【題目】某化學興趣小組的同學利用下圖裝置制取并收集一瓶二氧化碳氣體,請和他們一起完成以下實驗探究。
(1)實驗室制取一瓶二氧化碳氣體,應選用的發生裝置為______________(填序號),反應的化學方程式為___________________。
(2)一氧化氮是一種密度比空氣略大,難溶于水的無色氣體,易與空氣中的氧氣反應生成紅棕色的二氧化氮氣體,則收集一氧化氮氣體應選擇________裝置。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】向一定量的NaOH和Na2CO3的混合溶液中先后滴加BaCl2、MgCl2溶液,過程中加入溶液的質量和產生沉淀的質量關系如圖所示。下列說法正確的是
A. a點溶液中溶質有2種
B. 向b點溶液中滴加酚酞試劑液,溶液顯紅色
C. 向c點中加入足量鹽酸,發生的反應均為中和反應
D. 原溶液中NaOH和Na2CO3的質量比為40︰53
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】全面正確認識物質是化學學習的重要方法,氧氣是初中化學常見的一種物質,下面是關于氧氣的部分實驗。根據裝置回答問題:
(1)儀器a的名稱是_______。
(2)實驗一是測定空氣中氧氣的含量,實驗中測得氧氣體積小于空氣體積的1/5,原因可能是___________(寫一條)。
(3)實驗二是實驗室制取氧氣,采用圖示方法收集氧氣的原因是________,反應的化學方程式是______。
(4)實驗三是探究燃燒的條件,觀察到_______現象時,說明燃燒需要有氧氣參加。實驗中熱水的作用是________。
(5)實驗四是探究鐵生銹的條件,通過這個實驗得出日常生活中鐵的銹蝕與________有關。
以上氧氣的實例告訴我們,物質一般都有兩面性,既有利的一面,也有弊的一面,我們要趨利避害,使我們的生活變得更加美好。
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【題目】尿素[CO(NH2)2]是一種常用的化肥,工業上生產尿素的反應的微觀示意圖,如下圖所示:則下列說法正確的是
A. A、B、D三種物質都是氧化物 B. 反應中A、B兩種物質的質量比為17∶22
C. 該反應屬于復分解反應 D. 該反應前后分子種類沒有改變
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【題目】請結合下列實驗裝置圖回答問題。
(1)儀器a的名稱是______________。
(2)寫出實驗室用B裝置制取氧氣的化學方程式__________________;用E裝置收集氧氣的適宜時刻是____________________________。
(3)硫化氫(H2S)氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒氣體,易溶于水且水溶液呈酸性。其實驗室制取原理是FeS(固)+H2SO4(稀)=FeSO4+H2S↑。要制取該氣體,應選擇發生和收集裝置________(填標號),并用裝置__________處理尾氣防止污染空氣。
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【題目】甲、乙、丙三種物質的轉化關系如右圖所示(“→”表示反應一步實現,部分物質和反應條件已略去)。下列選項不能實現圖示轉化的是
選項 | 甲 | 乙 | 丙 |
A | C | CO2 | CO |
B | H2O2 | O2 | H2O |
C | CuO | Cu | CuSO4 |
D | NaOH | NaCl | NaNO3 |
A. A B. B C. C D. D
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【題目】將宏觀、微觀及化學符號聯系在一起是化學學科的特點。一定條件下,A和B能發生化學反應生成C和D。其微觀示意圖如下圖所示,完成下列各題。
(1)若D是一種單質則其化學式為_______。
(2)該反應所屬的基本反應類型為__________,其中N元素的化合價是否發生了改變 _______(選填“是”或“不是”)。
(3)參加此反應的A和B的分子個數比為 _________。
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【題目】某實驗室用含硫酸銅和鹽酸的混合液與混入了鋅粉的銅粉(以下簡稱銅鋅粉)反應來測定混合液中鹽酸的質量分數和銅鋅粉中鋅的含量。操作如下:取200 g混合液于實驗容器中,分五次加入銅鋅粉,邊加邊攪拌,以保證鹽酸和硫酸銅同時與鋅充分反應。實驗測得的相關數據如下表:
第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 | |
加入銅鋅粉的累計質量/ g | 9 | 18 | 27 | 36 | 40 |
產生氫氣的累計質量/ g | 0.1 | 0.2 | m | 0.4 | 0.4 |
容器中剩余固體的質量/ g | 5.71 | 11.42 | 17.13 | 22.84 | 26.84 |
(1)表中m的值為_____________。
(2)第四次加入銅鋅粉并充分反應后,溶液中所含溶質的化學式為_____________。
(3)計算原混合液中鹽酸的質量分數是多少_____________?(寫出計算過程,結果精確到0.1%)
(4)通過計算可知,每9 g銅鋅粉中含有_______________g鋅粉。
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