【題目】實驗是進行科學探究的基本方法,化學興趣小組的同學設計如圖實驗:
(1)圖甲中,在濾紙條上每隔一定距離滴酚酞試劑,向試管口棉花上滴濃氨水。過一會,觀察到的現象為_________,由此說明_________。
(2)已知同溫同壓下,氣體的體積比等于氣體的分子個數比,圖乙實驗中能夠推斷水的化學式為“H2O”的實驗現象是_________,該反應的化學方程式為_________。
(3)圖丙中,通電前,紅磷不燃燒的原因是_________,實驗結束時,松開彈簧夾,能觀察到燒杯中的水沿導管進入集氣瓶中的原因是_________。
(4)圖丁實驗中,設計兩個集氣瓶的目的是_________,該實驗可得出CO2具有的化學性質是_________。
【答案】酚酞溶液由右至左依次變紅色 分子是不斷運動的 1與2兩玻璃管內產生的氣體的體積之比是2:1 2H2O2H2↑+O2↑ 溫度沒有達到著火點 紅磷燃燒消耗了空氣中的氧氣,裝置內氣壓減小,在大氣壓的作用下,水進入集氣瓶 對比二氧化碳和水分生反應生成酸性物質 二氧化碳和水反應會生成酸性物質
【解析】
(1)試管口棉花上的濃氨水中氨分子不斷運動,遇酚酞變紅色,故小紅的實驗現象是酚酞溶液由右至左依次變紅色;
(2)電解水時生成氧氣和氫氣,所以水通電分解的化學方程式為:2H2O2H2↑+O2↑;根據同溫同壓下體積比等于分子個數比,實驗生成氫氣和氧氣的體積比為2:1,故氫分子和氧分子的分子個數比為2:1,同時由于氫分子和氧分子都是雙原子分子,所以可知水分子中氫原子和氧原子的個數比為2:1,水分子的化學式是H2O;
(3)通電前,紅磷不燃燒的原因是:溫度沒有達到著火點;紅磷燃燒消耗了空氣中的氧氣,裝置內氣壓減小,在大氣壓的作用下,水進入集氣瓶,故實驗結束時,松開彈簧夾,能觀察到燒杯中的水沿導管進入集氣瓶。
(4)二氧化碳能和水反應生成碳酸,碳酸能使石蕊試液變紅色,設計兩個集氣瓶的目的是:對比二氧化碳和水分生反應生成酸性物質,該實驗可得出CO2具有的化學性質是:二氧化碳和水反應會生成酸性物質。
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【題目】小華實驗操作考試的題目是:配制100g溶質質量分數為10%的碳酸鈉溶液并測定其酸堿度。考試時,小華進行了如圖所示的操作:
(1)請填寫標號儀器的名稱:a______;b______。
(2)以上實驗的正確操作順序為______(用序號字母表示)。
(3)上圖所示的操作中,若C中砝碼的質量為10g,游碼的讀數為3.5g,則碳酸鈉的實際質量為______g,此時的碳酸鈉的質量分數______(大于、等于、小于)10%。
(4)如改正了上述錯誤,并準確稱量,最后發現計算結果還是小于10%,你認為可能的原因是______。
(5)小華在測定所配制溶液的酸堿度時,先將pH試紙用蒸餾水濕潤,再進行測定,則測的溶液的pH值______(選填“偏大”、“偏小”或“不受影響”)。
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【題目】用“”和“
”分別代表兩種不同單質A2和B2的分子,A2和B2在一定條件下能發生化學反應生成新物質X,微觀過程如圖所示.下列說法正確的是
A. 在反應過程中A2和B2分子保持不變 B. 參加反應的A2與B2分子數之比為3:1
C. 該反應為置換反應 D. 物質X含4種元素
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【題目】下列實驗室制取氣體的設計中,可行的是
A.加熱氯酸鉀和少量二氧化錳的混合物制取氧氣
B.鹽酸跟氧化鈣反應制取二氧化碳
C.稀硫酸跟石灰石反應制取二氧化碳
D.稀硫酸跟銅反應制取氫氣
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【題目】加熱一定量的高錳酸鉀固體,某變量y隨時間的變化趨勢如圖所示。則縱坐標y表示的是( 。
A. 生成氧氣的質量
B. 固體中錳元素的質量
C. 固體中鉀元素的質量分數
D. 固體中氧元素的質量分數
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【題目】在化學課外興趣小組活動中,小組同學從附近河流中取了一定量的水做水樣,請根據下列實驗回答問題。
(1)用下圖簡易凈水器對水樣進行初步凈化。其中使水樣通過(填字母)_______層主要除去 固體不溶性雜質,通過(填字母)_______層以除去一些可溶性雜質及臭味。
A. 小卵石 B. 石英砂 C. 活性炭
(2)檢驗凈化后的水是軟水或硬水的方法是(填字母) _______。
A. 用肥皂水 B. 加熱煮沸 C. 蒸餾
(3)日常生活中,降低水硬度的方法是_______。
(4)水廠處理水時,有時會向水中加漂白粉,此過程發生的是_______(選填“物理”或“化學”) 變化。
(5)為了確定水的組成,課外小組進行了電解水的實驗,請你寫出電解水的化學方程式_______。 此時可以用_______檢驗生成的氧氣。
(6)如圖是硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線圖,請根據圖示信息回答:①在_______℃時,氯化鈉與硝酸鉀的溶解度相等,將 t2℃時的飽和氯化鈉溶液和飽和硝酸鉀溶液分別降溫到 t1℃,此時________填“能”或“不 能”)確定硝酸鉀溶液中析出的晶體多。
②在t2℃時,能配成硝酸鉀溶液的最大溶質質量分數為_______(結果保 留小數點后一位)。
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【題目】(8分)某校興趣小組同學準備進行常見酸、堿、鹽的性質實驗時,發現實驗臺上擺放的藥品中(如下圖),有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損,于是決定對這瓶溶液進行實驗探究:
提出問題】這瓶溶液是什么溶液?
【獲得信息】酸、堿、鹽的性質實驗中用到含有鈉元素的物質是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
【提出猜想】這瓶溶液是:猜想一:氯化鈉溶液;猜想二:氫氧化鈉溶液;猜想三:碳酸鈉溶液。
【實驗推斷】
(1)小麗取樣滴加無酚酞試液,溶液呈紅色,得出結論:該溶液不可能是 溶液,
(2)小剛另取樣滴加稀鹽酸有 產生,反應的化學方程式為 ,
小剛得出結論:該溶液是碳酸鈉溶液。
(3)小青認為小剛的結論不完全正確, 小組同學討論后一致認為還需要進行如下實驗:
【繼續探究】另取樣加入過量的CaCl2溶液,觀察到有 產生,靜置后,取上層清液,滴入酚酞試液,溶液呈紅色。
【實驗結論】這瓶溶液是 。
【探究啟示】實驗取完藥品后應 。
【拓展遷移】若該溶液與鹽酸發生中和反應,恰好完全反應的微觀過程如圖所示,反應的實質表達式為:H+ + OH- = H2O,則反應后溶液中存在的陰、陽離子是 (填符號)。
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【題目】能源、環境與人類的生活和社會發展密切相關。
(1)目前人們使用的燃料大多來自化石燃料,如煤、石油、________等。
(2)開發和利用新能源是解決能源問題的重要途徑。下列屬于新能源的是________(填序號)。
A.潮汐能 B.太陽能 C.風能
(3)為減少污染、提高煤的利用率,可將其轉化為可燃性氣體,此過程可認為是碳與水的反應,其微觀示意圖如下所示:
①該過程發生的是______(填“物理”或“化學”)變化。
②從微粒的角度分析,該過程中發生變化的是______(填序號)。
A.原子種類 B.原子數目 C.分子種類
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【題目】根據下列實驗裝置圖,回答有關問題:
(1)實驗室常用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣,若要控制產生氫氣的速率,應選擇的發生裝置是___(從A﹣F中選填字母),寫出反應的化學方程式____;
(2)實驗室現用G裝置制取二氧化碳氣體。
①檢查裝置的氣密性:關閉活塞K,將干燥管放入帶有水的燒杯中,若觀察到____,則表明該裝置的氣密性良好。
②將裝有石灰石的干燥管放入裝有稀鹽酸的燒杯內,同時打開活塞K,干燥管內發生反應的化學方程式為___,一段時間后,關閉導管上的活塞K,反應停止,其原理是___。該裝置的優點是___。
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