發現,將鎂條放入某CuCl2溶液中,鎂條表面有氣泡產生.對于這一現象產生的原因,同學們設計了以下探究方案進行討論,其中對原因分析沒有意義的是( 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據下列實驗裝置圖回答問題:精英家教網
(1)寫出a的儀器名稱
 

(2)實驗室可以用裝置A制備O2,寫出此套裝置制備O2對應的化學方程式:
 
;收集氧氣可以選用的裝置是
 
(填字母序號,下同);
(3)用B裝置制取O2時檢查氣密性的方法是
 
;
(4)氫氣是一種無色.無味、難溶于水的氣體,其密度比空氣的密度小,在實驗室中常用鋅粒和稀硫酸反應制。
①實驗室制取氫氣的發生裝置是
 
,要收集較純凈的氫氣可以選用的裝置是
 
;
②氫氣與氧氣混和點燃可能會發生爆炸,因此點燃之前必須先
 

(5)為了探究二氧化碳的性質,某同學設計了如圖2所示的實驗:
①寫出石灰石與稀鹽酸反應的化學方程式:
 

②用注射器注入稀鹽酸,一段時間后,可觀察到在1、2兩處中有一處有明顯的現象發生,該實驗現象是
 

③3處的澄清石灰水變渾濁,這是由于
 
的緣故(用化學方程式表示).

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