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（2010?西城區一模）下列說法中正確的是（ ）
【答案】分析：A、根據化學變化的實質判斷．
B、根據堿溶液和一氧化碳的化學性質判斷．
C、根據中和反應的定義判斷．
D、根據純凈物的定義判斷．
解答：解：A、在化學變化過程中，分子破裂成原子，原子再重新組合成新的分子，反應過程中分子能再分，原子的種類和數目不變，不能再分，所以錯誤．
B、堿溶液能和二氧化碳反應，不能與一氧化碳反應，也不能吸收一氧化碳氣體，所以錯誤．
C、中和反應是指酸和堿作用生成鹽和水的反應，要求不單生成物是鹽和水，反應物必須是酸和堿，所以錯誤．
D、由同種物質組成的是純凈物，與元素的種類無直接關系，純凈物分單質和化合物，前者由同種元素組成，后者由不同種元素組成，所以正確．
故選D．
點評：本題考查化學基本概念，體現了以教材為根本的原則，正確理解概念是解決問題的先決條件．
練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源：2010年北京市西城區中考化學一模試卷（解析版） 題型：解答題

（2010?西城區一模）宇宙飛船內，宇航員所呼出的氣體要通過盛有氫氧化鋰的過濾網，以除去所含的二氧化碳，發生如下化學反應：2LiOH+CO2=Li2CO3+H2O．若過濾網內含有氫氧化鋰60g，最多可吸收多少二氧化碳？

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科目：初中化學 來源：2010年北京市西城區中考化學一模試卷（解析版） 題型：解答題

（2010?西城區一模）小波在“化學氧自救器”的說明書中看到“人呼出的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑（超氧化鉀KO2）接觸能產生氧氣”，對自救器內發生的化學反應原理產生了探究欲望．他與同學們一起進行了實驗探究活動．

活動Ⅰ：探究CO2與超氧化鉀（KO2）反應確實可以生成O2．
查閱資料：超氧化鉀（KO2）能與CO2、H2O反應生成O2；
未查到超氧化鉀（KO2）能否與HCl氣體反應的資料．
進行實驗：同學們設計了如下實驗裝置．其中A裝置的作用是除去CO2中混入的HCl氣體，該反應的化學方程式是______．B裝置中盛放的液體藥品是______．D裝置的作用是______（用化學方程式表示）．為了得出結論，最后還要進行的實驗操作是______．

活動Ⅱ：探究二氧化碳與超氧化鉀反應除生成氧氣外還生成什么物質？
老師提示：二氧化碳與超氧化鉀反應的產物只有氧氣和某化合物．
做出猜想：二氧化碳與超氧化鉀反應生成的化合物是什么？小波同學做出了三種猜
想：①是一種酸；②是一種堿；③是一種碳酸鹽．
通過分析，小英同學認為猜想①和②是錯誤的，她得出此結論的依據是______．
進行實驗：驗證猜想③是正確的．
實驗步驟實驗現象實驗結論
取適量二氧化碳與超氧化鉀反應后的固體于試管中，滴加適量稀鹽酸，并將產生的氣體通入澄清石灰水中．固體逐漸消失，有無色氣泡產生，澄清石灰水變渾濁．猜想③是正確的．
反思評價：二氧化碳與超氧化鉀反應的化學方程式是______．滴加稀鹽酸后，若不將產生的氣體通入澄清石灰水，就不能驗證猜想③是正確的，其理由是______．

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科目：初中化學 來源：2010年北京市西城區中考化學一模試卷（解析版） 題型：填空題

（2010?西城區一模）A、B、C、D均為初中常見物質，轉化關系如圖所示．試回答下列問題．

（1）若A是金屬單質且能轉化為其他三種物質，B是黑色固體，C是紫紅色固體，D是最理想的清潔燃料．
則A的化學式是，反應②的化學方程式是．
（2）若A能由其他三種物質轉化而成，這四種物質分別是單質、氧化物、酸、堿、鹽中的一種，且均含有一種相同元素．其中A是一種溫室氣體，則其他三種物質的化學式分別是．
（3）若A與其他三種物質均能相互轉化，A是地球上含量最多的無色液體，A、B、C、D的相對分子質量依次增大．則C的化學式是，D轉化成A的化學方程式是．

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科目：初中化學 來源：2010年北京市西城區中考化學一模試卷（解析版） 題型：選擇題

（2010?西城區一模）向盛有某液體的燒杯中逐滴加入x溶液至過量（如圖1），生成沉淀或氣體的質量與加入x溶液的質量關系符合圖2的是（ ）

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