【題目】某小組在實驗室進行關于氧氣的實驗,所用的部分儀器如下圖所示.
①寫出上述標號儀器的名稱:a.b.c.d.
②甲同學用雙氧水制取氧氣,發生反應的文字表達是 , 選擇的收集裝置是D或 , 用D收集氧氣時驗滿的方法是(寫出操作步驟、現象、結論) . 乙同學用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣,二氧化錳的作用是 , 應選擇的發生裝置是 . 該同學發現產生的氣體能使帶火星的木條復燃并有刺激性氣味,下列分析不合理的是 .
a .反應中氧氣的物理性質發生了變化
b. 此時得到的氣體一定是混合物
c .只加熱氯酸鉀,若生成的氣體無氣味,說明刺激性氣味一定與二氧化錳有關
d .可能是生成的氧氣與殘留在發生裝置中的空氣在加熱的條件下反應生成了新物質.
【答案】酒精燈;試管;集氣瓶;水槽;過氧化氫 水+氧氣;E;帶火星的木條放在集氣瓶口,復燃則滿;催化作用;A;ad
【解析】①a是酒精燈;b是試管;c是集氣瓶;d是水槽。②過氧化氫 水+氧氣,收集氧氣可用向上排空氣法或排水法。氧氣的驗滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口,復燃則滿。用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣,二氧化錳起催化作用,加熱固體制取氣體選擇裝置A。a .反應中氧氣的物理性質沒有發生變化,錯誤;b. 氧氣是無味的氣體,此時得到的氣體一定是混合物,正確;c .只加熱氯酸鉀,若生成的氣體無氣味,說明刺激性氣味一定與二氧化錳有關,正確;d .用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣,會有微量的氯氣產生,氯氣有刺激性氣味,錯誤。故選可ad。
【考點精析】認真審題,首先需要了解氧氣的制取裝置(發生裝置:固固加熱型、固液不加熱型),還要掌握氧氣的收集方法(收集裝置:根據物質的密度、溶解性;排水法收集時,待氣泡均勻連續冒出時再收集(剛開始排出的是試管中的空氣;)用排空氣法收集氣體時,導管伸到集氣瓶底部)的相關知識才是答題的關鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列對一些事實的解釋不正確的是( )
選項 | 事實 | 解釋 |
A | 花園中花香四溢 | 分子不斷運動 |
B | H2O2 能殺菌消毒而 H2O 則不能 | 兩種物質的分子構成不同 |
C | 溫度計中的水銀(汞)熱脹冷縮 | 原子的大小發生改變 |
D | 金剛石、石墨、C60 的物理性質有很大差異 | 原子的排列方式不同 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】學習了化學之后某同學對家庭廚房中的食鹽產生了好奇心,他取一塊食鹽從不同角度提出了如下問題,其中不屬于化學研究領域的是( )
A.食鹽是由什么成分組成B.食鹽的產地在哪里
C.食鹽有什么性質和用途D.食鹽的微觀結構如何
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】檢驗“我們吸入的空氣和呼出的氣體中氧氣含量不同”,所用的實驗用品是( )
A. 帶火星的小木條B. 燃燒的小木條C. 澄清的石灰水D. 干冷的玻璃片
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】向硫酸亞鐵和硫酸銅的混合溶液中加入一些鋁粉,充分反應后過濾,得到固體不溶物M和濾液則M的組成不可能是( )
A. 只含有CuB. 只含有Fe、Cu
C. 只含有Al、CuD. 含有Al、Fe、Cu
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列各組離子在溶液中能大量共存的是( 。
A. K+、SO42﹣、NO3﹣B. NH4+、OH﹣、Cl﹣
C. Cu2+、Na+、OH﹣D. Ca2+、K+、CO32﹣
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