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（2013?奉賢區二模）生活中發生的變化屬于化學變化的是（　�。�
分析：本題考查學生對物理變化和化學變化的確定．判斷一個變化是物理變化還是化學變化，要依據在變化過程中有沒有生成其他物質，生成其他物質的是化學變化，沒有生成其他物質的是物理變化
解答：解：A、瓷碗破碎只是形狀發生了變化，沒有新物質生成，屬于物理變化，故A錯；
B、光合作用吸入二氧化碳和水生成氧氣和有機物，屬于化學變化，故B正確；
C、蠟燭熔化是由固態變為液態，只是狀態發生了變化，并沒有新物質生成，屬于物理變化，故C錯；
D、香水揮發由液態變為氣態，只是狀態發生了變化，沒有新物質生成，屬于物理變化，故D錯．
故選B．
點評：搞清楚物理變化和化學變化的本質區別是解答本類習題的關鍵．判斷的標準是看在變化中有沒有生成其他物質．一般地，物理變化有物質的固、液、氣三態變化和物質形狀的變化．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?奉賢區二模）某校興趣小組同學準備進行常見酸、堿、鹽的性質實驗時，發現實驗臺上擺放的藥品中（如圖），有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損，于是決定對這瓶溶液進行實驗探究：

【提出問題】這瓶溶液是什么溶液？
【獲得信息】酸、堿、鹽的性質實驗中用到含有鈉元素的物質是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
【提出猜想】這瓶溶液是：猜想一：氯化鈉溶液；猜想二：氫氧化鈉溶液；猜想三：碳酸鈉溶液．
【實驗推斷】
（1）小麗取樣滴加無酚酞試液，溶液呈紅色，得出結論：該溶液不可能是
氯化鈉
氯化鈉
溶液．
（2）小剛另取樣滴加稀鹽酸有
氣泡
氣泡
產生，小剛得出結論：該溶液是碳酸鈉溶液．
（3）小青認為小剛的結論不完全正確，理由是
露置于空氣中的NaOH溶液與空氣中的CO2反應也生成碳酸鈉
露置于空氣中的NaOH溶液與空氣中的CO2反應也生成碳酸鈉
．
小組同學討論后一致認為還需要進行如下實驗：
【繼續探究】另取樣加入過量的CaCl2溶液，觀察到有
白色沉淀
白色沉淀
產生，設計這一步驟的目的是
完全除去溶液中的CO32-，避免其對OH-檢驗造成干擾
完全除去溶液中的CO32-，避免其對OH-檢驗造成干擾
；靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色．
【實驗結論】這瓶溶液是
NaOH溶液（填變質的NaOH溶液也可）．
NaOH溶液（填變質的NaOH溶液也可）．
．
【探究啟示】實驗取完藥品后應
立即蓋好瓶蓋
立即蓋好瓶蓋
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?奉賢區二模）生活中常見的水屬于純凈物的是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?奉賢區二模）某同學的課堂筆記中摘錄下來的部分物質的名稱、化學式，其中錯誤的是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?奉賢區二模）我國北方某鹽湖生產的純堿（Na2CO3）產品中常含有少量的氯化鈉（其它雜質忽略不計）．為測定該產品中碳酸鈉的質量分數，現稱取6g試樣配成溶液，向其中逐滴加入CaCl2溶液，產生沉淀物質的量與所加CaCl2的物質量關系如圖所示．
試回答：
（1）試樣中碳酸鈉的質量分數（結果精確至0.1%）．（要求寫出計算過程）
（2）B點時，溶液中的溶質是
NaCl和CaCl2
NaCl和CaCl2
（寫出化學式）．

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