【題目】在實驗室,可從下列裝置中,選擇合適裝置,制取氧氣或二氧化碳氣體。
(1)在A中,用于加熱的是___________。實驗時,組裝好裝置后,應先檢查其_________。
(2)用過氧化氫溶液和二氧化錳混合,制得較純凈的氧氣,發生和收集裝置應選(填字母)___________:該反應的方程式為_________。
(3)制二氧化碳的方程式為___________:收集裝置選(填字母)_________。
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【題目】碳是形成化合物種類最多的元素,含碳物質是中學化學研究的重要內容。
(1)碳的單質主要有金剛石和石墨,兩種物質物理性質差異較大的原因是_____。
(2)圖1是元素周期表中的一格,寫出一條你從中獲取的信息_____。
(3)甲、乙、丙、丁是初中化學常見的化合物,甲和乙中含有碳元素,丙能做干燥劑。它們之間有如圖2所示的轉化關系(部分物質和反應條件已略去)請寫出丁的一種用途_____。
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【題目】把干燥、純凈的氯酸鉀和二氧化錳的混合物31.5g裝入大試管中,加熱制取氧氣。待完全反應后,將試管冷卻、稱量,得到21.9g固體物質。計算制得氧氣多少克?21.9g固體物質中含有哪些物質?各多少克?
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【題目】某同學為檢驗實驗室的鋅粒的純度,稱量20克鋅粒樣品,投入到裝有200克稀硫酸燒杯中,充分反應(硫酸足量,鋅粒樣品的雜質不與硫酸反應)后,余下殘余物的質量為219.4克,(反應方程式:Zn + H2SO4 = ZnSO4+ H2↑)
(1)根據質量守恒定律,反應生成的氫氣是____克
(2)鋅粒樣品中含純鋅的質量是多少____?該種鋅粒的純度是多少____?
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【題目】從金剛石、干冰、生石灰三種物質中,選擇適當的物質填空,并回答問題。
(1)可用作食品干燥劑的是_________,煅燒石灰石可得到這種物質,反應的方程式為________,該反應的基本類型是_____________。
(2)能用于切割玻璃的物質是__________,據此可推測該物質的一條性質是________。
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【題目】根據如圖所示的實驗圖示回答問題。
(1)甲實驗:是驗證二氧化碳與水反應的實驗,其中的花朵是用石蕊溶液染成的紫色干燥紙花。把石蕊小干花一半噴水后放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中,觀察到的現象是_________;
(2)乙實驗:稀釋濃硫酸時,玻璃棒的作用_________;
(3)丙實驗:是一組對比實驗,實驗目的是_________;
(4)丁實驗:實驗能充分證明質量守恒定律的現象是_________。
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【題目】實驗室有一瓶敞口放置的氫氧化鈉固體,同學們想探究這瓶固體的成分,請你一同參與探究回答有關問題
(查閱資料)碳酸鈉溶液呈堿性,氯化鈉溶液、氯化鈣溶液呈中性,請你寫出氫氧化鈉在空氣中變質的化學方程式:_______
(作出猜想)
猜想1:這瓶固體的成分是NaOH.
猜想2:這瓶固體的成分是Na2CO3
猜想3:這瓶固體的成分是NaOH和_______的混合物(填化學式)
(實驗與結論)
(1)取少量樣品于試管中,加入適量蒸餾水,振蕩,樣品全部溶于水,向其中加入無色酚酞試液,溶液由無色變紅色,甲同學認為這瓶固體只含有NaOH;乙同學認為甲同學的結論不正確,其理由是_______;
(2)向(1)的溶液中加入過量的CaCl2溶液,生成白色沉淀,沉淀后靜置,溶液由紅色變成無色。同學們認為猜想_______是正確的。
(問題討論)
(1)丙同學認為實驗時也可以先加入過量的CaCl2溶液,振蕩、靜置,然后在上層清液中加入無色酚酞溶液,你認為丙同學的說法_______(填“正確”或“不正確”);
(2)丁同學認為CaCl2,溶液也可以改為Ca(OH)2溶液,你認為丁同學的說法_______(填“正確”或“不正確”),其理由是_______。
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【題目】實驗室有下列裝置和氯酸鉀、大理石、稀鹽酸、稀硫酸及橡膠管等部分實驗用品。請回答下列問題并填寫有關空白:
(1)標號儀器①在實驗中通常用作__________。
(2)利用上述裝置和藥品可以制取某種氣體,請寫出制取該氣體的化學反應方程式:________,制取該氣體,你所選擇的配套裝置是________,若經檢驗裝置氣密性良好,發生裝置內有大量氣泡產生,而集氣瓶卻遲遲收不滿氣體,原因是________。
(3)若補充一種藥品利用上述所給發生裝置________,還可以制另一種氣體,該氣體具有的化學性質是________,下圖性質實驗中鐵絲伸入集氣瓶的最佳時機是________。
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【題目】實驗中,小紅將氫氧化鈉溶液滴加到金屬鋅中,結果發現有氣泡產生,為了解該氣體的成分,實驗小組進行了以下探究。
(提出猜想)小紅猜想是氧氣;小敏猜想是氫氣;小雨猜想是二氧化碳,其他同學認為小雨的猜想是錯誤的,理由是_______;
(進行實驗)
利用圖 I 所示的裝置分別進行實驗
(1)小紅:反應一段時間后,將帶火星的木條放在 a 處,觀察到_______, 則她的猜想錯誤。
(2)小敏:①用圖 II 所示裝置干燥從 a 導管出來的氣體, 將管口 a 與_______(填“b”或“c“)端管口連接。
②想通過檢驗燃燒的產物驗證氣體是否為氫氣。反應一段時間,點燃干燥的氣體,_______(填寫操作),觀察到_______現象,通過對現象的分析,得出他的猜想正確。
(得出結論)鋅和氫氧化鈉反應生產氫氣和偏鋅酸鈉(Na2ZnO2),反應的化學方程式為_____。
(交流討論)
有同學認為,小敏的實驗方案有欠缺,步驟②中存在安全隱患,理由是_______。
(反思提升)許多重大科學發現,源自對試驗中異,F象的大膽質疑,深入研究。下列科學成果是通過對異,F象研究得出的是_______(填序號)。
A 侯德榜潛心研究制堿技術發明了聯合制堿法
B 拉瓦錫深入研究前人忽視的異常現象發現了氧氣
C 張青蓮主持測定了多種元素相對原子質量的新值
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