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（2006?寧夏）你能從C+O2
 點燃 
.
 
CO2這個化學方程式中獲得哪些信息（寫出兩條）：
①1個C原子和1個O2分子反應成1個CO2分子
①1個C原子和1個O2分子反應成1個CO2分子

②此反應條件是點燃
②此反應條件是點燃

③反應物是碳和氧氣，生成物二氧化碳
③反應物是碳和氧氣，生成物二氧化碳
．
分析：此題是有關化學方程式的概念、讀法和含義的，看到此化學方程式C+O2
 點燃 
.
 
CO2，則可知道：反應物、生成物及反應條件；各物質之間的質量比．
解答：解：由化學方程式C+O2
 點燃 
.
 
CO2，則可知道：①1個C原子和1個O2分子反應成1個CO2分子；②此反應條件是點燃；③反應物是碳和氧氣，生成物二氧化碳
故答案為：①1個C原子和1個O2分子反應成1個CO2分子；②此反應條件是點燃；③反應物是碳和氧氣，生成物二氧化碳．
點評：理解化學方程式的宏觀和微觀意義，會計算各物質間的質量比．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2006?寧夏）小麗同學經常喝糖水，發現多種方法都能使大粒糖盡快溶解在水中，說出你知道的兩種方法：
用筷子攪拌；將大粒糖研細；把大粒糖放入熱水中等
用筷子攪拌；將大粒糖研細；把大粒糖放入熱水中等
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2006?寧夏）小林同學在探究銅、銀、鋁三種金屬的活動性順序時，有關實驗記錄如下：2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑，Cu、Ag與鹽酸不反應．
（1）從上述實驗中，你得出的結論是
鋁比銅、銀活潑
鋁比銅、銀活潑
．
（2）請你補充一個實驗，探究銅、銀的活動性順序．操作步驟
將一根潔凈的銅絲浸入硝酸銀溶液中
將一根潔凈的銅絲浸入硝酸銀溶液中
，現象
銅絲表面附著銀白色物質
銅絲表面附著銀白色物質
，結論
銅比銀活潑
銅比銀活潑
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2006?寧夏）維生素C又名抗壞血酸，化學式為C6H806，可溶于水，主要存在于蔬菜和水果中，它能增強人體對疾病的抵抗能力．
（1）請寫出維生素C所屬的物質類別：
有機物
有機物
．
（2）某同學設計了兩個實驗來證明維生素C藥片中含碳元素并具有酸性．請你和他一起完成實驗報告：
    實驗操作步驟     實驗現象     結    論
實驗1：用坩堝鉗夾持1片維生素C藥片放在酒精燈火焰上灼燒
在其上方罩一個內壁涂有石灰水的燒杯，可以看到有白色沉淀生成
在其上方罩一個內壁涂有石灰水的燒杯，可以看到有白色沉淀生成
 維生素C藥片中含碳元素
實驗2：
可以看到紫色石蕊試液顯紅色
可以看到紫色石蕊試液顯紅色
 維生素C藥片具有酸性
（3）根據維生素C的性質，下列物質中能與維生素C反應的是
BCE
BCE

A．食鹽    B．純堿    C．鏈條    D．硫酸鉀    E．苛性鈉
（4）維生素C在酸性環境中比較穩定，在高溫時易被破壞．請你說說，如何食用黃瓜才能充分利用黃瓜中豐富的維生素C．
因為維生素C在高溫時易被破壞，因此食用黃瓜可以加一些食醋涼拌即可
因為維生素C在高溫時易被破壞，因此食用黃瓜可以加一些食醋涼拌即可
．
（5）若配制質量分數為10%的維生素C注射液100g，需水的質量為
90
90
g．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2006?寧夏）某學習小組為了探究二氧化碳的性質，設計了如下實驗：取兩支試管，充滿二氧化碳氣體后，將一支試管倒插入水中，另一支試管倒插入氫氧化鈉溶液中．一段時間后，出現了如圖所示現象．
（1）請你推測并敘述該小組能得出二氧化碳的哪些性質？寫出有關反應的化學方程式．
（2）請你參與探究，設計一個實驗方案，檢驗乙中試管內生成的物質．簡要寫出實驗步驟、現象和有關化學反應方程式．

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