【題目】水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。請回答下列問題:
⑴硬水給生活和生產帶來很多麻煩,家庭生活中可以用______________檢驗某水樣是硬水還是軟水,通過_________能降低自來水的硬度。
⑵黎明同學制作了如圖2所示的簡易凈水器,請你幫他繼續設計:小卵石、活性炭兩種材料的位置(寫出對應位置①②所需材料的名稱),以獲得更好的凈水效果①_________________②_______
⑶江浩同學將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會兒后,采用如圖3裝置進行過濾,請問:圖中玻璃棒的作用是________圖中有一處明顯的錯誤是漏斗下端沒有_______________, 經過兩次過濾后,濾液仍渾濁,可能原因是_______________(寫一條即可)
⑷如圖4水通電分解的示意圖,實驗過程中,試管1中產生的氣體是________,寫出該反應的文字表達式(或用化學符號表示):______________________________能確認水是由氧元素和氫元素組成的實驗是____________________填序號)。
A.氫氣在氧氣中燃燒生成水 B.水的蒸發 C.水的電解 D.水的凈化
⑸為了節約用水,小剛決定從家中的生活用水入手,請你幫他想一條節水措施: ____________
【答案】 肥皂水 加熱煮沸 小卵石 活性炭 引流 緊靠燒杯的內壁 濾紙破損或液面高于濾紙的上邊緣或儀器不干凈(合理即可) 氫氣 水氫氣+氧氣 AC 洗菜的水用來澆花或洗手擦肥皂時,關上水龍頭(合理即可)
【解析】(1)家庭生活中可以用肥皂水檢驗某水樣是硬水還是軟水;井水中含有較多的鈣、鎂離子,可采用加熱煮沸的方法使可溶性鈣鎂化合物轉化為不溶性鈣鎂化合物,從而降低水的硬度;
(2)小卵石能除去較大的固體顆粒,石英砂能除去較小的固體顆粒,活性炭能吸附色素和異味,順序應該是小卵石,石英砂,活性炭;
(3)玻璃棒的作用是引流;圖中還有一處明顯的錯誤是漏斗下端沒有緊靠燒杯的內壁,這樣做的目的是防止液體滴濺;經過兩次過濾后,濾液仍渾濁,原因可能是:濾紙破損、液面高于濾紙的上邊緣、儀器不干凈等;
(4)由水通電分解的示意圖可知,試管1收集的是電源的負極上產生的氣體,較多,是氫氣;試管2收集的是電源的正極上產生的氣體,較少,是氧氣,它們體積比是2:1,水通電分解生成了氫氣和氧氣,反應的文字表達式:水氫氣+氧氣,根據質量守恒定律,氫氣在氧氣中燃燒生成水和水的電解都可以能確認水是由氧元素和氫元素組成;
(5)我們應當珍惜每一滴水,在日常生活用中節約用水的措施較多,例如:洗菜的水用來澆花、洗手擦肥皂時,關上水龍頭等。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請結合下圖回答問題:
(1)寫出標號①②的儀器名稱:①_________;②__________。
(2)選擇發生裝置B和收集裝置D可以用于實驗室制取O2,發生反應的化學式表達式________;
①實驗中某同學發現D裝置水槽中的水變紅,產生此現象的原因是________。
②用E裝置也可以收集氧氣,若E裝置裝滿水,氣體應從_________端(填“a”或“b”)進入收集。
③鐵絲在氧氣中燃燒的化學式表達式為________。小明將排水法收集的O2用于鐵絲燃燒的實驗,卻并未看到“火星四射”的現象,經檢查裝置的氣密性良好,請你幫他分析可能是________的原因。
(3)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體,該反應比雙氧水制氧氣還要劇烈得多。你認為上圖中最適合制備乙炔的發生裝置是________,其優點是 _______。若沒有注射器,可將其換成__________(填實驗儀器)也能達到同樣的效果。
(4)某同學用C裝置制備CO2,發生反應的化學式表達式為________ ,
①若用E裝置檢驗CO2,E裝置中盛放_______,氣體應從________端(填“a”或“b”)進入,發生反應的化學式表達式為_________;
②用F裝置收集CO2,證明CO2已收滿的方法是_________;
③將收集到的氣體沿G裝置燒杯右側內壁緩慢倒入,可觀察到的現象是_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在一定條件下,下列轉化不能由一步反應實現的是( )
A.H2→H2CO3 B.Fe3O4→Fe C.KMnO4→K2MnO4 D.CO2→CaCO3
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【題目】實驗室制取氧氣的裝置中,有關幾個“口“的位置正確的是
A. 裝藥品的試管口應向下傾斜45°角 B. 用排空氣法收集氧氣時,集氣瓶口應向下
C. 進入試管的導氣管口應露出膠塞較長 D. 驗滿時,帶火星的木條應放在集氣瓶口
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【題目】某化學興趣小組利用如圖所示裝置進行實驗,來研究工業煉鐵的化學原理,試按要求填空:
(1)硬質玻璃管中觀察到什么現象?___________________________________
(2)寫出一氧化碳和氧化鐵反應的化學方程式。___________________________________
(3)實驗中首先通入一氧化碳的目的是什么?___________________________________
(4)裝置中導管末端加一點燃的酒精燈的目的是什么?___________________________________
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【題目】讀下表完成填空:
表示原子的是_________, 元素符號為__________;
表示陰離子的是_____, 離子符號為__________;
表示陽離子的是_______; 離子符號為 _________;
具有相對穩定結構的粒子是__________。
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【題目】實驗室在進行雙氧水制備氧氣實驗時,某同學不小心將硫酸銅溶液滴加到試管中,發現立即有大量氣泡產生,該同學就此對“硫酸銅對過氧化氫溶液的分解是否也有催化作用”的課題進行研究,以下是探究的主要過程:
【提出猜想】硫酸銅可以作過氧化氫溶液的催化劑。
【實驗方案】常溫下取兩瓶H2O2溶液,其中一瓶加入一定量的硫酸銅(另外一瓶不加),測量各生成一瓶(相同體積)O2所需要的時間。
【進行實驗】如圖所示為進行實驗的裝置圖,此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是____________。
【實驗記錄】
實驗編號 | 1 | 2 |
反應物 | 6%的H2O2 | 6%的H2O2 |
反應物的量/mL | 2 | 2 |
加入物質名稱 | 不加任何物質 | 1 g CuSO4 |
時間/s | 270 | 40 |
【得出結論】由該實驗過程可知硫酸銅溶液對雙氧水分解具有催化作用,則該實驗過程發生反應的化學方程式為________________________。
【實驗反思】實驗結束后,小明又對硫酸銅溶液中哪種微粒對雙氧水分解產生催化作用產生興趣(該溶液中有Cu2+、SO和H2O),并進行猜想:①可能是水分子;②可能是________;③可能是Cu2+。
小明將此猜想與同學小芳進行討論,小芳立即否決了猜想①,原因是________________________。
【查閱資料】Na+、NO對雙氧水的分解沒有催化作用,據此小明在實驗室里選擇了兩種試劑進行了實驗探究,它們分別為________和________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】復分解反應是化合物之間最基本的反應類型,我們常利用復分解反應原理除雜。如表是部分物質的溶解性表:
SO | Cl- | OH- | |
K+ | 溶 | 溶 | 溶 |
Ba2+ | 不 | 溶 | 溶 |
Mg2+ | 溶 | 溶 | 不 |
(1)BaCl2溶液與KOH溶液能發生復分解反應嗎?________(填“能”或“不能”),原因是________;
(2)從上述溶解性表中選擇物質,寫出兩種鹽溶液反應的一個化學方程式:__________________;
(3)利用復分解反應除去KCl溶液中混有的MgCl2,有關反應的化學方程式是____________。
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