【題目】下列圖象分別與選項中的操作相對應，其中合理的是（ �。�
A. 
向pH為13的氫氧化鈉溶液中加水
B. 
向一定質量二氧化錳固體中加一定質量過氧化氫溶液
C. 
溫度不變，向一定質量飽和氫氧化鈣溶液中加入氧化鈣
D. 
向一定質量硫酸和硫酸銅的混合溶液中加入氫氧化鈉溶液
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】糧食、蔬菜、肉類、豆制品等食物是我們日常營養的主要來源。菠菜營養豐富，豆腐中含有豐富的蛋白質及鈣鹽等，但民間有“菠菜、豆腐不宜同食”的說法。某化學興趣小組針對此說法進行探究。
（查閱資料）①菠菜含有豐富的鐵、草酸鹽、碳酸鹽等；②草酸鈣（CaC2O4）不溶于水，不易被人體吸收；③醋酸不與草酸鈣反應，但能與碳酸鈣反應生成可溶性鹽等。
（提出猜想）“菠菜、豆腐不宜同食”的原因可能是_____。
（實驗探究）
（1）加入足量CaCl2溶液的目的是_______。
（2）已知氣體C能使澄清石灰水變渾濁，寫出該反應的化學方程式_________。
（3）醋酸的化學式可簡寫為HAc。寫出步驟④發生的化學反應方程式__________。
（4）白色沉淀B的主要成分是______（填化學式）�？梢姴げ酥械牟菟猁}能與鈣鹽反應生成草酸鈣。
（反思與應用）家庭中常常將菠菜放在開水中燙過后再烹飪，其目的是__________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】已知甲物質的溶解度與溫度的關系如下表所示：
溫度/℃ | 10 | 20 | 30 | 40 |
溶解度/g | 10.0 | 18.0 | 36.0 | 56.0 |
按如圖步驟進行操作：
(1)甲屬于____(填“易”或“可”)溶性物質，它的溶解度隨溫度的升高而 ；
(2)在A-E的溶液中，屬于不飽和溶液的是___(填序號，下同)，與B溶液的溶質質量分數相同的是___；
(3)要使E中未溶的甲物質全部溶解，至少需要加入30℃的水___g。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】有一包白色粉末，可能含有氫氧化鈣、碳酸鈣、氫氧化鈉和碳酸鈉中的一種或幾種。某化學興趣小組對這包白色粉末的成分展開如下探究：
（查閱資料）氯化鋇溶液顯中性。
步驟（1）：取少量白色粉末于燒杯中，加足量水，攪拌、靜置后燒杯底部有白色固體。
步驟（2）：取少量步驟（1）所得上層清液于試管中，滴加過量氯化鋇溶液，有白色沉淀產生，過濾，向濾液中滴加無色酚酞溶液，溶液變紅色。
步驟（3）：取該白色粉末10.6g，滴加足量的稀鹽酸，充分反應后生成4.4g二氧化碳。
結合以上探究過程，下列推理正確的是（ �。�
A. 由步驟（1）可知，白色粉末中一定含碳酸鈉和氫氧化鈣
B. 步驟（2）結束后所得溶液中溶質除酚酞外，只有氯化鈉和氫氧化鈉
C. 該白色粉末的組成可能是碳酸鈉、氫氧化鈣和碳酸鈣
D. 該白色粉末中一定含碳酸鈣
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某班同學為驗證碳酸鈉的化學性質，向盛有碳酸鈉的試管中加入一定量的稀鹽酸，迅速用帶導氣管的橡膠塞塞緊試管口，并將導管另一端通入盛有澄清石灰水的試管中（如圖所示）。請回答下列問題：
（1）右側試管中澄清石灰水變渾濁，寫出該反應的化學方程式_____。
（2）實驗結束后，將兩支試管中的所有物質倒入同一個廢液缸中，充分反應后得到澄清溶液。同學們對廢液中溶質的成分進行如下探究（忽略二氧化碳的影響）：
（提出問題）
廢液中溶質的成分是什么？
（做出猜想）
猜想一：CaCl2、NaCl和HCl
猜想二：CaCl2、NaCl和Na2CO3
猜想三：_____；
（進行討論）
經過討論，同學們一致認為猜想_____是錯誤的。
（設計實驗）請完成實驗報告
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取少量廢液于試管中，加入_____； | _____ | 猜想一成立 |
（反思拓展）
最終同學們確認了廢液中溶質的成分。若將廢液直接排入鑄鐵管道引起的危害是_____，你認為該廢液的處理方法是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組的同學利用壓強傳感器、數據采集器和計算機等數字化實驗設備，測定鋁片與足量稀硫酸反應時氣體壓強的變化，實驗結果如圖所示。
（1）開始一段時間氣體壓強幾乎不變，其原因是什么？
（2）寫出m點時所發生反應的化學方程式。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】欲用鋅和稀硫酸反應制取氫氣，然后利用氫氣測定某CuO樣品中含CuO的質量分數（假設雜質不揮發，也不發生反應），儀器的連接順序為：B→A1→C→A2→A3。（已知：CuO+H2
Cu+H2O；其中 A1、A2、A3為3個濃硫酸洗氣瓶）欲通過測量反應前后A2濃硫酸洗氣瓶的質量變化來測算某CuO樣品中含CuO的質量分數。
（1）C處大玻璃管內看到的主要實驗現象是___________________。
（2）若測得洗氣瓶A2的質量增加1.8g，則C處大玻璃管內的物質總質量應該減少____g。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如下圖（夾持儀器已略），某興趣小組在老師指導下，探究鐵與水蒸氣的反應，請回答。
（實驗初探）
（1）連接裝置，并檢查裝置氣密性。
（2）裝好藥品。
（3）加熱一段時間后，吹泡器連續吹出氣泡，且氣泡向上飛起，用燃著的木條靠近氣泡，能產生爆鳴。
（查閱資料）鐵有三種氧化物（FeO、Fe2O3、Fe3O4）。
①它們都不溶于水，其中鐵粉、Fe3O4能被磁鐵吸引；②FeO接觸到空氣會立即由黑色變為紅棕色；③三種氧化物都不與硫酸銅溶液反應，但能與酸反應生成可溶性物質。
（實驗探究）實驗小組同學對反應后的剩余固體進行探究。
（1）小梅發現固體為黑色，由此判斷:固體中肯定不存在Fe2O3 ,理由是_____________________。
（2）小宇發現固體均能被磁鐵吸引，大家倒出玻璃管中黑色固體，平鋪于白紙上。觀察到的現象是__________，判斷黑色固體中一定沒有FeO。
討論：鐵與水蒸氣反應生成的固體是“鐵的一種氧化物”，玻璃管內的黑色固體中還可能含有“過量的鐵”。
（提出猜想）玻璃管中黑色固體成分有什么?
猜想Ⅰ：Fe；猜想Ⅱ：Fe3O4；猜想Ⅲ：_____________
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取上述固體少許，加入足量 __________ | 出現紅色固體，且有黑色固體殘留 | 猜想Ⅲ成立 |
（結論反思）（1）鐵與水蒸氣發生置換反應，反應的化學方程式是_________________。
（2）加入的溶液必須足量的原因是_____________________
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某�；瘜W研究性學習小組探究氣體制取的實驗原理與方法．
（1）甲同學將課本的基礎知識進行整理如圖，請你幫助他完成相關內容．
制取氣體 | 所需要品 | 裝置連接順序 | 反應的化學方程式 |
二氧化碳（干燥） | 大理石和稀鹽酸 | ______________ | ______________________________ |
（2）乙同學設計的實驗裝置（如圖），既可用于制取氣體，又可用于驗證物質性質．當打開K1、關閉K2時，利用I、Ⅱ裝置可直接進行的實驗是______________（填序號）．
①大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳
②鋅與稀硫酸反應制取氫氣
（3）丙同學認為在不改變I、Ⅱ、Ⅲ裝置的儀器及
位置的前提下，該裝置可用于過氧化鈉（Na2O2）與水反應制取氧氣，另一產物為氫氧化鈉，則該反應的化學方程式為：______________________________；她的改進措施是_______________________________________________________．
（4）丁同學打開K2、關閉K1，利用I、Ⅲ裝置來驗證生成的二氧化碳中含有水蒸氣，此時C中盛放的物質是_______________，可以觀察到的現象是________________________________________．
（5）對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘渣（假定已完全反應）作如下回收處理：
①通過以下四步實驗操作回收二氧化錳．正確操作的先后順序是____________（填寫選項序號）．
a．烘干b．溶解c．過濾d．洗滌
②用所得氯化鉀晶體配制50g質量分數為5%的氯化鉀溶液，需要氯化鉀的質量為_______g．
③過濾、蒸發時都需用到的儀器是__________（填序號）．
A．酒精燈B．燒杯C．玻璃棒D．漏斗E．量筒
（6）小明用6.5g可能含有銅、鋁、鐵、鎂中的一種或幾種金屬雜質的鋅粉，跟足量的稀鹽酸完全反應時，生成0.2g氫氣，則此鋅粉中一定含有的金屬雜質是________________．
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