【題目】推理是化學學習中常用的思維方法。下列推理正確的是（ ）
A．化合物是含有不同元素的純凈物，則含有不同種元素的純凈物一定是化合物
B．鋁表面的氧化鋁薄膜能起到保護作用，則鐵表面的氧化鐵也能起到保護作用
C．濃硫酸具有吸水性，則濃鹽酸也具有吸水性
D．分子、原子可以構成物質，則物質一定都是由分子、原子構成的
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖中A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖．請回答下列問題：
（1）A中x= ；A粒子的符號是 。
（2）由C粒子的結構示意圖可知，C粒子的名稱是 。
（3）以上四種結構示意圖所表示的粒子中，表示離子的是 （填字母代號）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“超臨界水”因具有許多優良特質而被科學家追捧，它是指當氣壓和溫度達到一定值時，水的液態和氣態完全交融在一起的流體。下面有關“超臨界水”的說法不正確的是( )
A．它是純凈物 B．它是一種不同于水的物質
C．它的分子之間有間隔 D．它的一個分子由2個氫原子和1個氧原子構成
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某研究性小組的同學對江津區內某地水質狀況進行調查研究，將取得的水樣進行過濾，據右圖回答下列問題：
（1）在此操作中缺少的玻璃儀器的作用是______________；
（2）若過濾后濾液仍然渾濁，請分析原因：________________________(任答一條即可)；
（3）若某同學發現水樣呈淺黃色，他凈水時可加入______________來脫色；
（4）江津是個好地方，四面山的某山泉水中富含硅、鈣、鉀、鎂等元素，可用__________來鑒別此山泉水和蒸餾水。生活中要降低水的硬度，可采用的方法是________________。
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【題目】某化學小組的同學們使用下列裝置探究氣體的制取和性質：請回答問題：
（1）A中制取氣體的化學方程式為 ；
（2）B中，將二氧化碳氣體緩緩的倒入放有燃著蠟燭的燒杯中，觀察到的現象是：下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅。說明二氧化碳具有 性質，這一性質在實際生活中的應用為 。
（3）小明在做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，為了防止集氣瓶壁炸裂，正確的操作是 。
（4）小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究。他將鎂和不同含碳量的鐵絲
(鎂和鐵直徑均為0. 4mm)放入氧氣中燃燒，并將現象記錄在下表中。
物質 | 鎂 | 含碳0.05％的鐵 | 含碳0.2％的鐵 | 含碳0.6％的鐵 |
燃燒時 的現象 | 劇烈燃燒，發出 耀眼白光，無火星 | 劇烈燃燒 極少火星 | 劇烈燃燒 少量火星 | (未填) |
①你認為表中未填的實驗現象是 。
②造成鐵絲在氧氣中燃燒時火星四射的主要原因是 。
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【題目】根據下列裝置圖，回答有關問題：
A B C D E F
（1）圖中標有a的儀器名稱是 。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發生裝置是 (填字母)，以高錳酸鉀為試劑利用此裝置制取氧氣時，還要做的改進是 ，其作用是 。
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的符號表達式為 ,若要制取并收集一瓶較干燥的氧氣，應選用的裝置組合為 （填字母），檢驗氧氣是否收集滿的方法為 。
（4）實驗改進：查閱資料發現，氧化銅可以用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑�，F有一根潔凈的銅絲，實驗前先將其繞成螺旋狀，然后將其灼燒（Cu+O2→CuO）。改進后的發生裝置如圖F所示（己略去夾持裝置）。
①銅絲繞成螺旋狀的作用是 （填字母）。
A．收集到更多的02 B．加快反應速率 C．沒有影響
②與裝置B比較，改進后裝置的優點是 。
（5）氨氣是一種無色、有強烈刺激性臭味的氣體，極易溶于水，溶于水形成氨水。實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣。某興趣小組的同學設計如圖G～J所示裝置對氨氣的制取、性質進行探究。
①裝置I中的現象是__________________________。
②根據氨氣的性質，J處應選擇的最佳收集裝置為_________（填“K”、“L”或“M”）。
③裝置H的作用是___________________________。
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