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【題目】實驗室需配制一定溶質質量分數的溶液。

(1)配制100mL質量分數為10%的氫氧化鈉溶液(密度為1.1gcm3),所需氫氧化鈉的質量為_____g,所需蒸餾水的體積為_____mL(水的密度為lgcm3)。

(2)用氫氧化鈉固體配制10%的氫氧化鈉溶液過程中,需要用到的儀器除了托盤天平、藥匙、量筒、燒杯、玻璃棒、試劑瓶外,還需要_____。

(3)下列操作正確的是_____。

A稱量氫氧化鈉固體時,左盤放砝碼

B將準確稱量的氫氧化鈉固體放入裝有水的量筒中溶解

C將配制好的氫氧化鈉溶液裝入試劑瓶中,塞好瓶塞并貼上標簽

D稱量時,先添加所需的氫氧化鈉,再移動游碼直到天平平衡

(4)10%的氫氧化鈉溶液加水配制為150g質量分數為8%的氫氧化鈉溶液,需水的質量為_____g

【答案】11 99 膠頭滴管 ABD 30

【解析】

1)配制100mL質量分數為10%的氫氧化鈉溶液(密度為1.1g/cm3),所需氫氧化鈉的質量=100mL×1.1g/cm3×10=11g;水的質量為110g-11g=99g,故水的體積=99mL;

2)用氫氧化鈉固體配制10%的氫氧化鈉溶液過程中,需要用到的儀器除了托盤天平、藥匙、量筒、燒杯、玻璃棒、試劑瓶外,還需要膠頭滴管;

3A 稱量氫氧化鈉固體時,應在右盤放砝碼,故A錯誤;

B將準確稱量的氫氧化鈉固體放入裝有水的燒杯中溶解,不可在量筒內配制溶液,故B錯誤;

C將配制的氫氧化鈉溶液裝入試劑瓶中,塞好瓶塞并貼上標簽,故C正確;

D 稱量時,先添加砝碼和移動游碼,再添加氫氧化鈉直到天平平衡,故D錯誤;故選ABD;(4)設:需水的質量為x。150g×8%=(150g-x)×10% x=30g。把10%的氫氧化鈉溶液加水配制為150g質量分數為8%的氫氧化鈉溶液,需水的質量為30g

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室常用下列裝置來制取氣體:

1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a_____ b_____;

2)實驗室常用BCB、E裝置組合來制備某氣體,寫出制備某氣體的反應化學方程式:_____;能用B、E組合來制備的氣體還有_____

3)用高錳酸鉀制取氧氣時,發生反應的化學方程式為_____

4)用E裝置收集氧氣的依據是_____,檢驗氧氣是否集滿的方法是_____

5)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小.NH3極易溶于水,其水溶液呈堿性.

制取氨氣反應的方程式:X的化學式為:_____

制取并收集NH3,應該從圖中選擇的發生裝置是_____,收集裝置是_____

③NH3是一種堿性氣體,干燥時不能選用下列干燥劑中的_____(填序號).

A 固體氫氧化鈉 B 濃硫酸 C 生石灰

6)用如圖所示裝置收集氧氣,氧氣應從_____(填“a”或“b”)端導入;

7)要鑒別氧氣和二氧化碳,可選擇_____

A 無色酚酞溶液 B 紫色石蕊溶液

C 澄清石灰水 D 燃著的木條.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗是進行科學探究的重要途徑.

1)下列實驗儀器不能用作反應容器的是_____(填字母序號).

A.燒杯 B.試管 C.量筒 D.錐形瓶

2)根據下面2個實驗裝置示意圖回答相關問題.

實驗Ⅰ兩支試管中出現現象的不同之處是_____,通過實驗可認識到:雖然酸類物質具有相似的化學性質,但由于不同的酸溶于水時電離出的_____不同,其性質也存在差異.

變量控制是科學研究常用的方法,例如我們在實驗室做檢驗CO2的溶解性實驗時需控制兩個因素:一是兩個塑料容器的容積相同,二是容器中加入的水量相同,則實驗Ⅱ中控制的兩個因素分別是_____、_____

3)某同學將一枚潔凈的鐵釘放入硫酸銅溶液中,觀察到鐵釘表面有紅色的物質析出,且產生少量的氣體,于是,他重新配制硫酸銅溶液,再次實驗,又觀察到相同的現象,請回答下列問題:

產生的氣體可能是_____由實驗可以得出兩種金屬的活動性順序是_____

4)用1000t含氧化鐵80%的赤鐵礦石煉鐵,理論上可以煉出含鐵96%的生鐵質量是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示為實驗室常見氣體制備、凈化、干燥、收集和性質等實驗的部分儀器,某;瘜W實驗小組的同學完成下列實驗探究:

一組同學欲制取硫化氫氣體:查閱資料知,通常情況下,硫化氫氣體是一種無色有臭雞蛋氣味的有毒氣體,密度比空氣大,能溶于水,其水溶液叫氫硫酸(H2S)。實驗室用硫化亞鐵固體與稀鹽酸反應制取硫化氫氣體時,應選擇的發生裝置為_____(填字母),能否用D裝置收集硫化氫氣體,并說明理由_____。為了防止中毒和污染空氣,多余的硫化氫氣體可用氫氧化鈉溶液吸收,其反應的化學方程式為_____(氫硫酸跟稀鹽酸一樣,能與堿發生中和反應)。

二組同學以石灰石和稀鹽酸為原料,制備并收集一瓶干燥、純凈的二氧化碳氣體,按照要求設計實驗裝置、連接儀器,并檢驗裝置的氣密性。所選儀器的連接順序應為_____(填寫字母序號),用化學方程式表示飽和NaHCO3溶液的作用_____。若將二氧化碳通入澄清的石灰水中,寫出發生反應的化學方程式_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據下列裝置圖回答問題:

(1)寫出標號儀器的名稱:①_____,②_____。

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為_____;如用E裝置收集氧氣,當觀察到_____時,再把導管口伸入盛滿水的集氣瓶里。

(3)乙炔(C2H2)是重要的化工原料。實驗室用電石(CaC2塊狀固體)與水反應來制取乙炔氣體,應選用的發生裝置是_____。

(4)小明同學用B、C裝置組合制取二氧化碳,當用燃著的小木條放在C裝置瓶口時,發現小木條始終不熄滅,說明氣體沒有集滿,可能的原因是_____。

(5)檢查F裝置氣密性的方法是:當把針筒中的活塞內推后,靜置觀察,若看到_____,說明氣密性良好。

(6)實驗室用鋅與濃鹽酸反應制取純凈、干燥的氫氣,可將制得的氣體先通過盛有________的洗氣瓶,再通過盛有_____的洗氣瓶。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】可燃冰的分子結構類似于籠形,即若干個水分子將甲烷分子包裹在里面,其化學式為CH4·nH2On一般為6-8。僅我國南海可燃冰提供的能源就夠中國用80年以上。

1)甲烷是一種____(填無機化合物有機化合物),屬于____(填不可)再生能源。我國的可燃冰開采技術世界領先,若甲烷大量泄露到大氣中,會加劇__(填一種大氣危害現象)的產生;甲烷燃燒的化學方程式為__。

2)海底的CH40℃、30個大氣壓的條件即可生成可燃冰,該反應的化學方程式是____;若n=8時,其中碳元素質量分數是____

3)可燃冰燃燒時能量轉化形式主要是化學能轉化為____能,而CH4—O2燃料電池則是將化學能轉化為____能的裝置;

4)我國于20174月成功開采獲取可燃冰,其意義在于____

a.促進我國能源結構的快速轉型

b.有助于中國在可燃冰可采和利用領域具備一定的話語權

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】20℃時,將等質量的a、b兩種固體,分別加入到盛有l00g水的燒杯中,充分攪拌后,現象如圖甲,升溫到50℃時,現象如圖乙,a、b兩種固體的溶解度曲線如圖丙。下列說法不正確的是

A. 圖丙中M表示a的溶解度曲線 B. 圖甲溶液中溶質的質量分數a大于b

C. 圖乙溶液中b溶液一定不飽 和 D. 30℃時a、b溶解度相等

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為探究鐵的化學性質,某學習小組做了如圖甲所示實驗。他們觀察到試管a中鐵粉全部溶解,產生大量氣泡,溶液呈①____色,反應的化學方程式為②____;試管b中有③______色固體生成,該反應的化學方程式為④_____。為進一步確定試管a所得溶液中的溶質成分和試管b所得固體的組成,他們進行了以下實驗探究。

(提出猜想)(1)試管a中的溶質成分:猜想一:FeSO4;猜想二:⑤______。

(2)試管b中固體的組成:猜想三:Cu; 猜想四:Fe和Cu。

(實驗探究)甲圖所示實驗結束后,將試管a、試管b內的物質全部倒入同一燒杯中(如乙圖所示),他們驚奇地發現燒杯內溶液中產生大量氣泡。

(總結交流)經過討論,大家一致認為上述猜想中正確的是⑥_______。

(拓展探究)某混合溶液由硫酸銅和硫酸溶液組成。上述小組同學取192.4g該混合溶液于燒杯中,然后往其中加入33.6g鐵粉,充分混合后,恰好完全反應。實驗測得反應過程中產生氣體的質量為0.4g。計算:

(3)原混合溶液中H2SO4的質量______。(計算結果保留一位小數)

(4)原混合溶液中CuSO4和H2SO4的質量比______

(5)完全反應后所得溶液中溶質的質量分數_______。(計算結果保留一位小數)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】有一含有純堿的食鹽樣品,為了測定其中碳酸鈉的含量,某同學稱取10g的樣品放入燒杯中,向燒杯中加入100g足量的 稀鹽酸,充分反應后氣體全部逸出,燒杯中剩余物的總質量為109.56g(假設產生的氣體全部逸出。以下計算結果保留一位小數)

(1)樣品中碳酸鈉的含量是___

(2)NaCl中氯元素質量分數是____

(3)反應后溶液中溶質質量分數是___

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