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一位同學猜想：綠色植物需要沙子才能更健康地生長。為了證明她的猜想，她準備了兩盆

植物，其中一盆所處的環境和條件如右圖所示，則另一盆所處環境和條件應該是 （    ）

答案:B 解析：實驗探究過程要注意變量的控制，該同學目的是探究沙子對綠色植物生長的影響，故應保持除沙子外的其他條件相同，即太陽光、土壤和水三條件不變。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2011?沈陽）小立在家洗衣服時，發現一瓶剛過期的漂白液，對漂白液的漂白原理和該漂白液是否還有漂白作用產生了疑問．于是將其帶到學校，在老師的指導下，與小組同學一起展開探究．
【查閱資料】
①制取漂白液的原理：Cl2+2NaOH═NaClO+NaCl+H2O，起有效成分是NaClO；
②漂白液的漂白原理：
NaClO在空氣中很快發生反應：2NaClO+H2O+CO2═Na2CO3+2HClO
生成的HClO能使有色布條（含有機色素）褪色；
③HClO不穩定，易分解，分解后喪失漂白作用．
【提出問題】剛過期的漂白液是否失效？
【實驗探究】該小組的實驗報告如下：
實驗操作實驗現象實驗結論
取適量該漂白液與燒杯中，
放入有色布條
放入有色布條
布條沒有明顯變化
布條沒有明顯變化
該漂白液已完全失效
小組同學對失效后漂白液的主要成分很感興趣，紛紛提出猜想并作進一步探究．
【提出猜想】小立猜想有：NaCL
小英猜想有：NaCl、Na2CO3
小潔猜想有：NaCl、Na2CO3、NaOH
【設計方案】
小組同學經過討論，認為用足量的稀鹽酸就可以驗證
小立
小立
的猜想成立．
為驗證另兩位同學的猜想，他們設計了如下方案：
實驗步驟預期實驗現象實驗目的或預期結論
步驟①；取少量該漂白液于試管中，加入
足量的CaCl2溶液
足量的CaCl2溶液
，靜置，觀察		產生白色沉淀目的：

除去Na2CO3
除去Na2CO3
步驟②：取上層清液于試管中，
滴入無色酚酞試液
滴入無色酚酞試液
，觀察
試液變紅（或試液無明顯變化）
試液變紅（或試液無明顯變化）
結論：
小潔（或小英）
小潔（或小英）
猜想成立；否則，另一位同學猜想成立．
最后，他們綜合小組同學的設計，經實驗得出了結論．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

小立在家洗衣服時，發現一瓶剛過期的漂白液，對漂白液的漂白原理和該漂白液是否還有漂白作用產生了疑問．于是將其帶到學校，在老師的指導下，與小組同學一起展開探究．
[查閱資料]①制取漂白液的原理：Cl2+2NaOH═NaClO+NaCl+H2O，其中有效成分是NaClO；
②漂白液的漂白原理：NaClO在空氣中很快發生反應：2NaClO+H2O+CO2═Na2CO3+2HClO生成的HClO能使有色布條（含有機色素）褪色；③HClO不穩定，易分解，分解后喪失漂白作用．④Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
[提出問題]剛過期的漂白液是否失效？
【實驗探究】請你用簡單的實驗鑒別剛過期的漂白液已失效：
取適量該漂白液與燒杯中，放入有色布條，若布條沒有明顯變化，則該漂白液已完全失效
取適量該漂白液與燒杯中，放入有色布條，若布條沒有明顯變化，則該漂白液已完全失效
．
小組同學對失效后漂白液的主要成分很感興趣，紛紛提出猜想并作進一步探究．
【提出猜想】小立猜想有：NaCl小英猜想有：NaCl、Na2CO3小潔猜想有：NaCl、Na2CO3、NaOH
【設計方案】小組同學經過討論，認為用足量的稀鹽酸就可以驗證的猜想
小立
小立
是否成立．
為驗證另兩位同學的猜想，他們設計了如下方案：
 實驗步驟  預期實驗現象  實驗目的或預期結論
 步驟①：取少量該漂白液于試管中，加入
足量的氯化鈣溶液
足量的氯化鈣溶液
，靜置，觀察		  產生沉淀  目的：
驗證并除去碳酸鈉
驗證并除去碳酸鈉
 步驟②：取上層清液于試管中，
滴入無色酚酞試液
滴入無色酚酞試液
觀察
試液變紅
試液變紅
  結論：
小潔
小潔
猜想成立；否則，另一位同學猜想成立
最后，他們綜合小組同學的設計，經實驗得出了結論．

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科目：初中化學 來源： 題型：

今天是化學實驗室開放日，老師拿出兩瓶無標簽的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產生一種無色氣體．我們對此氣體展開了一系列探究：
（1）某同學猜想此氣體可能是二氧化碳，請回答有關問題：
①固體二氧化碳俗稱
干冰
干冰
，寫出它在生活、生產中的一種用途：
人工降雨
人工降雨
．
②驗證該氣體是二氧化碳的實驗方案如下：
猜想 實驗步驟 實驗現象
該氣體是二氧化碳
將氣體通入澄清石灰水中
將氣體通入澄清石灰水中
將氣體通入澄清石灰水中
將氣體通入澄清石灰水中
③若制取該氣體，采用的發生裝置可選取下圖中的
B
B
（填序號），收集裝置是
E
E
（填序號），其驗滿的方法是
把燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，則氣體集滿
把燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，則氣體集滿
．反應的化學方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
．

（2）另一位同學猜想此無色氣體可能是另外一種氣體，可以產生它的化學方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．

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科目：初中化學 來源：2012-2013學年福建省南安市中考一�；瘜W試卷（解析版） 題型：探究題

小立在家洗衣服時，發現一瓶剛過期的漂白液，對漂白液的漂白原理和該漂白液是否還有漂白作用產生了疑問。于是將其帶到學校，在老師的指導下，與小組同學一起展開探究。

【查閱資料】

①制取漂白液的原理：Cl2+2NaOH＝NaClO+NaCl+H2O，起有效成分是NaClO；

②漂白液的漂白原理：

NaClO在空氣中很快發生反應：2NaClO+H2O+CO2＝Na2CO3+2HClO

生成的HClO能使有色布條（含有機色素）褪色；

③HClO不穩定，易分解，分解后喪失漂白作用。

【提出問題】剛過期的漂白液是否失效？

【實驗探究】該小組的實驗報告如下：

實驗操作

實驗現象

實驗結論

取適量該漂白液與燒杯中，       

                     

該漂白液已完全失效

 

小組同學對失效后漂白液的主要成分很感興趣，紛紛提出猜想并作進一步探究。

【提出猜想】小立猜想有：NaCL

小英猜想有：NaCl、Na2CO3

小潔猜想有：NaCl、Na2CO3、NaOH

【設計方案】

小組同學經過討論，認為用足量的稀鹽酸就可以驗證          的猜想成立。

為驗證另兩位同學的猜想，他們設計了如下方案：

實驗步驟

預期實驗現象

實驗目的或預期結論

步驟①；取少量該漂白液于試管中，加

入                 ，靜置，觀察

產生白色沉淀

目的：                  

步驟②：取上層清液于試管中，

                     ，觀察

                  

結論：                   猜想成立；否則，另一位同學猜想成立。

最后，他們綜合小組同學的設計，經實驗得出了結論。

 

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