【題目】水是生命之源。下圖是與水有關的3個實驗。請回答下列問題:
(1)A中燒瓶里的水發生了______變化(填“物理”或“化學”)。實驗時燒瓶內要加入幾塊沸石,目的是_______________。
(2)B中試管2內氣體的化學式為_______;檢驗該氣體的方法____________________;現象是______________________________。試管1中的氣體具有可燃性,點燃前需要_______________。
(3)對自然界中較渾濁的河水用C凈化器進行___________(填操作方法)可得到較澄清的水,此操作可否將硬水變為軟水_________(填“可以”或“不可以”)。
(4)取一杯淡黃色的紅糖水,把紅糖水從C的簡易凈水器上部倒入,在下端管口接水后再嘗一下,與原來的糖水比較其味道____________(填“相同”或“不相同”),而紅糖水的淡黃色_____________(填“變深”、“不變”或“褪去”),說明凈水器中的______________具有吸附色素的作用。
【答案】(1) 物理 防止暴沸 (2) O2 用帶火星的木條靠近該氣體,發現木條復燃 驗純 (3) 過濾 不可以 相同 褪去 活性炭
【解析】
試題分析:(1)蒸餾過程中,只是水的狀態發生改變,沒有新物質生成,屬于物理變化;實驗時燒瓶內要加入幾塊沸石,目的是防止暴沸;(2)由水電解實驗的現象可知與電源正極相連的試管內產生氧氣,檢驗該氣體的方法,用帶火星的木條靠近該氣體,發現木條復燃,試管1中的氣體具有可燃性,點燃前需要驗純;(3)對自然界中較渾濁的河水用C凈化器進行過濾,可得到較澄清的水,此操作不能將硬水變為軟水,因為過濾只是除去的難溶性的雜質;(4)取一杯淡黃色的紅糖水,把紅糖水從C的簡易凈水器上部倒入,在下端管口接水后再嘗一下,與原來的糖水比較其味道相同,而紅糖水的淡黃色褪去,說明凈水器中的活性炭具有吸附色素的作用。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(7分) 雞蛋殼主要成分是碳酸鈣。某興趣小組為了測定雞蛋殼中CaCO3的含量,現取15 g雞蛋殼,搗碎,放在燒杯中,然后向其中加入80 g某濃度的稀鹽酸,使之充分反應(雞蛋殼中除CaCO3外的其他成分都不溶于水,且不與稀鹽酸反應),測得燒杯中的反應剩余物的質量(m)與反應時間(t)的關系如圖所示(忽略水蒸氣的揮發),其中當反應進行到B點時,所用鹽酸剛好消耗了加入量的一半。試計算(計算結果保留1位小數):(鹽酸是HCl溶于水形成的溶液,反應中水不參加反應)
(1)產生CO2的質量為__________ g;
(2)該雞蛋殼中CaCO3的質量分數。(3)所用稀鹽酸中所參加反應的HCl的質量。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(9分)水是生命之源,萬物之基,是人類最寶貴的自然資源。
汕頭市的生活用水來自韓江。某課外小組對韓江的水樣進行了相關的研究。
(1)取水樣后,制成兩個如圖所示的簡易凈水器,對江水進行初步凈化。請問,簡易凈水器I中,用到的小卵石、石英砂和蓬松棉的作用為 。
(2)使用簡易凈水器Ⅱ處理江水時,在操作中,應沿著 慢慢向過濾器中傾倒江水,并注意液面始終要低于 。
(3)用凈水器Ⅱ處理過的江水是硬水還是軟水呢?我們可用 來檢驗。在日常生活中,常采用 的方法降低水的硬度。
(4)水在自然環境中不易分解,但在通電的條件下可以分解,寫出該反應的化學方程式 。
在下圖所示的裝置中,當電源接通一段時間后,甲管中氣體的體積與乙管中氣體的體積之比為 。
(5)下列各項與自來水的凈化過程無關的是 (填標號);
A.吸附 B.消毒 C.電解 D.過濾
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某;瘜W興趣小組就空氣中氧氣的含量進行了分組實驗探究。
Ⅰ組:(1)Ⅰ組同學討論后認為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會跟空氣中的其他成分反應而且生成物為固體。他們應該選擇_________(填序號),為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應保證_______________________。
A.蠟燭 B.紅磷 C.鐵絲 D.木炭
(2)小組同學共同設計下圖所示的兩套裝置,你認為合理的是______(填序號)。為了確保實驗的成功,在裝藥品之前應該_________________________________________。
(3)在討論的基礎上,他們分組進行了實驗。
【數據分析】實驗結束后,整理數據如下:(注:集氣瓶容積為100 mL)
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
進入集氣瓶中水的體積/mL | 20 | 21 | 19 | 20 | 22 | 19 |
(4)通過對實驗結果的交流,大多數同學都驗證出氧氣約占空氣體積的_________。
Ⅱ組:Ⅱ組同學發現Ⅰ組實驗可能產生實驗誤差,對實驗進行了改進,下圖是Ⅱ組同學測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖,請結合圖示回答有關問題。
(1)根據下表提供的實驗數據,完成下表
硬質玻璃管中空氣的體積 | 反應前注射器中空氣體積 | 反應后注射器中氣體體積 | 實驗測得空氣中氧氣的體積分數 |
15mL | 15mL | 9mL |
(2)裝置中氣球的作用是 。
(3)裝置一和裝置二中氣球的位置不同, (填“裝置一”或“裝置二”)更合理,理由是 。
(4)如何檢查該裝置的氣密性? 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】掌握化學用語是學好化學的關鍵。下列化學用語與所表述的意義相符合的是
①FeCl2—氯化亞鐵 ②2Ca2+—2個鈣離子 ③O2—2個氧原子 ④—鈉離子
⑤H2O—1個水分子 ⑥2H—2個氫元素 ⑦—氮氣中氮元素的化合價為0
A.①④⑤⑦ B.②③④⑥ C.①②⑤⑦ D.②⑤⑥⑦
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【題目】碘元素對青少年智力發育影響很大,加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀(KIO3)。下圖是超市銷售的一種加碘鹽標簽上的部分文字說明。請回答下列問題:
(1)碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質量比為________。
(2)每袋該食鹽中碘元素的質量mg。
(3)中國營養學會推薦:一個18歲的青年每天攝入碘元素的質量為0.15mg。假設碘的來源僅靠這種加碘食鹽,該青年每天攝入這種食鹽應為 g。
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【題目】多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進“碳”的世界。
(1)根據下表提供的信息,填寫有關含碳物質的對應特征。
物質用途 | 石墨作電極 | 活性炭凈水 |
對應特征 | 導電性 |
|
(2)某礦石中含碳、硅、氧、鐵、鈣等多種元素,其中地殼中含量最多的元素是 。
(3)碳元素形成的單質有金剛石、石墨、C60,這些物質互稱為碳元素的 。
(4)CO2常用于滅火,但鎂著火不能用CO2滅火,原因是它們發生反應生成氧化鎂和碳,該反應的化學方程式 ;其中發生氧化反應的物質是 。
(5)高溫下,A、B兩種物質可以發生化學反應生成C和D。反應前后分子種類變化的微觀示意圖如下所示。
A代表的是 (填化學式);四種物質中,可用作燃料的是 (填上圖中的字母);在該反應中,生成C和D的物質的量之比為 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】地鐵1號線的正式運行大大緩解了交通壓力。請回答下列問題:
(1)制成地鐵列車鋼軌材料可以是______;(在A.B、C中選填)
A.韌性好、硬度大的錳鋼
B.強度好、密度小的鋁合金
C.抗腐蝕性好的不銹鋼
(2)地鐵機車通常是電力機車,機車行駛過程中的能量轉化是(4) ;
(3)鋼軌焊接的方法通常是用鋁和氧化鐵在高溫條件下發生置換反應生成熔融狀態下的
鐵單質對鋼軌中的縫隙進行焊接。請你寫出該反應的化學方程式 ,反應前、后鋁元素的化合價分別是 ,
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某校研究性學習小組到實驗室進行探究實驗。
他們準備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗證氧氣的性質。
(1)寫出用該方法制取氧氣的化學反應文字表達式: ;
(2)請指出圖中所用儀器的名稱:
a: ,b: ,c: ,d: 。
(3)他們所用的裝置圖中有一些錯誤,請你為他們指出來:
①. ②.
③. ④.
(4)用這種方法收集氧氣時,當氣泡_______________時再開始收集,收集滿氧氣后,應用玻璃片蓋住集氣瓶口,并且應_______(填“正放”或“倒放”)在桌上。
(5)他們用這種方法收集了兩瓶氣體。在先收集的一瓶插入帶火星的木條,只看到火星亮了一些,插入后收集的一瓶木條則能復燃。導致這個現象的可能的原因是(寫出操作上的原因): 。
(6)某同學在用加熱高錳酸鉀制氧氣的過程中,發現試管炸裂,試你幫她分析一下造成此后果的原因可能有(至少答三點)
① ;
② ;
③ 。
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