科學探究是奇妙的過程,簫森同學在進行實驗探究時,在一種無色液體中加入一種白色粉末,立即產生一種無色無味的氣體。
( 1 )寫出白色粉末與無色液體反應的化學方程式,并注明反應類型.
______________________________ , ( 反應)
(2) 此氣體是什么物質?驗證方案如下:
猜想 | 實驗步驟 | 現象及結論 |
猜想: 氣體可能是 |
( 3 )周濤同學想制取該氣體,現提供制取和收集該氣體的裝置如下圖,請你幫他選擇。
① 寫出編號所指儀器的名稱.a __________ ,b __________
② 若要制取并收集該氣體,應采用的發生裝置、收集裝置分別是 、 (填序號);實驗室還有哪種氣體也可用該裝置來制?
③ 若用圖F 收集該氣體,氣體從 端(填“c”或“d ” )導入.
( 4 )簫森同學想進一步研究該氣體的性質。用燒瓶收集滿該氣體,燒瓶用帶導管(導管一端綁一個氣球)的橡皮塞塞緊。如圖所示,擠捏膠頭滴管,使液體X 滴入燒瓶中,她驚奇地發現氣球逐漸漲大.
① 請你寫出液體X 的化學式: ,并簡述理由:
② 請你舉一例說明該氣體造福人類,有利于人類的一面。
科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 | |
實驗一 | 將帶火星的木條伸入盛有過氧化氫的試管中 |
木條不復燃 | 常溫下過氧化氫溶液不分解 |
實驗二 | 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊,然后將帶火星的木條伸入試管中 | 木條復燃 | 加入水泥塊能加快過氧化氫的分解速率 |
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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解
猜想 | 實驗步驟 | 現象及結論 |
此氣體可能是 CO2 CO2 |
將產生的氣體通入澄清石灰水中 將產生的氣體通入澄清石灰水中 |
變渾濁則猜想成立 變渾濁則猜想成立 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
在一支試管中加入5ml 15%的H2O2溶液,然后滴入適量的FeCI3水溶液,把帶火星的木條伸入試管. | 帶火星的木條復燃 |
FeCl3溶液可以作H2O2分解的催化劑 FeCl3溶液可以作H2O2分解的催化劑 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
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