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12.請你協助小明配制100克質量分數為20%氯化鈉的溶液.
(1)需要氯化鈉為20 克,水為80 毫升;
(2)小明的操作見下圖所示.正確的操作步驟應是④⑤①②③ (填寫數字序號);

(3)會導致所得氯化鈉溶液溶質質量分數偏小的原因有哪些?AC(填寫字母)
A.氯化鈉中有雜質                   B.稱量時使用了生銹的砝碼
C.用量筒量取水時,仰視讀數         D.配制完成后移取液體時有部分濺出.

分析 (1)溶質質量=溶液質量×溶質質量分數;
(2)正確的操作步驟應是:取出藥品,稱量藥品質量,把藥品放入燒杯中,量取水倒入燒杯中,利用玻璃棒攪拌使藥品完全溶解;
(3)A.氯化鈉中有雜質時,會導致氯化鈉質量偏小,從而導致配制溶液質量分數偏;                   
B.稱量時使用了生銹的砝碼,會導致氯化鈉質量偏大,從而導致配制溶液質量分數偏大;
C.用量筒量取水時,仰視讀數,會導致量取水的體積偏大,從而導致配制溶液質量分數偏小;         
D.配制完成后移取液體時有部分濺出,不影響溶液的溶質質量分數.

解答 解:(1)需要氯化鈉為:100g×20%=20g,需要水的體積為:(100g-20g)÷1g/mL=80mL.
故填:20;80.
(2)正確的操作步驟應是:取出藥品,稱量藥品質量,把藥品放入燒杯中,量取水倒入燒杯中,利用玻璃棒攪拌使藥品完全溶解.
故填:④⑤①②③.
(3)A.氯化鈉中有雜質時,會導致氯化鈉質量偏小,從而導致配制溶液質量分數偏。                   
B.稱量時使用了生銹的砝碼,會導致氯化鈉質量偏大,從而導致配制溶液質量分數偏大;
C.用量筒量取水時,仰視讀數,會導致量取水的體積偏大,從而導致配制溶液質量分數偏小;         
D.配制完成后移取液體時有部分濺出,不影響溶液的溶質質量分數.
故填:AC.

點評 合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.過去人們一直對于光合作用產物O2的來源感到疑惑.現科學家利用中子數不同的兩種氧原子18O和16O標記水和二氧化碳分子中的氧原子,進行了如圖實驗.請你判斷光合作用產生的O2來自( 。
A.CO2B.H2O
C.部分來自CO2,部分來自H2OD.無法判斷

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.(1)如圖是某學生用氯化鈉固體和水配制500g 0.9%氯化鈉溶液的部分操作過程,該同學在稱量氯化鈉時,先在兩個托盤上各放一張質量相同的紙,然后把藥品直接放在紙上稱量.

寫出操作中的兩處錯誤之處:a中瓶塞沒有倒放、b中砝碼與藥品位置放反了;
(2)改正錯誤后,b操作中放好砝碼和游碼后,向托盤中加入氯化鈉時,若指針偏向分度盤的左邊,應進行的操作是用藥匙取下適量的氯化鈉直到天平平衡.
(3)f操作的作用是攪拌,加快氯化鈉的溶解速率.
(4)取配制好的上述10%的氯化鈉溶液50克,欲將其溶質質量分數增加到20%,可以采用的方法是B
①加入5克氯化鈉固體          ②把水蒸發掉25克
③加入6.25克氯化鈉固體       ④把溶液中的水蒸發掉一半
A.①②B.②③C.③④D.①④
(5)反思:下列操作中那些會導致溶質質量分數偏低的是B
A.b操作中游碼不在零刻度就調節天平平衡,后稱取氯化鈉
B.c中燒杯用水洗滌后未干燥就使用
C.d操作中俯視量筒凹液面最低處讀數
D.e操作中有少量水濺出.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.在分子、原子、質子、中子、電子中,找出符合下列條件的粒子名稱,填在相應的橫線上.
(1)能直接構成純凈物的粒子是分子、原子.
(2)能保持物質化學性質的粒子是分子、原子.
(3)化學變化中的最小粒子是原子.
(4)帶正電荷的粒子是質子.
(5)不顯電性的粒子是分子、原子、中子.
(6)決定原子質量大小的粒子是質子和中子.
(7)在同一原子中數目相等的粒子是質子和電子.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.小明、小鵬和小芳三位同學在一起探究蠟燭燃燒,他們將短玻璃導管插入焰心,發現另一端也可以點燃.
(1)[提出問題]導管里一定有可燃性氣體,氣體成分可能會是什么呢?
(2)[猜想]小明認為:可能是蠟燭不完全燃燒時產生的CO.
小鵬認為:可能是蠟燭受熱后產生的蒸氣.
小芳認為:可能上述兩種情況都有.
(3)[設計實驗方案]請你幫他們設計一個簡單的實驗方案,來判斷哪一種猜想是正確的換一根較長的導管,并用濕毛巾包住導管,然后再在導管的另一端做點火試驗.
(4)[現象與結論]如果小明的猜想正確,現象應是玻璃導管中沒有明顯現象,導管口有藍色火焰.如果小芳的猜想正確,現象應是玻璃導管中有凝固的石蠟,導管口有藍色火焰.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.粗鹽精制是為了除去粗鹽中的MgCl2、CaCl2、Na2SO4及泥沙等雜質,為了保證雜質除得徹底,精制時所加除雜試劑一般要過量,而多出的除雜試劑則應在后續步驟中除去,因此必須考慮先后順序.粗鹽精制的方法如下:a.加入稍過量的NaOH;b.加入稍過量的Na2CO3;c.加入稍過量的BaCl2;d.加入適量的HCl;e.過濾.其中正確的順序是( 。
A.abcdeB.bacedC.cabedD.cbaed

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.某同學對氣體的實驗室制法作了以下探究,請根據圖1回答下列問題:
(1)寫出標有序號的儀器的名稱.

a分液漏斗;b水槽.
〔2〕如果要在實驗室制取二氧化碳,則應該選擇的裝置組合為AD(填字母),不能用C裝置收集氣體的理由是:二氧化碳能溶于水(請用文字說明).
〔3〕若某興趣小組同學用以上某裝置對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗.
①為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響,甲同學設計以下對比實驗:
Ⅰ.將3.0g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱
Ⅱ.將x g KClO3與1.0g CuO均勻混合加熱
在相同溫度下,比較兩組實驗產生O2的快慢.
Ⅰ中反應的化學方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;Ⅱ中x的值應為3.0.
②乙同學探究了影響雙氧水分解速度的某種因素.實驗數據記錄如下:
雙氧水的質量雙氧水中溶質的質量分數MnO2的質量相同時間內產生O2體積
50.0g1%0.1g9mL
50.0g2%0.1g16mL
50.0g4%0.1g31mL

本實驗中,測量O2體積的裝置是c(填圖2編號).實驗結論:在相同條件下,雙氧水中溶質的質量分數越 大(填“大”或“小”),雙氧水分解得越快.
丙同學用圖3裝置進行實驗也能達到實驗目的,其還需要的實驗儀器是②(填編號)
①溫度計   ②計時器    ③密度計      ④刻度尺.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列說法錯誤的是(  )
A.純堿不是堿B.氫氧化鈉固體用于干燥CO2
C.碳酸氫鈉用于治療胃酸過多D.碳酸不屬于有機物

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.氯化銨(NH4Cl)是農田化肥中的一種,過量使用會造成土壤污染.已知Cl元素為-1價,氯化銨中氮元素的化合價為( 。
A.-3B.0C.+3D.+5

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