【題目】小明在學習化學后,對生活中常見的“84消毒液”有關性質和興趣小組同學進行了以下探究。
【查閱資料】①“84消毒液”是一種以次氯酸鈉為主的高效消毒劑。
②次氯酸鈉溶液中存在的ClO—(次氯酸根離子)、HClO(次氯酸)和Cl2都具有氧化性。
③取少量含有酚酞的氫氧化鈉溶液,在不斷滴加“84消毒液”后,溶液紅色褪去。
【提出問題】“84消毒液”漂白含有酚酞的氫氧化鈉溶液的實質是什么?
【提出猜想】①可能是消毒液中的HClO、Cl2與氫氧化鈉發生反應;
②可能是具有氧化性的物質將酚酞氧化;
③________________________________。
【設計實驗】
實驗步驟 | 實驗現象 |
1.取30 mL,pH=13.0的氫氧化鈉溶液并滴加無色酚酞溶液 | 酚酞變紅色 |
2.向溶液中不斷滴加“84消毒液” | 紅色逐漸褪去 |
3.采用pH傳感器測量漂白過程中pH的變化情況 | pH沒有變化 |
【得出結論】
(1)根據上述實驗,得出上述猜想________不正確,原因是__________________________。
【反思交流】
(2)消毒液中的HClO屬于酸,寫出其與氫氧化鈉溶液發生反應的化學方程式_______________。
(3)根據消毒液的使用注意事項(如圖),小組同學探究影響“84消毒液”的漂白性的因素。請你幫助他們設計實驗完成。
【你的猜想】______________________________________________________________。
【設計實驗】______________________________________________________________。
【答案】 既可能是消毒液中的HClO、Cl2與氫氧化鈉發生反應,又有可能是酚酞被氧化 ①③ 在反應過程中溶液的pH沒有改變 HClO+NaOH===NaClO+H2O 漂白性影響因素可能是溫度(或者是光照等) 控制變量,設計對照實驗。如在不同溫度下,分別取30 mL,pH=13.0的氫氧化鈉溶液并滴加無色酚酞溶液,向溶液中滴加相同的“84消毒液”,比較紅色消失時間的長短
【解析】84消毒液的主要成分是次氯酸鈉,能夠與空氣中的二氧化碳和水反應生成具有強氧化作用的次氯酸。(1)通過猜想①②我們可以的到猜想③既可能是消毒液中的HClO、Cl2與氫氧化鈉發生反應,又有可能是酚酞被二者氧化;實驗中pH未變化,故氫氧化鈉未被消耗,故猜想①③錯誤;(2)次氯酸屬于酸,那它和氫氧化鈉的反應,我們可以參照HCl+NaOH=NaCl+H2O寫出次氯酸與氫氧化鈉的反應為HCl+NaOH===NaClO+H2O;(3)根據標簽中“84消毒液”的使用注意事項,我們可以確定影響其漂白作用的因數有溫度,光照等。我們可以選擇其一,讓其他量不變的方法即控制變量法、對比法來探究,如猜想不同溫度會影響“84消毒液”的漂白效果;設計的實驗為分別取30 mL、pH=13.0的氫氧化鈉溶液并滴加無色酚酞溶液,向溶液中滴加相同的“84消毒液”,比較紅色消失時間的長短。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】凈水常用到一種黑色粉末吸附顏色異味等,用下列左圖所示的裝置進行過濾:
(1)黑色粉末的名稱是_____________。
(2)左圖中還缺少一種儀器,該儀器的作用是_____________。
(3)過濾后發現,濾液仍渾濁,可能的原因是_________________________。(一種即可)
(4)改進后過濾,得到了澄清透明的水,這種水是______(填純凈物、混合物)
(5)他按上圖將該水電解:_____試管里產生的是氧氣,_____試管里產生的是氫氣(填甲或乙),氫氣和氧氣的體積比約為_____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某城市住宅飲用水的處理過程如圖所示:
(1)步驟①網格凈水原理和步驟______類似(填②、③、④或⑤等序號)。
(2)下列對過濾的描述正確的是________
A.過濾之后得到的“水”可以飲用
B.過濾能將難溶性固體與液體分離
C.過濾之后得到的“水”無色透明是純凈物
D.過濾發生的是物理變化
(3)實驗室過濾需要的玻璃儀器有燒杯、 玻璃棒和_______;過濾后發現濾液仍然呈渾濁,可能的原因是 __________(填一合理答案);
(4)假如你是檢驗員,用簡單的辦法檢驗水樣是不是硬水,可選用的試劑是_______;若檢驗時發現水樣硬度高,建議家庭中在飲用前可采取的處理辦法是___________。
(5)家庭凈水器中含有大量的活性炭,活性炭起______作用。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“元旦”假期,某化學興趣小組探究“排水法收集氧氣時機的選擇”,用加熱高錳酸鉀進行了相關實驗。
(1)寫出加熱高錳酸鉀反應的化學方程式________________________________。
(2)用排水法收集氧氣時要等到“氣泡連續、均勻冒出”才開始收集,原因是________________________________。
【提出問題】“氣泡連續、均勻冒出,此時排出的氧氣比較純凈”,事實如此嗎?
【設計并實驗】采用高錳酸鉀加熱分解產生氧氣,測定不同時段從試管排出的氣體中氧氣的濃度。
時段 | 加熱時間 | 氧氣濃度變化 范圍 | 氧氣濃度 變化特點 | 氣泡特征 |
① | 1-11s | 21.2%~ | 逐漸增大 | 不持續、不均勻 |
11-16s | 持續、均勻、快速 | |||
② | 16-34s | 28.7%~66.7% | 快速增大 | |
③ | 34-80s | 66.7%~86.3% | 逐漸變緩 | |
④ | 80-135s | 86.3%~88.7% | 趨于穩定 |
(3)在加熱藥品的第①時段后期(11~16 s),氣泡已經連續、均勻且快速冒出,此時排出氣體中氧氣的濃度最大只有________%左右。
(4)“氣泡連續、均勻冒出時表示排出的氧氣已經比較純凈”的說法是________(填“合理”或“不合理”)的。
【查閱資料】對于初中氧氣性質實驗而言,氧氣濃度只需達到一定的數值,即滿足實驗要求即可。
【實驗探究】①取一個集氣瓶,使瓶內留有占集氣瓶40%的水(余下的為空氣),用玻璃片蓋住,并倒扣于裝有水的水槽中。
②用排水法收集氧氣,小心地把瓶內的水排完用玻璃片蓋住瓶口,取出正立放好。
③將帶火星的木條伸入集氣瓶中,帶火星的木條復燃。
【反思與交流】
(5)通過實驗探究,檢驗氧氣的助燃性________(填“不一定”或“一定”)是純氧。
(6)理論上,上述實驗中“使帶火星木條復燃”的氧氣體積分數是________%(計算結果保留一位小數)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】室溫時,將氫氧化鈉溶液與鹽酸用滴加方式反應時,溶液的pH隨滴入溶液體積變化如右下圖所示。下列有關說法不正確的是
A.該圖像表示的是將氫氧化鈉溶液滴入鹽酸中
B.氫氧化鈉溶液和鹽酸恰好完全反應時。溶液的pH等于7
C.當滴入溶液的體積為5mL時,所得溶液中的溶質只有NaCl
D.滴入溶液體積為15mL時,再加幾滴紫色石蕊試液溶液呈藍色
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某1L純牛奶的包裝盒上面有如下一些數據(每100g內):脂肪≥3.3g、蛋白質≥2.9g、非脂乳固體≥8.1g、鉀≥145mg、鈣≥115mg.這里的鉀、鈣是指( )
A.分子 B.原子 C.元素 D.單質
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】牙膏中的摩擦劑可以增強牙膏對牙齒的摩擦作用和去污效果。己知某品牌牙膏中的摩擦劑是CaCO3和SiO2(SiO2不溶于水也不與稀鹽酸反應)。為了測定摩擦劑中CaCO3的質量分數,通過實驗測得如圖數據:
(1)生成CO2質量為______g;
(2)求摩擦劑中CaCO3的質量分數。
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