【題目】如圖表示某些物質間的轉化關系(反應條件均略去),其中A為天然氣的主要成分,C為相對分子質量最小的氧化物,F為紅棕色粉末,G為最常見的金屬,B、D、E均為無色氣體.請回答:
(1)X是________或________。D是____________。(填化學式)
(2)B物質固態時的名稱是________。
(3)寫出下列反應的化學方程式
①A+E→B+C:_________________________________.
②G與E在一定條件下反應的化學方程式: ________。
【答案】 C CO H2 干冰 CH4+2O2CO2+2H2O 3Fe+2O2
Fe3O4
【解析】本題是框圖式推斷題。首先將題中有特征的物質推出,然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質,最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可。
(1)A為天然氣的主要成分,所以A是甲烷,C為相對分子質量最小的氧化物,所以C是水,F為紅棕色粉末,所以F是氧化鐵,G為最常見的金屬,所以G是鐵,B、D、E均為無色氣體,甲烷和E反應會生成水和B,甲烷和氧氣在點燃的條件下生成水和二氧化碳,所以E是氧氣,B是二氧化碳,水分解會生成D、E,所以D、E是氫氣和氧氣,氧化鐵和X反應會生成G和二氧化碳,所以X是一氧化碳或碳,G是鐵,鐵和酸反應生成亞鐵鹽和氫氣,所以D是氫氣,E是氧氣,經過驗證,推導正確。
(1)X是C或CO;D是H2;
(2)通過推導可知,B物質固態時的名稱是干冰;
(3)①A+E→B+C的反應是甲烷和氧氣在點燃的條件下生成水和二氧化碳,化學方程式為:CH4+2O2CO2+2H2O ;②G與E在一定條件下反應可以是鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,化學方程式是:3Fe+2O2
Fe3O4。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(題文)生石灰是一種傳統的建筑材料,俗稱“石灰”。 安徽鳳陽大量石灰廠在石灰窯中 煅燒石灰石制得“石灰”,其反應原理是__________(用化學方程式表示)。化學興趣小組的 同學對某石灰廠剛出窯的“石灰”的成分進行探究。
(提出問題)剛出窯的“石灰”有哪些成分?
(猜想) I.只有氧化鈣 Ⅱ.只有碳酸鈣
Ⅲ.____________________________;
(查閱資料)堿和碳酸鹽同時存在時,酸堿中和反應優先于酸與碳酸鹽的反應。
(實驗探究)
(1)甲同學取一定量的“石灰”樣品于試管中,并加入一定量的水,振蕩,有白色不溶物。 甲同學據此認為試管中的固體為碳酸鈣,即猜想 II 成立。乙同學認為上述實驗不足以證明 猜想 II 成立,其理由是_________________________________;
(2)乙同學取一定量的“石灰”樣品于試管中,加入一定量的水,觸摸試管外壁,感覺發熱; 繼續向試管中加入幾滴稀鹽酸,沒有發現氣泡產生。乙同學據此認為試管中的固體只有氧化 鈣 , 即 猜 想 I 成 立 。 丙 同 學 認 為 乙 同 學 的 實 驗 不 足 以 證 明 猜 想 I 成 立 , 理 由 是_____;
(3)使用“石灰”的建筑工地上常有一個大的石灰池,使用“石灰”時,先將生石灰倒入池內 水中,一段時間后,再取用其中的石灰漿使用。長期使用的石灰池內壁會逐漸增厚,其主要 原因是_________________(用化學方程式表示);
(4)丙同學用水、酚酞試液和稀鹽酸證明了猜想Ⅲ成立,丁同學將酚酞試液換成鹽溶液也 能完成實驗,請完成實驗報告。
實驗方案 | 實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
丙同學 | ________ | __________ | 猜想Ⅲ成立 |
丁同學 | _______ | ____________ |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據所學的知識并結合下圖的儀器,回答有關問題。
(1)寫出儀器E的名稱___________。
(2)實驗室用高錳酸鉀為原料來制取并收集氧氣,除選用A、D、E、F、I外,還缺少的儀器是____________,反應的化學方程式為__________________。收集氧氣時,發現水槽內的水變成紫紅色,其原因是________________。
(3)實驗室要制取并收集多瓶二氧化碳氣體(需隨時添加液體藥品),其發生裝置需要的儀器有______________(填字母),反應的化學方程式為________________________ 。
(4)若用下圖所示的裝置收集二氧化碳,氣體應該從_____管通入(填“a”或“b”)。如要收集干燥的二氧化碳,在收集前需要將氣體通入盛有_________(填藥品名稱)的下圖容器中。
(5)氮的氧化物(NO2)是大氣污染物之一,工業上在一定溫度和催化劑條件下用NH3將NO2還原成N2,某同學在實驗室中對NH3與NO2的反應進行了探究。
(資料:NO2有毒,常溫下為紅棕色,實驗中常用氫氧化鈉溶液進行尾氣處理;同溫同壓下,不同氣體的體積之比等于分子個數之比。)
現將收集到的NH3充入注射器X中,硬質玻璃管Y中加入少量催化劑,充入NO2(兩端用夾子K1、K2夾好)。在一定溫度下按下圖裝置進行實驗。
(Ⅰ)打開K1,推動注射器活塞,使X中的氣體緩慢通入Y中,Y管中的現象_____________,反應方程式是_____________。
(Ⅱ)將注射器活塞退回原處并固定,待裝置恢復到室溫,Y中有少量水珠。
(Ⅲ)打開K2,觀察到的現象____________________,原因是____________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我們生活在物質的世界里,人類的生活和生產都離不開金屬。
(1)下列礦石的主要成分屬于氧化物的是______(填字母)
(2)鐵是應用最廣泛的金屬.
①生活中用鐵鍋做炊具,利用了鐵的__________性;鐵的合金有生鐵和不銹鋼,二者的含碳量不同:生鐵________不銹鋼(填“>”或“<”)
②鐵制品銹蝕的過程,實際上是鐵跟空氣中的____________等發生了化學反應。為防止鐵制欄桿生銹,通常采取的措施是________________________(寫一條)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氯化鈉是生活必需品,也是重要的化工原料。提純含少量泥沙的粗鹽,一般要經過以下操作流程:
(1)操作①中必須用到的一種儀器是_______(填字母序號)。
A.研缽 B.量筒 C.燒杯 D.試管
(2)操作④中需要將圓形濾紙折疊處理,下列圖示中不該出現的情形是_____(填字母序號)。
,A)
,B)
,C)
,D)
(3)操作⑤中除用到三腳架、酒精燈、玻璃棒、坩堝鉗外,還需要用到_________等儀器。該操作中容易造成食鹽固體飛濺,為盡量減少飛濺,除連續攪拌外還可采取________________等措施。
(4) 若粗鹽的質量為10g,室溫時氯化鈉溶解度為36.0 g,則操作③加入水的合適的量約為____(選填“15”、“30”或“60”)mL,選擇的依據是_____ 。
A.節省實驗時間B.粗鹽中的氯化鈉能否完全溶解
C.燒杯、量筒的大小D.由少到多,不夠再加
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將40g稀鹽酸逐滴加入到20g溶質質量分數為4%的氫氧化鈉溶液中,邊滴加邊攪拌。隨著稀鹽酸的滴加,溶液的pH變化如圖一所示,溶液的溫度變化如圖二所示(不考慮反應過程中熱量損失)。試回答:
(1)圖二從A到B過程中,溶液的pH逐漸__________(填“增大”或“減小”)。
(2)圖二表示酸堿恰好完全反應的點是___________。
(3) 向圖二C點處的溶液中滴加紫色石蕊試液,溶液顯_______ 色。
(4)計算稀鹽酸中溶質的質量分數為__________。(寫出計算過程)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列指定反應的化學方程式正確的是 ( )
A. 酸雨的形成原理:CO2 + H2O=H2CO3
B. 利用赤鐵礦煉鐵:Fe3O4+4CO3Fe+4CO2
C. 不能用鐵制容器配制波爾多液:2Fe + 3CuSO4 = Fe2(SO4)3 + 3Cu
D. 銅綠的形成:2Cu+O2+H2O+CO2 =Cu2(OH)2CO3
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】材料是人類賴以生存和發展的重要物質,銅是目前使用最廣泛的金屬之一。
(一)銅材料的有關知識
(1)人類使用金屬先后經歷了“青銅”、“鐵器”時代,直到近代才開始大量使用鋁材料。這也反映出Cu、Fe、Al三種金屬的活動性由強到弱的順序是________。
(2)純銅又稱紫銅,常見銅合金有黃銅、青銅等種類。家用電纜常用紫銅,以聚氯乙烯塑料或TPU橡膠包裹。
① 以上敘述中不涉及到的材料是_______(選填序號)。
A.金屬材料 B.無機非金屬材料 C.有機合成材料
② 我國在西漢時期就有“曾青得鐵則化為銅”之說,用化學方程式表示其原理_______。
③ 鑒別黃銅和黃金,以下方法不可行的是______(選填序號)。
A.觀察顏色 B.加稀鹽酸 C.在空氣中灼燒
(二)銅及其化合物的實驗
I.硫酸銅是制備其他含銅化合物的重要原料,以下是制取硫酸銅的常見方法。
(1)方案1:向稀硫酸中加入銅粉,再用導管通入空氣并加熱,銅粉逐漸減少,溶液由無色變為藍色。
①反應中溶液的PH逐漸_________(填“增大”或“減小”)。
②該反應的化學方程式_________。
(2)方案2:將銅片加入濃硫酸中,加熱,產生刺激性氣味,溶液逐漸變成藍色。將產生的氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中,溶液褪色,說明該氣體是________。
(3)從環保角度進行比較,你認為方案_______(填“1”或“2”)更合理。
Ⅱ.在一定量硫酸銅溶液中加入碳酸鈉溶液,過濾、洗滌、低溫干燥得到堿式碳酸銅固體,其組成為:xCuCO3·yCu(OH)2·zH2O。能證明固體已洗凈的方法為__________。
(三)堿式碳酸銅的熱分解實驗
興趣小組稱取此固體12.0g,在科研人員的指導下用下圖裝置進行熱分解實驗。
【查閱資料】Cu(OH)2的分解溫度為66℃~68℃,CuCO3的分解溫度為200℃~220℃,各生成對應的兩種氧化物。該堿式碳酸銅失去結晶水的溫度與Cu(OH)2的分解溫度接近。
(1)裝置A的作用是___________。
(2)加熱前后及過程中均通入空氣,加熱后通空氣的目的是________。
(3)控制溫度在不同的范圍對B中樣品加熱。測得裝置C、D的質量在實驗前后的變化情況如下表所示,測得B中剩余固體質量隨溫度的變化如下圖所示。
裝置 | 實驗前/g | 實驗后/g |
C | 198.0 | 199.8 |
D | 221.0 | 223.2 |
①圖中F點對應的m=__________。
② 根據提供的數據, xCuCO3·yCu(OH)2·zH2O中x ﹕y ﹕z = _________。
③ 若缺少裝置E,測得的________(選填“x”、“y”、“z”)的值會偏大。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】科學方法對化學學習起著事半功倍的作用。右圖是某同學整理的鐵及其化合物知識網絡圖。
(1)分類歸納是研究化學物質的重要方法。① 鐵絲燃燒生成Fe3O4的過程中________(選填”放出”或“吸收”)熱量。
② 鐵制品的銹蝕過程,實際上是鐵與空氣中的______等發生化學反應的過程。
③ 與FeSO4中鐵元素化合價相同的鐵氧化物的化學式是______。
(2)微觀粒子模型化是研究化學變化的重要方法。
① 圖甲是鈉與氯氣反應生成氯化鈉的示意圖。該圖說明在化學反應過程中一定發生變化的是________。(填字母)
a.原子核 b.原子的最外層電子數 c.原子的電子層數
② 圖乙是硫酸銅溶液與氯化鋇溶液反應示意圖。從粒子角度分析該化學反應能發生的原因是_________。
(3)控制變量、設計對比實驗是實驗探究的重要方法。
① 實驗l 中同時向燒杯中加入一粒相同大小的品紅,發現整杯水變紅的時間熱水比冷水短。這是因為__________。
② 實驗2中使用銅片是為了對比__________不同。
③ 實驗3是大小形狀相同的Mg、Zn、Fe、Cu四種金屬同時投入到鹽酸中發生的現象,金屬周圍的黑點表示生成的氣體。下列結論不正確的是__________。(填字母)
a.銅不能發生置換反應
b.四種金屬中金屬活動性最強的是Mg
c.等質量的鋅和鐵分別與足量的鹽酸反應生成氣體質量:Zn比Fe多
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