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如圖是電解水的裝置,結合所學知識,完成下列問題:
(1)其中A試管應該與電極的
極相連.通電一段時間后,B試管中收集到的氣體是
氧氣
氧氣
,A試管和B試管中收集到的氣體的體積比約等于
2:1
2:1

(2)B試管中氣體的檢驗方法為
把帶火星的木條伸入試管中,若木條復燃,證明是氧氣.
把帶火星的木條伸入試管中,若木條復燃,證明是氧氣.

(3)通過該實驗小明得出了許多結論,請你說出其中一條:
水是由氫、氧兩種元素組成的
水是由氫、氧兩種元素組成的

(4)寫出該反應的符號表達式
H2O
通電
H2+O2
H2O
通電
H2+O2
分析:本題主要考查電解水實驗的現象和結論,了解水的組成和實驗注意點,解題時要依據所學知識和實驗經驗來解答.在電解水實驗中,可觀察到的現象有:正極的氣體體積少,能使帶火星的木條復燃,負極的氣體體積多,能燃燒,而且體積多的是少的二倍.根據以上現象可推出正極產生的氣體是氧氣,負極產生的氣體是氫氣,還能進一步推出水由氫元素和氧元素組成.
解答:解:(1)在電解水實驗中,可觀察到的現象有:正極的氣體體積少,負極產生的氣體較多,而且體積多的是少的體積的二倍;
(2)檢驗氧氣的方法是使用帶火星的木條,因為只有氧氣才能使帶火星的木條復燃,因此B管中的氣體可采用此方法完成.
(3)氫氣由氫元素組成,氧氣由氧元素組成,在化學變化中元素的種類不變,此實驗可推出水由氫元素和氧元素組成.
(4)利用反應物是水生成物是氫氣與氧氣,條件是通電書寫即可.
故答案為:(1)負         氧氣或O2         2:1
(2)把帶火星的木條伸入試管中,若木條復燃,證明是氧氣.
(3)水是由氫、氧兩種元素組成的.或其他合理結論.
(4)H2O
通電
H2+O2
點評:解答本題要知道正極產生氧氣,負極產生氫氣,氧氣和氫氣的體積比為1:2,這常是此類問題解題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

16、請結合如圖回答:
(1)如圖是
電解水
的裝置,通電一段時間后,B試管中收集到的氣體是
氧氣
A試管中的氣體具有
可燃
性,可作高能燃料.
(2)請在直流電源處用“+”“-”標出電源的正負極.

(3)保護水資源是每個公民應盡的義務.保護水資源一方
面要做到
節約用水
,另一方面要
防止水體污染

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科目:初中化學 來源: 題型:

精英家教網(1)如圖是電解水的裝置,通電一段時間后,B試管中收集到的氣體是
 
.此實驗說明水是由
 
元素組成.
(2)節約用水和合理開發利用水資源是每個公民應盡的責任和義務,你認為下列做法與之不相符的是
 

A.洗菜、洗衣、淘米的水用來澆花、拖地、沖廁所;
B.免費使用昆玉河中的水洗車;
C.合理施用農藥、化肥,以減少水體污染;
D.加強工業廢水的排放監控,堅持達標排放.
(3)按下列要求各寫一個有水生成的化學方程式,并注名反應條件.
①化合反應
 
;
②分解反應
 
;
③復分解反應
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2008?桂林)如圖是電解水的裝置.通電后兩電極上都有氣體放出.若用燃著的木條檢驗,發現試管A中的氣體能燃燒,試管B中的氣體使木條燃燒更旺.根據電解水的實驗,我得出了以下結論:
(1)
水由氫元素和氧元素組成
水由氫元素和氧元素組成
;(2)
水電解生成的氫氣和氧氣的體積比是2:1
水電解生成的氫氣和氧氣的體積比是2:1
;(3)
水通電生成氫氣和氧氣
水通電生成氫氣和氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?松江區二模)如圖是電解水的裝置,寫出甲氣體的化學式:
H2
H2
.水電解反應中生成物的分子個數之比與
物質的量
物質的量
之比(填“質量”或“物質的量”)相等.電解一定量水得到0.5摩爾氧氣,合
3.01×1023
3.01×1023
個氧分子.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是電解水的裝置.
電解水時,要在水中加入少量的硫酸或氫氧化鈉,目的是
增強水的導電性
增強水的導電性
;通電一段時間后,B試管中收集到的氣體是
氧氣
氧氣
,A試管和B試管中收集到的氣體的體積比約等于
2:1
2:1
.此實驗表明水是由
元素和
元素組成的.

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