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【題目】下列變化及性質中屬于物理變化的是 屬于化學變化的是 ，屬于物理性質的是 ，屬于化學性質的是 ．

①鐵生銹；②水是無色液體；③礦石粉碎；④堿式碳酸銅受熱易分解；⑤酒精揮發；

⑥食物腐爛；⑦汽油易揮發；⑧在常溫常壓下水的沸點是100℃；⑨電燈絲通電發光、發熱；⑩紙張燃燒

【答案】③⑤⑨；①⑥⑩；②⑦⑧；④；

【解析】

試題分析：鐵生銹、食物腐爛、紙張燃燒都生成了新物質，屬于化學變化；礦石粉碎、電燈絲通電發光、發熱、酒精揮發沒有生成新物質，屬于物理變化；水的的顏色、狀態、熔沸點描述的是物理性質，堿式碳酸銅受熱易分解屬于化學性質；

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列氣體中密度比空氣小，與空氣混合點燃易發生爆炸的是

A.氧氣 B.二氧化碳 C.氮氣 D.氫氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】科學家設想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”，實現碳循環(如圖所示)。

某化學小組的同學對此非常感興趣，在老師的指導下，設計如下裝置探究上述設想的反應原理是否可行。

（1）能證明裝置A“釋放CO2”的現象是 ；

（2）裝置B在實驗結束撤掉酒精噴燈時的作用是 ；

（3）上述反應結束后，小組同學對D中固體的成分進行探究，以證明是否“捕捉”到CO2。

【猜想與假設】

D中的固體可能為：I．只有氧化鈣；Ⅱ．氧化鈣與碳酸鈣；Ⅲ．只有碳酸鈣

【進行實驗】

①甲同學從D中取一定量的固體于試管中，并加入一定量的水，振蕩，有白色不溶物。甲同學據此認為試管中的固體為碳酸鈣，即猜想Ⅲ成立。乙同學認為上述實驗不足以證明猜想Ⅲ成立，其理由是 。

②乙同學從D中取一定量的固體于試管中，加入一定量的水，觸摸試管外壁，感覺發熱；繼續向試管中加入幾滴稀鹽酸，沒有發現氣泡產生。乙同學據此認為試管中的固體只有氧化鈣，即猜想I成立。丙同學認為乙的實驗不足以證明猜想I成立，理由是 。

③丙同學認為利用感覺溫度變化的方法判斷是否有氧化鈣不可靠，他用水、酚酞試液和稀鹽酸證明了猜想Ⅱ成立，請完成他的實驗報告。

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

猜想Ⅱ成立

（4）通過以上探究，小組同學認為科學家的設想在反應原理上是可行的。該設想的優點有 (填字母序號)。

A．原料易得

B．充分利用太陽能

C．釋放出的CO2可作為資源加以利用

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組用一氧化碳與氧化鐵的反應來探究煉鐵的原理，裝置如下圖所示，請回答有關問題：

（1）實驗進行一段時間之后，A玻璃管內觀察到的現象是

（2）B裝置中氫氧化鈉溶液的作用是 。

（3）為避免將CO排放到空氣中，并回收利用CO，方框中連接的是C和D裝置，導管接口的連接順序應為

a→ → →

（4）除CO外，還有氫氣等物質可以還原Fe2O3，某同學設計了用金屬鋅粒與稀硫酸反應制取氫氣的實驗裝置，如圖所示：

①制取氫氣的反應方程式為 。

②用E和F裝置制取二氧化碳，F裝置與E裝置比較，優點是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某沿海工業區排放的污水中含有少量的Fe2+，Na+，Ca2+，Cu2+，Cl﹣，為了達到零污染的目標，將污水進行如下工業流程處理：

（1）步驟Ⅰ的操作名稱是 ，并寫出步驟Ⅰ中的化學方程式 ．

（2）濾渣Ⅰ所含的物質是 （填化學式）．

（3）加入過量NaOH溶液的目的是 ．

（4）在濾液Ⅲ中加入鹽酸使得到的溶液呈中性，要使用 來測定溶液的酸堿度，確保鹽酸不過量．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“綠色化學”是日漸為人們熟悉的社會概念，“綠色食品”的基本標準是：

①香甜可口②無污染③表面呈綠色④無化學添加劑⑤富含營養

A．①②⑤ B．①③④⑤ C．②④⑤ D．全部

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質的用途，所利用的性質與另外三種有根本區別的是

A. 氫氣用于填充氣球 B. 干冰用于人工降雨

C. 鎂粉用做煙花和照明彈 D. 銅絲用做電線

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于碳單質的說法中，錯誤的是

A．碳元素組成的單質包括一氧化碳和二氧化碳

B．金剛石和石墨都是由碳元素組成的

C．單質碳的化學性質在常溫下是不活潑的

D．單質碳在充足的氧氣中燃燒生成二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用分子的觀點解釋下列現象，錯誤的是

A、熱脹冷縮──分子大小隨溫度的變化而改變

B、花香四溢──分子不停地運動

C、食物腐爛──分子發生變化

D、酒精揮發──分子間間隔變大

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