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【題目】碳酸氫鈉受熱易分解，生成碳酸鈉、水和二氧化碳，反應的化學方程式為________，充分加熱10 g含碳酸鈉的碳酸氫鈉固體，反應前后固體中鈉元素的質量分數之比為7:10，則生成水和二氧化碳的質量之和為__________g。

【答案】2NaHCO3Na2CO3＋H2O＋CO2↑ 3

【解析】

碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳，反應的化學方程式為：2NaHCO3Na2CO3＋H2O＋CO2↑；由化學方程式可以看出，固體減少的質量就是水和二氧化碳的質量，設固體減少的質量為x，鈉元素的質量為a，那么反應前固體中鈉元素的質量分數為：×100%，反應后固體中鈉元素的質量分數為：×100%，反應前后固體中鈉元素的質量分數之比為7：10，得：×100%：×100%=7:10，解出x=3g，則反應后生成水和二氧化碳的質量3g。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某活動小組探究某種塑料袋中碳元素的質量分數，裝置如下圖所示：

已知：①H2O2溶液分解放出的氧氣在逸出時會帶出少量水蒸氣。

②堿石灰的作用是吸收CO2。

③忽略空氣對本實驗的影響。

實驗步驟如下：

（1）檢查裝置氣密性。

（2）稱量塑料袋的質量是w克。

（3）用30%的H2O2溶液(密度為1.1g/mL)配制110g6%的H2O2溶液。

①需要30%的H2O2溶液_____g。

②配制時除了要使用200mL燒杯、100mL量筒和20mL量筒外，還需要的玻璃儀器有_____。

（4）進行實驗和收集數據。

按圖所示連接好實驗裝置，從裝置I中的長頸漏斗中加入110g6%的H2O2溶液，通過電熱絲點燃塑料袋。待塑料袋燃燒完，冷卻后，裝置Ⅲ實驗后的質量比實驗前增加了a克。則塑料中碳元素的質量分數是_____。（用含a和w的式子表示）

（5）實驗分析。

①裝置Ⅱ的作用是_____；

②實驗中H2O2溶液需過量，其作用除了能防止裝置Ⅱ中的液體倒吸外，還有_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為探究鐵生銹的條件，某化學社團設計了如下實驗：取3段光亮無銹的細鐵絲，繞成螺旋狀，放入3支干燥潔凈的試管底部，裝置如圖所示，進行下列實驗，實驗要保證有足夠長的時間來觀察現象．

（1）鐵生銹實際上是鐵與空氣中的_____（填名稱）發生反應的結果．

（2）當鐵絲足量，時間足夠長，實驗③進入試管內的水的體積約占試管體積的_____．

（3）該實驗創新之處在于：可根據鐵絲表面的鐵銹和_____兩種現象來判斷鐵絲反應進行的情況．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】純凈物甲是一種可再生綠色能源。在一定條件下，一定質量的甲與48g乙充分反應，反應的微觀示意圖如下。當乙反應完全時，生成44g丙和27g丁。

下列有關說法錯誤的有（ ）個

①參加反應的甲物質的質量為23g ②反應生成丙和丁的化學計量數比為2:3

③甲物質中碳元素和氫元素的質量比為4:1 ④參加反應的甲與丙的質量比為48:44

⑤甲物質中一定含有碳元素和氫元素，可能含有氧元素

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】黑白復印機用的墨粉中常添加Fe3O4粉末，如圖是氧化沉淀法生產復印用Fe304粉末的流程簡圖。（資料：+2價的鐵元素容易被空氣中的氧氣氧化）

（1）判斷鐵粉己完全反應的現象是_____；

（2）操作Y的名稱為_____，完成該操作所需的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、_____（填名稱）。

（3）實驗室在制備純凈的Fe（OH）2沉淀時，需要將吸有X試劑的膠頭滴管伸到FeSO4溶液液面以下再滴，此操作的目的是_____。

（4）步驟②中涉及的反應方程式為_____，此反應的基本類型為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】老師給小平和小磊各一瓶一樣的氣體，讓他們對氣體的成分進行探究。氣體可能是CO和CO2中一種或者是兩者的混合物。

[設計實驗方案]他們設計了實驗裝置如下圖所示：

請你幫他們解答下列問題：

(1)[實驗探究]小磊很快完成了實驗，并證明該氣體是由CO和CO2組成的混合物，則小磊在其實驗時觀察到的現象是：

①：____；②：____。

(2)[反思評價]小平和小磊設計的實驗裝置中比較合理的是__。設計裝置不合理的原因是___(不考慮尾氣處理)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖的加熱袋常用于野外加熱食物。加熱袋中的固體粉末含鎂粉、鐵粉和氯化鈉，使用時向其中加入水袋中的水，即可產生大量熱。實驗小組針對放熱過程中的反應原理展開探究。

【查閱資料】

常溫下鎂粉能與水發生置換反應，且放熱。

【進行實驗】

同學們用下圖所示裝置進行模擬實驗：分別取不同成分的固體粉末放入甲中，通過分液漏斗向其中均加入8 mL水，讀取甲中所得固液混合物的最高溫度，實驗記錄如下表：

（實驗時的室溫為22.8℃）

實驗序號

A

B

C

D

E

F

固體成分

Mg

Fe

Mg+Fe

Mg+NaCl

Fe+NaCl

Mg+Fe+NaCl

乙中現象

少量肥皂泡，難以點燃

______

少量肥皂泡，難以點燃

較多肥皂泡，點燃有爆鳴聲

無肥皂泡

大量肥皂泡，點燃有爆鳴聲

混合物溫度

23.1℃

22.8℃

23.1℃

24.2℃

22.8℃

27.2℃

【解釋與結論】

（1）實驗B，乙中現象為_______________。

（2）實驗A證明了鎂粉與水能反應，完成該反應的化學方程式Mg+2H2O=____+H2 。

（3）使鎂粉與水迅速反應并放熱的最佳方法是向鎂粉中加入_____________。

【反思改進】

（4）同學們分析實驗數據發現，升高的溫度沒有達到食品加熱袋的效果，其可能的原因是___________。

（5）同學們根據實驗結果進一步猜測，實驗F中的反應結束后，甲中剩余固體混合物中仍然含有鐵粉，檢驗其鐵粉存在的的實驗方案為：取少量固體混合物________。

______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是常見固體物質的溶解度曲線，根據圖示回答：

（1）t3℃時，A、B、C三種物質的溶解度由大到小的順序為____。

（2）t1℃時，將20g A物質放入100g水中，充分溶解后所得的溶液是____（填“飽和”或“不飽和”）溶液．欲使t2℃時C物質的飽和溶液變為不飽和溶液，可采取的方法是___（任填一種方法）。

（3）現有30℃的不飽和KNO3溶液，與該溶液有關的量有：

①水的質量 ②溶液中KNO3的質量 ③KNO3的質量分數

④30℃時KNO3的溶解度 ⑤溶液的質量

Ⅰ．在該不飽和溶液中加硝酸鉀至飽和，不變的量有______（填序號，下同），

Ⅱ．將該不飽和溶液恒溫蒸發至飽和，不變的量有_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取并收集氧氣的裝置圖．

（1）指出裝置中有標號的儀器名稱

a_____；b_____；c_____；d_____．

（2）給圖中a儀器加熱時，先_____，再_____．

（3）收集氣體時，要等導管口氣泡_____放出時才收集，原因是_____．

（4）本實驗用高錳酸鉀制取氧氣，請寫出該反應的化學方程式：_____．實驗室制取氧氣還可有過氧化氫來制取，其反應的化學方程式：_____．

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