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【題目】A、B、C、DE、F均為初中化學中常見的物質.已知D是大理石的主要成分,它們之間存在如圖的轉化關系.“→”表示物質間存在著相應的轉化關系,表示物質間能發生反應(部分反應物、生成物和反應條件未標出).請問答下列問題:

(1)D的化學式是____

(2)寫出E→F的化學方程式_____

(3)圖示轉化關系中沒有涉及到四種基本反應類型中的_____

【答案】CaCO3 Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH 置換反應

【解析】

D是大理石的主要成分,故D是碳酸鈣;高溫能分解生成二氧化碳和氧化鈣;氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣,故C可能是氧化鈣,B可能是氫氧化鈣;氫氧化鈣能與二氧化碳反應生成碳酸鈣,二氧化碳能與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣,故A可能是二氧化碳;碳酸鈉能與二氧化碳相互轉化,故E是碳酸鈉,碳酸鈉能與氫氧化鈉相互轉化,故F可能是氫氧化鈉。

(1)D是碳酸鈣,故填:CaCO3

(2)E是碳酸鈉,F是氫氧化鈉,碳酸鈉能與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,故填:Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;

(3)D生成C是分解反應,C生成B是化合反應;B轉化生成F是復分解反應;E生成F是復分解反應;F生成E不是基本反應類型;BA的反應不是基本反應類型;A轉化生成D的反應不是基本反應類型;E生成A的反應是復分解反應,A生成E的反應不是基本反應類型;故不涉及置換反應,故填:置換反應。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】港珠澳大橋所用高強度纖維由乙烯(化學式為)合成,關于乙烯的說法正確的是(

A. 摩爾質量為28gB. 由兩個碳原子和四個氫原子組成

C. 碳、氫元素質量比為12D. 1mol乙烯中約含有個碳原子選項

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】寫出下列反應的化學方程式并完成基本反應類型的分類

(1)加熱氯酸鉀分解制氧氣___________________________________

(2)木炭在氧氣中燃燒_______________________________________

(3)紅磷在氧氣中燃燒________________________________________

(4)鎂條在氧氣中燃燒________________________________________

(5)鐵絲在氧氣中燃燒_________________________________________

上述反應屬于化合反應的是_________________屬于分解反應的是_______________(填寫序號)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室有一瓶標簽受到腐蝕的無色溶液,如圖所示

這瓶無色溶液是放在存放鹽溶液的柜子里。化學興趣小組開展探究:

【提出問題】這瓶無色溶液究竟是什么鹽的溶液?

【猜想與假設】該無色溶液可能是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中某一種的溶液

【初步分析】

(1)庫爾班同學根據標簽上的組成元素認為一定不是 溶液。

(2)艾力同學提出,碳酸氫鈉、硝酸鈉的溶液也不可能,他的依據是 。

【設計實驗】為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種溶液,他們設計了如下實驗

實驗操作

實驗現象

取少重該無色溶液于試管中,慢慢滴加BaCl2溶液

靜置后,向沉淀中滴加稀鹽酸

產生白色沉淀

產生大量氣泡,沉淀全部溶解

【實驗結論】

(3)該瓶無色溶液的溶質是 (填化學式),生成白色沉淀的化學反應方程式是

【實驗反思】

(4)玉素甫同學認為原設計的實驗還可簡化,同樣達到鑒別的目的。丙同學設計的實驗如下(將實驗操作及實驗現象填入相應的空格中):

實驗操作

實驗現象

(5)白燕同學經查閱資料得知:氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉溶液呈中性,碳酸鈉、碳酸氫鈉溶液呈堿性,提出測溶液的酸堿性來確定更簡便。她采用 測量溶液的pH值 7(填>、=、<),則結論與以上同學一致。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學用以下裝置制取氣體并驗證性質

[實驗]

分別將石灰石和稀鹽酸加入到A裝置的錐形瓶和分液漏斗中.

.關閉K1,打開K2,將稀鹽酸加入錐形瓶中.

1A裝置中發生反應的化學方程式:_____

2虛框位置用C裝置收集氣體,導管的連接順序是a_____(填“b”“c”)連接.

3)當B裝置中出現_____(填現象)時,可判斷C裝置已經收集滿CO2

.打開K1,關閉K2

4D中可能觀察到的現象是_____

5)通過E中蠟燭熄滅,說明二氧化碳用于滅火的原因是_____(填序號).

A隔絕氧氣(或空氣)

B溫度降到著火點以下

C清除可燃物

[拓展]

6)利用A裝置還可制取的氣體是_____(任寫一種),寫出制取該氣體的化學方程式:_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某學習小組的同學進行實驗:向盛有少量氫氧化鈉溶液的試管中通入二氧化碳,未看到明顯現象,便產生了疑惑,于是進行了如下探究。

(提出問題)氫氧化鈉溶液能否與二氧化碳發生反應?

(猜想與假設)甲同學認為___________ ;乙同學認為___________。

(設計與實驗)甲同學設計圖A所示裝置進行實驗,請你和他一起驗證他的猜想。

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

____________

__________________

氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應

(反思與評價)乙同學提出質疑,認為上述現象可能是二氧化碳溶于水的結果。

(改進與實驗)同學們討論后設計了圖B所示裝置進行對比實驗,請你和他們一起來完成此實驗。

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

a、b兩支充滿二氧化碳的試管分別

倒插入盛有氫氧化鈉溶液和水的燒杯中

__________________

氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應

(交流與提高)同學們交流后認為,也可以用驗證產物的方法證明氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A、B是中學常見的化學物質,它們的變化關系如圖,回答:

1A的濃溶液可用作_____劑,其稀溶液可用作鑒別假黃金(銅鋅合金),寫出其鑒別原理的化學方程式_____;

2B的俗稱是_____,當A、B溶液混合后,滴加_____(填酸堿指示劑名稱),C溶液顯藍色;

3)往C溶液中繼續滴加一定量的A溶液,使溶液的pH7,其原因是_____(用化學方程式表示);

4)用A、B溶液進行實驗操作時,要戴上護目鏡等,其原因是_____(從物質的性質角度回答).

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙三種物質間通過一步反應能實現右圖轉化,下列選項中符合圖示轉化關系的是

選項

A

NaOH

NaCl

NaNO3

B

CuO

CuCl2

Cu(OH)2

C

Na2CO3

CO2

CaCO3

D

H2O2

H2O

O2

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】圖中表示的是幾種常見物質的轉化關系(部分反應物、生成物及反應條件省略),已知C為生活中不可缺少的調味品,F為某種建筑材料的主要成分,請回答以下問題:

1)寫出E的化學式__

2)寫出FB反應的化學方程式__;

3)寫出DI的溶液反應的現象__;

4)寫出I的一種用途__

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