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當電解水的電解器通電一段時間后，你能觀察到的現象是
A．電極上有氣泡產生，兩個玻璃內氣體的體積之比約為2:1
B．水是由氫、氧兩種元素組成
C．有氫氣和氧氣生成，而且兩者體積比約為2:1
D．每個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構成的
A
A、電解水的實驗中，觀察到的現象有：電極上有氣泡產生，兩個玻璃管內氣體的體積之比約為2：1，故選項正確；
B、水是由氫、氧兩種元素組成的，是結論，故選項錯誤；
C、有氫氣和氧氣生成，也是結論，不是現象，故選項錯誤；
D、每個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構成的，屬于結論，故選項錯誤；
故選A
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

（3分）結合水電解的實驗和右圖所示的水電解過程的微觀示意圖，你能從圖中能得出哪些結論（任寫三條）。
 

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

水是人類生活中不可缺少的物質。
（1）下列凈水方法中，通常用于除去水中難溶雜質的是        ，凈水程度最高的是         。（填字母）
A．過濾 　　B．煮沸　　C．蒸餾 　　D．吸附
（2）自來水廠常用二氧化氯（ClO2）消毒，其中氯元素的化合價為　　　；
（3）小花同學設計了電解水簡易裝置，其中A、B電極由金屬曲別針制成。通電后的現象如圖所示，

則A是 　　 極, 產生的氣體是________。電解水的化學方程式為 　　       。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下圖所示，下列關于電解水實驗的敘述正確的是 
A．氧氣與氫氣的體積比是2∶1
B．a試管中的電極與電源正極相連
C．b試管中產生的氣體能支持燃燒
D．將b試管中的氣體移近火焰可能發出爆鳴聲

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

“中國水周”活動的宣傳主題為“發展水利，改善民生”。
（1）保持水的化學性質的最小粒子是        。
（2）右圖是活性炭凈水器示意圖，其中活性炭的作用是：                      。

（3）硬水給人們的生活帶來了許多麻煩，生活中可用                  （填一試劑）來區分硬水和軟水，可通過                的方法使硬水軟化。
（4）下圖是電解水實驗裝置。在實驗過程中，試管a產生的氣是     。

(5)地球表面約有7l％被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足1％。愛護水資源是每個公民的責任和義務。下列行為屬于節約用水的是          (填序號)
A．洗澡擦香皂時不關上噴頭B．不間斷放水刷牙
C．用自來水不斷為西瓜沖水降溫D．用洗衣水沖廁所

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

水是一種重要的資源。
（1）下圖所示的3個實驗，A中水發生了       （填“物理”或“化學”）變化；B中試管2內得到的氣體為       ；C中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是      。

（2）礦泉水、蒸餾水有多種作用，例如：鎂與碘的化合反應十分緩慢，若滴加少量水，則反應立即劇烈進行，反應速度大大提高，此時水的作用是　　　　。
（3）節約用水是每個公民的義務，下列用水方式應該提倡的是          （填字母序號）。
A．用漱口杯接水刷牙B．不間斷地邊流水邊洗衣
C．用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所D．用噴灌、滴灌的方法澆灌農田和園林

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列有關水的說法中錯誤的是（   ）
A．自然界的水都不是純凈物B．用肥皂水可鑒別硬水與軟水
C．用活性炭吸附凈化水發生了化學變化D．水分子保持水的化學性質

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

右圖是水分子在一定條件下分解的示意圖,從中獲得的信息不正確的是（）
A．一個水分子由二個氫原子和一個氧原子構成
B．水分解后生成氫氣和氧氣的分子數比為2∶1
C．水分解過程中，分子的種類不變
D．水分解過程中，原子的數目不變

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

學習化學知識后，觀察物質世界就要從化學視角看。水是一種重要的物質，在日常生活和實驗室中有著不可替代的作用。請按要求回答下列問題：
（1）從組成角度看：水是由            組成的，世界上形形色色的物質都是由一百余種元素經過不同組合而形成的。?
（2）從微粒角度看：水是由                    構成的，構成物質的基本微粒有分子、原子、離子。
（3）從變化角度看：化學變化不但生成新物質而且還伴隨能量變化。
①水通電分解生成未來最理想的能源——氫氣，是將     能轉化為化學能，但該方法不節能，需要尋找更為有效的節能方法，以促進水的分解；
②水參加植物光合作用的化學方程式為：6CO2+6H2O        6O2+X，則X的化學式：       。
（4）從資源角度看：水是生命之源�？吹较聢D漫畫，

你的感想是：                                          （解讀漫畫或寫一則節水廣告或一條節水措施）。

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