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【題目】下圖是電解水時,水分子分解過程示意圖,關于對該圖理解的敘述中,錯誤的(

A.水分子中含有氫分子和氧分子
B.分子是保持物質化學性質的一種微粒
C.在化學反應中分子可分
D.原子是化學變化中的最小粒子

【答案】A
【解析】解:A、分子由原子構成的,水分子是由氫原子和氧原子構成的,故說法不正確;
B、分子是保持物質化學性質的最小微粒,所以水分子保持了物質的化學性質,此說法正確;
C、由水分子分解的示意圖可知,水分子變成了氧原子子和氫原子,故化學變化中分子可分,故說法正確;
D、由圖中信息可知,在化學變化中分子能分成原子,而原子不可再分,所以原子是化學變化中的最小粒子,故說法正確;
故選A.
可以根據圖中信息進行分析、判斷,從而得出正確的結論.由圖中可知,分子由原子構成的,原子在化學變化前后沒有改變,參加反應的各物質在反應前后元素的種類和原子的個數都不會發生改變,一個水分子由一個氧原子和兩個氫原子構成,水分子是保持水的化學性質的最小微粒.

練習冊系列答案
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【題目】下列有關氧氣性質的描述中,錯誤的是( )
A.通常情況下是一種無色、無味氣體
B.極易溶于水
C.在低溫和高壓下會變成液體或固體
D.化學性質比較活潑

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】糖類物質是綠色植物光合作用的產物.葡萄糖為無色結晶或白色結晶性或顆粒性粉末,無臭,味甜,有吸濕性,易溶于水,口服后迅速吸收,進入人體后被組織利用,也可轉化成糖原或脂肪貯存.正常人體每分鐘利用葡萄糖的能力為每公斤體重6毫克.是一種能直接吸收利用,補充熱能的糖類,是人體所需能量的主要來源.其基本工作原理:是葡萄糖在生物體內發生氧化反應,放出熱量.1摩爾的葡萄糖不論在體外燃燒,還是在體內氧化,所產生的能量都是2870kJ
某研究小組為了探究葡萄糖的組成成分,他們向一定量葡萄糖表面持續通入過量的氧氣后把葡萄糖點燃,在火焰上方罩上一個冷而干燥的燒杯,發現燒杯內 , 迅速倒轉過來,向燒杯中倒入少量澄清石灰水,振蕩,發現 , 說明葡萄糖燃燒產生了又產生了 , 其燃燒的反應文字表達式為 , 小組人員根據此實驗推測葡萄糖的組成元素為

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【題目】用高錳酸鉀制取氧氣時為什么試管口要略低于試管底?

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【題目】根據所學知識填空:
(1)描述下列符號的意義:
2H+ 3Cl;2H2O;
(2)請寫出下列化學反應的文字表達式或符號表達式:
①碳在氧氣中燃燒
②硫在氧氣中燃燒
③鐵絲在氧氣中燃燒
④紅磷在空氣中燃燒

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲同學對寒痛樂熨劑(簡稱“寒痛樂”)的發熱原理產生了濃厚興趣,于是帶了幾包寒痛樂,來到實驗室對其進行研究.
【查閱資料】
[用法用量]外用,一日1次.將外袋剪開,取出藥袋,晃動數次,使藥物充分松散,接觸空氣,手摸有熱感時,置于固定袋內,覆蓋于痛患處,每袋可發熱不少于15小時.
[原料層]鐵、蛭石、活性炭、水等.
[作用原理]鐵跟氧氣和水反應生成氫氧化鐵(固體),并放熱.
(1)【實驗一】驗證寒痛樂成分中所含鐵的化學性質.

步驟

實驗操作

實驗現象

將寒痛樂打開,將藥物倒入一燒杯中,觀察

藥物為黑色固體粉末

用一條形磁鐵與燒杯中的黑色粉末充分接觸,取適量吸附在磁鐵上的黑色粉末放于燃燒匙,在酒精燈上點燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中,觀察

劇烈燃燒,

此實驗集氣瓶中加水的作用是
(2)【實驗二】用寒痛樂熨劑藥粉測定空氣中氧氣的含量.甲同學設計了如圖所示裝置,進行實驗.


【實驗記錄】

步驟

實驗操作

主要實驗現象

實驗結論及解釋

連接好裝置如圖所示,然后

裝置的氣密性良好

加入足量藥品,迅速將膠塞蓋嚴,并充分振蕩

進入集氣瓶內水的體積即為空氣中氧氣的含量.


(3)【實驗反思】乙同學認為甲同學所做“寒痛樂藥粉測定空氣中氧氣的含量”的實驗不能證明上述結論,他將操作改進后再進行測量,得到了較為準確的結果.他改進后的操作為

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】1991年,我國著名化學家張青蓮教授與另一位科學家合作,測定了銦(In)元素的相對原子質量新值。銦元素的核電荷數為49,相對原子質量為115。銦原子的核外電子數為( )
A.164
B.115
C.66
D.49

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【題目】化學概念間在邏輯上有如圖所示的部分光系,對下列概念間的關系說法正確的是(

A.純凈物與混合物屬于包含關系
B.單質與化合物屬于交叉關系
C.化合物與氧化物屬于包含關系
D.氧化物與化合物屬于并列關系

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【題目】已知某化合物的化學式是NanRO2n,其中R的化合價為+3價,則n的數值為( )
A. 1
B. 2
C.3
D. 4

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