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【題目】 1 所示是等質量的甲、乙、丙、丁四種常見金屬在容器中與鹽酸的反應情況,卡通人周圍的小黑 點表示反應中生成的氣泡。

1)甲、乙、丙、丁四種金屬的 活動順序中最弱的為_____。

2)如果充分反應后,金屬乙有 剩余,且表面已無氣泡,則此時 溶液的溶質最多有_____種。

3)若酸足量,圖 2 a、b 分別表示其中兩種金屬的反應情況,則 a、b 可能是_____(填序號)

A a Mg b Al B a Zn b Cu C a Mg b Fe

【答案】 2 A

【解析】

1)圖中金屬甲表面氣泡最多,其次為金屬乙,最少的為金屬丙,金屬丁表面無氣泡,所以甲乙丙丁四種金屬活動性由強到弱的順序為:甲、乙、丙、丁,金屬活動性最弱的為;

2)根據圖中的現象可知,甲、乙、丙會與酸反應,丁不會與酸反應,乙有剩余,乙會將丙從其鹽溶液中置換出來,所以溶液中只有甲、乙的鹽溶液,所以此時溶液中的溶質有2種;

3)從圖象可以看出,ab活潑,b生成的氫氣比a多,說明相同化合價時,b的相對原子質量比a小,

A、鎂比鋁活潑,24份質量的鎂會生成2份質量的氫氣,54份質量的鋁會生成6份質量的氫氣,相同質量的鋁生成的氫氣比鎂多,符合題意,故A正確;

B、鋅比銅活潑,但銅不與鹽酸反應,不符合題意,故B不正確;

C、鎂比鐵活潑,24份質量的鎂會生成2份質量的氫氣,56份質量的鐵生成2份質量的氫氣,相同質量的鎂生成的氫氣比鐵多,不符合題意,故C錯誤;

故選:A。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】寫出下列反應的化學方程式,并注明反應的基本類型

(1)碳酸不穩定易分解:_______________________________;

(2)切割鐵板時用硫酸銅溶液劃線:_______________________、_____________

(3)紅磷和氧氣反應測定空氣中氧氣的含量:_____________________、______________.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】按要求填寫下列空白。

1)請用相應的化學用語填空:

1個氧分子_____

②鈣元素_____

5個硫酸根離子_____

④標出氧化鋁中鋁元素的化合價_____

⑤氯化鈉是由__________兩種微粒構成的

2)指出下列化學符號中數字“2”的意義:

2H_____

CO2_____

Mg2+_____

_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】物質發生化學變化的前后,總質量是否發生改變?甲、乙兩個小組同學按下面的步驟進行探究:

(提出問題)化學反應前后各物質的質量總和是否相等?

(猜想與假設)猜想1:不相等;猜想2:相等

(實驗探究)同學們在反應前后都進行了規范的操作、準確的稱量和細致的觀察。

1)甲組進行了圖1所示的實驗。在一根用細銅絲吊著的長玻璃棒兩端分別繞上粗銅絲,并使玻璃棒保持水平。然后用酒精燈給a端銅絲加熱數分鐘。已知銅和氧氣在加熱條件下反應生成氧化銅。停止加熱后冷卻到室溫,觀察到:a端粗銅絲表面變為_____色,同時a端下沉。甲組同學認為:猜想1正確。

2)乙組進行了圖2所示的實驗。其中鐵釘與硫酸銅溶液反應的化學方程式為_____。觀察到:反應過程中,天平指針沒有發生偏轉。乙組同學認為:猜想2正確。

(反思評價)究竟哪種猜想正確?通過討論,同學們發現甲組實驗中用酒精燈給a端的粗銅絲加熱時,銅與空氣中的氧氣反應生成氧化銅,而生成的氧化銅質量大于參加反應的銅絲質量,所以左端質量增大了。于是同學們得到啟示:在探究化學反應前后各物質的質量總和是否相等時,凡有氣體生成或參加的反應一定要在_____體系中進行。

(優化裝置)甲組同學利用改進后的圖3裝置進行再次探究。將銅絲繞在電烙鐵上,電烙鐵用支架固定在密閉的硬質玻璃管中,玻璃管置于靈敏電子臺秤上。接通電路,電烙鐵開始工作,可以觀察到銅絲表面逐漸變色,電子臺秤讀數保持不變。得出猜想2正確

(得出結論)經過進一步分析,同學們最終得出結論:參加化學反應的各物質的質量總和等于反應后_____。

(拓展)在化學反應前后,一定不變的是_____(填字母)。

①元素質量 ②原子質量 ③原子數目 ④分子種類 ⑤分子數目

A ①②③

B ①②③⑤

C ①②③④

D ②③⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A、B、CD、E五種物質之間的變化關系如圖所示,其中A為一種無色的液體,C為金屬單質,D為氣體單質,CD中燃燒火星四射,E是一種黑色的固體,試回答:

1)若B為單質,則A的化學式為_____

2)若B為化合物,則在反應A→B+D中,還可加入適量的某種黑色固體,其在該反應中所起的作用是_____作用,該反應的文字表達式為_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種新型、綠色、高效水處理劑。干燥的高鐵酸鉀在 198℃以下是穩定的,受 熱則易分解為金屬氧化物和氧氣。高鐵酸鉀遇水會發生反應(4K2FeO4+10H2O═4Fe(OH)3↓+8X+3O2), 可將其應用到游泳池水的循環再生使用,它不僅消毒殺菌、去除人體帶入的污漬和懸浮固體,且對人體 無傷害與刺激, 安全無異味。

1X 的化學式為_____

2K2FeO4 中鐵元素的化合價為_____ 價;

3)保存 K2FeO4 應注意_____

4)有關 K2FeO4 的說法正確的是_____ ;

A K2FeO4 7 個原子構成

B K2FeO4 中鉀、鐵、氧元素的質量比為 2:1:4

C K2FeO4 的相對分子質量為 198

D K2FeO4 中鐵元素質量分數最大

5)生成的 Fe(OH)3 能吸附游泳池水中的懸浮雜質,每 1000 噸游泳池水中需要 FeOH3 2.14 千克為 最佳,那么一個擁有 2000 噸水的游泳池需要投入 K2FeO4 的質量是多少?_____(寫出解題過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為了測定實驗室中氯酸鉀樣品的純度,某學習小組取2.5g該樣品與0.5g二氧化錳混合,加熱該混合物t1時間后(假設雜質不參加反應),冷卻,稱量剩余固體的質量,重復以上操作,依次稱得加熱t1、t2、 t3、t4時間后剩余固體的質量,記錄數據如下表:

加熱時間

t1

t2

t3

t4

剩余固體質量/g

2.48

2.34

2.04

2.04

請仔細分析實驗數據,回答下列問題

1)完全反應后產生氧氣___________g

2)該樣品中氯酸鉀的質量分數_________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是人及一切生物生存所必需的,為了人類和社會經濟的可持續發展,我們應該了解一些有關水的知識。請你回答:

1)天然水中含有許多雜質,可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是_____

2)硬水給生活和生產帶來很多麻煩,生活中可用_____來區分硬水和軟水,常用_____的方法來降低水的硬度。

3)下圖是電解水實驗裝置。D管中收集到的氣體是_____(填化學式)。

4)地球上的總儲水量雖然很大,但淡水很少,愛護水資源是每個公民的責任和義務。下列行為屬于節約用水的是_____(填序號)

A 公共場所不用隨手關水龍頭

B 洗完菜的水用來澆花

C 不間斷放水刷牙

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,愛護水資源人人有責。

I水的組成:如圖 1 為電解水的實驗裝置圖,接通電源觀察兩電極都有氣泡產生。

1)用化學方程式表示出玻璃管a中收集到的氣體的一種用途_____。

2)圖 2 為水分解的微觀過程。

①水的分解過程中,沒有發生變化的微粒是_____。(填具體的微粒名稱)

②結合實驗現象,寫出電解水的化學方程式_____。

II水的用途:水是常用的溶劑。

1)農業生產中,常需要用質量分數16%NaCl溶液來選種,現要配制150Kg該溶液,需水_____Kg;

2)實驗室中常用水作為溶劑配制溶液,王老師在講授溶液時,用固體M做了如下實驗,圖一中甲、乙、丙、丁是充分攪拌后靜置的現象,請回答相關問題(忽略水的揮發):

①甲、乙、丙、丁燒杯中的溶液一定呈飽和狀態的是_____(填序號)。

②根據圖二,若固體M的圖像是A,要使丁燒杯中的溶液恰好達到飽和狀態,還需要加入_____gM固體。

III水的凈化:“硬水”是指含有較多可溶性鈣鎂化合物的水,硬水會給生產、生活帶來許多不便。生活中常用煮沸的方法降低水的硬度,此過程中發生的化學反應之一是:碳酸氫鈣[CaHCO32]受熱分解生成碳酸鈣、二氧化碳和水,寫出該反應的化學方程式_____

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