【題目】鋁、鐵、銅是我們生活中常見的金屬,鈦因具有優良的性能,被譽為“未來金屬”.
(1)根據圖,總結金屬具有的物理性質有______.
(2)鋁制品具有很好的抗腐蝕性能,原因是______(用化學方程式表示).
(3)鐵可形成化合價為+2和+3的兩種氧化物,它們的化學式分別為______、______;把鐵銹投入稀鹽酸中,則預測可觀察到的現象是______.
(4)金屬鈦抗腐蝕性能好,露置于空氣中數年,仍光亮如初.以金紅石(主要成分是TiO2)為原料生產金屬鈦的步驟主要有:Ⅰ.在高溫下,向金紅石與焦炭的混合物中通入氯氣(Cl2),得到TiCl4和一種可燃性氣體;Ⅱ.在稀有氣體環境和加熱條件下,用Mg和TiCl4反應得到Ti和MgCl2.請回答下列問題:
①請寫出Ⅱ中的反應方程式:______;
②根據所給信息,下列有關說法不正確的是______.
A.Ⅰ中的方程式是TiO2+C+2Cl2TiCl4+CO2
B.Ⅱ中的稀有氣體的作用是隔絕空氣
C.Ⅱ中發生的反應為置換反應
D.金屬鈦在常溫下不易與O2反應
【答案】 導熱性、導電性、延展性 4Al+3O2=2Al2O3 FeO Fe2O3 溶液由無色變為黃色 TiCl4+2MgTi+2MgCl2 A
【解析】(1).金屬具有的物理性質有有良好的導熱性、導電性、延展性,熔點、沸點較高,硬度較大,密度大,通常有金屬光澤。(2)鋁制品具有很好的抗腐蝕性能,原因是鋁和氧氣在常溫下反應生成致密的氧化鋁薄膜,反應方程式為4Al+3O2=2Al2O3(3)化合物的化學式書寫:顯正價的元素其符號寫在左邊,顯負價的寫在右邊,化合價的絕對值交叉約減,得化學式右下角的數字,數字為1時不寫;鐵可形成化合價為+2和+3的兩種氧化物,它們的化學式分別為FeO 、Fe2O3 把鐵銹投入稀鹽酸中, 鐵銹的主要成分氧化鐵和鹽酸反應生成氯化鐵和水;氯化鐵溶液為黃色,反應現象是溶液由無色變為黃色;(4)①在稀有氣體環境和加熱條件下,用Mg和TiCl4反應得到Ti和MgCl2.反應方程式:TiCl4+2Mg Ti+2MgCl2;②在高溫下,向金紅石與焦炭的混合物中通入氯氣(Cl2),得到TiCl4和一種可燃性氣體;反應生成物不可能是二氧化碳;鎂和鈦的化學性質比較活潑,為防止兩金屬接觸氧氣被氧化,反應Ⅱ中的稀有氣體的作用是隔絕空氣;C.一種單質和一種化合物生成另一種單質和另一種化合物的反應叫置換反應;D.金屬鈦在常溫下不易與O2反應,金屬鈦抗腐蝕性能好,露置于空氣中數年,仍光亮如初.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~G為初中化學常見物質,相互關系如圖所示,“→”表示轉化關系,“—”表示相互之間能發生反應(部分反應物、生成物及反應條件省略)。其中A、F是兩種常見的氧化物;B、D是兩種常見的堿; G可用作建筑材料;C常用于洗滌劑的生產;A、B、C、E所屬物質類別不同。請回答下列問題。
(1)A的化學式___________,G的化學式__________。
(2)D的用途有__________(寫出一種即可)。
(3)寫出化學反應①②③的化學方程式:
①__________;
②__________;該反應屬于四種基本反應類型中的__________反應。
③__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現有X、Y、Z三種金屬,分別發生下述反應:Y + ZSO4 = YSO4 + Z,X在常溫下與氧氣 反應,而Y在高溫下與氧氣才能反應,則X、Y、Z金屬活潑型順序是
A. X>Y>Z B. Y>X>Z C. Z>X>Y D. X>Z>Y
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是某化學反應的微觀模型,“○”“”分別表示不同元素的原子,下列各項中對圖示模型理解正確的是( 。
A. 該反應屬于分解反應 B. 反應物和生成物中只有一種單質
C. 參加反應的兩種物質分子個數之比為2:3 D. 反應中共有兩種元素參與
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室制取氧氣所需裝置如圖所示,回答下列問題:
(1)寫出儀器名稱:b______
(2)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時,其反應的化學方程式______,選用的發生裝置是______(填序號),實驗結束后裝置內得到的物質屬于______(填“純凈物”或“混合物”).
(3)堿式碳酸銅是一種綠色粉末,受熱條件下發生的反應:Cu2(OH)2CO32CuO+H2O+CO2↑,若將干燥的堿式碳酸銅放入______(填序號)裝置進行反應,可觀察到試管內的實驗現象有______、試管口處有小水珠.
(4)某興趣小組查閱資料知:氧化鐵也可以作雙氧水制取氧氣的催化劑,那么氧化鐵和二氧化錳這兩種物質哪一種更適合呢?他們在探究二氧化錳、氧化鐵對過氧化氫分解速率的影響時,他們在控制變量的問題上提出了不同的觀點,你認為其中正確的是______(多選).
A.雙氧水的濃度一定相同 B.催化劑的質量一定相同
C.反應前雙氧水的溫度一定相同 D.反應容器的容積一定相同.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學與生活聯系密切,生活中處處有化學。
(1)市場上調味品種類豐富,有碘鹽、鈣鹽、加鐵醬油等,其中含有的碘、鈣、鐵三種元素中屬于非金屬元素的是_______________ 。
(2)農村一些家庭用“沼氣”做燃料,沼氣的主要成分是甲烷(CH4)。寫出甲烷完全燃燒的化學方程式________________ 。
(3)長期飲用硬水對人體健康不利,生活中可用_____________來區別硬水和軟水。
(4)吸煙有害健康,燃著的香煙產生的煙氣中含有一種能與血液血紅蛋白結合的有毒氣體,它是________________________。
(5)(2)農業生產中常用于改良酸性土壤的是熟石灰,其化學式為__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”,將學生分成若干小組,在老師引導下開展探究活動。
【實驗】將一定量稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的燒杯中。
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現象,部分同學產生了疑問:除水外,反應后溶液中含有哪些物質?
【假設猜想】針對疑問大家提出猜想.甲組同學的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4 猜想二:有Na2SO4 和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH 猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學對以上猜想提出質疑,認為有一種猜想是不合理的。不合理的是猜想______。
【實驗探究】(1)丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴酚酞溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有______。
(2)為了驗證其余猜想,各學習小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、氯化鋇溶液、碳酸鈉溶液,進行如下三個方案的探究。
實驗方案 | 方案一:測溶液pH | 方案二:滴加碳酸鈉溶液 | 方案三:向溶液中加入銅片 |
實驗操作 | |||
實驗現象 | 試紙變色,對比比色卡,pH<7 | 有氣泡產生 | 無氣泡冒出 |
實驗結論 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中只有Na2SO4 |
【實驗結論】寫出方案二中反應的化學方程式_________________________。
通過探究,全班同學一致確定猜想 ______是正確的。
【評價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究,并且得出正確結論給予肯定。同時指出上面表格中存在兩處明顯錯誤,請大家反思。同學們經過反思發現了這兩處錯誤:
(1)實驗操作中的錯誤是_______________________。(說出其中一個即可)
(2)實驗中若用氯化鋇溶液來進行現象分析,能否得出確切的結論?___為什么?___
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列各組離子在pH=3的溶液中能大量共存,并形成無色透明溶液的是
A. Fe3+、Cl﹣、OH﹣ B. K+、NO3﹣、CO32﹣
C. NH4+、Cl﹣、SO42﹣ D. Ba2+、MnO4﹣、SO42﹣
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