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【題目】下列有關碳和碳的氧化物的說法，正確的是（　�。�

A. C60是一種新型化合物

B. 利用活性炭的吸附性，可以淡化海水

C. 二氧化碳不能供給呼吸，但可以作為植物的氣體肥料

D. 金剛石和石墨都是碳的單質，兩者碳原子排列方式相同

【答案】C

【解析】

A、C60是單質，不是化合物，故A錯誤；

B、活性炭只能吸附色素和異味及部分可溶性雜質，不能淡化海水，故B錯誤；

C、二氧化碳不能供給呼吸，二氧化碳參與植物的光全作用，可以作為植物的氣體肥料，故C正確；

D、金剛石和石墨是不同的單質，兩者碳原子排列方式不同，故D錯誤。故選C。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知鐵的氧化物中，鐵元素與氧元素的質量比為7：2，則該鐵的氧化物的化學式是_______．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲乙兩同學在學習酸的化學性質時做了如圖所示實驗：

甲同學實驗時沒有觀察到明顯現象，乙同學實驗時觀察到有氣泡發生：甲乙同學將反應完成后試管中的溶液倒入潔凈的廢液杯中，沒有觀察到明顯現象．
（1）【提出問題】廢液杯中溶液的溶質是什么？
【猜想與假設】猜想1：廢液中含有的溶質為NaCl、CaCl2
猜想2：廢液中含有的溶質為NaCl、CaCl2、HCl
猜想3：廢液中含有的溶質為（寫化學式）
（2）【驗證與探究】甲同學取少量廢液于試管中，加入紫色石蕊試液，溶液變紅，則猜想正確；乙同學取少量的廢液于試管中，加入適量氧化鐵粉末，發現溶液變黃色，發生反應的化學方程式為 ．
（3）【表達與交流】甲乙同學都認為將該溶液直接排放會對環境造成危害，你認為處理該廢液的最佳方法是 ．
（4）【歸納與總結】確定反應后溶液中溶質的成分，除了要考慮生成物外，還要考慮 ．
（5）【拓展與延伸】乙同學在實驗完畢后查閱資料得知：少量鹽酸與碳酸鈉溶液反應能產生碳酸氫鈉（反應的化學方程式為Na2CO3+HCl═NaCl+NaHCO3），那么在【猜想與假設】中存在第4種猜想的可能，則猜想4：廢液中含有的溶質為（寫化學式）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是( )

A.為了提高水的利用率，農業上可將噴灌或滴灌改為大水漫灌

B.人體血漿的pH約為0.9～1.5

C.蚊蟲叮咬后應涂一些含有酸性物質的溶液，可以減輕痛癢

D.石墨具有導電性，可以用做干電池的電極

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖為某反應前后分子種類變化的微觀示意圖，其中不同的球代表不同種原子．下列說法中，不正確的是(　　)

A.分子在化學變化中可分
B.原子在化學變化中不可分
C.此反應一定有單質生成
D.參加反應的兩種分子的個數比為1：1

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關滅火的說法正確的是（　　）

A. 電器著火，可以用水澆滅

B. 用嘴吹滅蠟燭火焰，使可燃物與氧氣隔絕

C. 油鍋起火后向鍋中放入菜葉，降低油的著火點

D. 撲滅森林火災，將大火蔓延路線前方的一片樹木砍掉，形成隔離帶

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關碳的單質和氧化物的說法中，正確的是

A. CO和CO2均具有還原性B. 用紫色石蕊試液可區分CO和CO2

C. 金剛石、石墨都由碳原子構成，性質相同D. 碳具有可燃性，常溫下化學性質活潑

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】關于“舌尖上的化學”，下列說法不科學的是（ ）

A.為了身體健康，必須均衡膳食

B.為了預防缺碘性疾病，可食用適量海帶

C.為了延長食品保質期，在食品中添加大量防腐劑

D.為使發面食品松軟可口，制作時可添加適量小蘇打

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】把下列物質按要求分類(混合物寫序號，其余寫化學式)

①海水 ②銅 ③三氧化二鐵 ④二氧化碳 ⑤紅磷 ⑥過氧化氫

屬于混合物的是____；屬于單質的是_____；屬于氧化物的是_______；

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