【題目】某興趣小組的同學對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗進行了大膽改進。選用18×180mm的試管和針筒注射器(總體積為45 mL)進行了實驗,效果良好。
關于以上兩組實驗,有如下說法:①圖Ⅰ實驗紅磷在瓶中燃燒時的主要現象是產生大量白色煙霧。②圖Ⅰ實驗紅磷熄滅并冷卻后才能打開止水夾。③若圖Ⅰ實驗從開始到結束止水夾始終未夾緊會導致測定結果偏小。④按圖Ⅱ所示的裝置進行實驗前,將注射器的活塞從20mL刻度處推至15mL處,然后松手,若活塞仍能返回20mL刻度處,則說明裝置不漏氣。⑤按圖Ⅱ所示的裝置進行實驗。當紅磷與氧氣充分反應后,移開酒精燈,待冷卻并打開彈簧夾,注射器活塞將從15mL刻度處慢慢前移到約為3mL刻度處才停止。其中正確說法的個數有( )
A. 5個 B. 4個 C. 3個 D. 2個
【答案】C
【解析】
根據測定空氣中氧氣含量的原理、所用藥品、實驗現象以及實驗操作的注意事項來分析解答:①紅磷燃燒生成五氧化二磷白色固體,所以圖Ⅰ實驗紅磷在瓶中燃燒時的主要現象是產生大量白煙,故錯誤;②圖Ⅰ實驗紅磷熄滅并冷卻后才能打開止水夾,故正確;③若圖Ⅰ實驗從開始到結束止水夾始終未夾緊會導致測定結果偏小,故正確;④按圖Ⅱ所示的裝置進行實驗前,將注射器的活塞從20mL刻度處推至15mL處,然后松手,若活塞仍能返回20mL刻度處,則說明裝置不漏氣,故正確;⑤按圖Ⅱ所示的裝置進行實驗,當紅磷與氧氣充分反應后,移開酒精燈,待冷卻并打開彈簧夾,消耗的氧氣體積為:45mL×=9mL,則注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為(10﹣9)mL=1mL刻度處才停止,故錯誤。故選C。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】能源的開發、儲存和綜合利用是世界各國科學家關注的重大課題.
(1)現用的汽油、航空煤油、柴油等是根據沸點不同從石油中分餾出來,石油分餾的過程屬________(選填“物理”或“化學”)變化.化石燃料中主要含有碳、氫元素,還含有少量硫、氮等元素,燃燒時,這些元素常常轉化為 ________ 等氣體污染物.
(2)燃燒是化學能轉化為熱能的常見形式,圖A、B是關于燃燒條件探究的實驗.
①圖A銅片上的白磷能燃燒,紅磷不能燃燒,由此現象能得出的結論是________
②圖B中發生反應的化學方式程為________
(3)破壞燃燒條件可以滅火,避免火災.
①圖C所示的“火立熄”接觸到火焰3~5秒后炸開,釋放的粉末覆蓋在可燃物上,同時放出不可燃氣體,使火焰熄滅.“火立熄”的滅火原理是 ________ (填序號).
A.清除可燃物 B.使可燃物與氧氣隔絕 C.降低可燃物的著火點
②CO2用于撲滅一般可燃物引起的火災,利用了它的________和密度比空氣大的性質.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下表所列各組物質中,物質之間按箭頭方向通過一步反應就能實現如圖所示轉化的是( )
物質 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
A | H2O | CO2 | CuO | O2 |
B | CuSO4 | H2SO4 | HCl | Fe |
C | NaCl | Na2CO3 | KNO3 | NaOH |
D | CaO | CaCO3 | Ca(OH)2 | H2O |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為了研究質量守恒定律,某興趣小組設計了如圖“白磷燃燒前后質量測定”的實驗,請分析有關問題.
(1)裝置:錐形瓶的底部鋪有一層細沙,其作用是________.
(2)白磷燃燒:白磷燃燒過程中看到的現象是________.
(3)燃燒后稱量:發現托盤天平指針偏向右邊,造成這種現象的原因可能是________(只寫一條).
(4)反思:白磷燃燒________(填“遵守”或“不遵守”)質量守恒定律,理由是________.
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【題目】空氣中氧氣含量測定的經典賞析.
教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分(實驗裝置如圖).
(1)寫出汞與氧氣反應的化學式的表達式____________________.
(2)本實驗中選擇使用汞的優點有:
①汞在加熱的條件下,只有氧氣反應.
②汞為液態,在汞槽中起到液封的作用,并能直接用來測見反應器內空間體積的變化.
③生成的氧化汞分解又能得到汞和氧氣中,把得到的氧氣加到剩下的4/5體積的氣體中,結果所得氣體跟空氣的性質完全一樣.
根據資料卡片,請再補充本實驗使用汞的兩個優點,并說明依據.
④____________________.⑤____________________.
(3)通過實驗,拉瓦錫得出了空氣由氧氣和氮氣組成,其中氧氣約占空氣總體積1/5的結論.請根據現在的認識,對此結論予以補充.______________________________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明參觀某養魚池,發現農民向養魚池中撒一種叫做過氧化鈣的淡黃色固體用來增加魚池中含氧量。小明學完氧氣的實驗室制法,于是他想可否用過氧化鈣制取氧氣。
(提出問題)過氧化鈣可否用于制取氧氣?
(查閱資料)部分內容如下:過氧化鈣(CaO2)室溫下穩定。在300℃時分解生成氧氣,可作增氧劑、殺菌劑等。
(猜想與驗證)(1)提出猜想:加熱過氧化鈣可制取氧氣。
實驗裝置 | 實驗主要過程 |
①驗裝置氣密性,操作如下:先將導管伸入液面下,用手緊握試管,觀察到有_____,松開手后,有液體進入導管; ②加入過氧化鈣,加熱,立即收集氣體; ③收集滿兩瓶氣體; ④停止加熱。熄滅酒精燈前,應_____; ⑤第一瓶用來檢驗氣體。方法是_____; ⑥點燃綁有鐵絲的小木條,待小木條快燃盡時伸入到第二瓶氣體中,觀察到火星四射的現象,請寫出該過程中發生反應的文字表達式:_____。 |
(2)驗證過程中小明發現實驗過程中第五步實驗失敗了,在老師的幫助下他分析出了原因。你覺得他失敗的原因是:_____。
(實驗結論)加熱過氧化鈣可制取氧氣。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列化學用語書寫正確的是
A. 三個二氧化硫分子:2SO3 B. 兩個氮分子:2N
C. HClO中氯元素的化合價: D. 一個鋁離子:Al+3
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖中A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖。
請回答下列問題:
(1)圖中A、B、C、D屬于_______種元素的粒子;
(2)A、B、C、D四種粒子中,不具備穩定結構的是_________(填序號);
(3)D中x=________;
(4)A與C形成化合物的化學式是___________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用如圖裝置完成以下實驗:
(1)探究燃燒條件:若B處盛放木炭。
Ⅰ.先在A處通入氮氣一段時間后,在B處加熱,B、C處沒有明顯變化;
Ⅱ.待B處冷卻至室溫,在A處通入氧氣一段時間后,B、C處沒有明顯變化;
Ⅲ.在A處繼續通入氧氣,然后在B處加熱,發現木炭燃燒,C處________。
Ⅰ與Ⅲ對比,說明燃燒的條件之一是________;Ⅱ與Ⅲ對比,說明燃燒的條件之一是__________。
(2)模擬工業煉鐵:若B處盛放氧化鐵粉末。在A處通入一氧化碳一段時間后,B處下方用噴燈加熱,B處可觀察到的現象為_____________,尾氣處理的方法為____________!蹲匀弧冯s志刊載“綠色煉鐵”技術,電解熔融的氧化鐵得到鐵和氧氣,該反應的化學方程式:_____________。
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