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現用如實驗裝置測定銅和氧化銅混合物中銅元素的含量.精英家教網
試回答下列問題:
(1)儀器a、b的名稱為a
 
,b
 
;
(2)A中可觀察到的現象為
 
;反應的化學方程式為
 
;
(3)B裝置的作用是
 
;C裝置的作用是
 
;
(4)在給D裝置加熱前,應該進行的一步操作是
 
,其目的是
 

(5)已知D裝置中銅和氧化銅混合物的質量為10g,經稱量,反應前后E裝置的質量分別為100.2g和102.0g,原混合物中銅元素的質量分數為
 
(假設各裝置中的反應或吸收都是完全的).
(6)F裝置的作用是吸收空氣中的水蒸氣,如不加F裝置,會使實驗結果
 
 (填“偏低”或“偏高”).
分析:(1)根據常見儀器的名稱進行解答;
(2)根據鋅和鹽酸生成氯化鋅和氫氣進行解答;
(3)根據鹽酸具有揮發性以及濃硫酸具有吸水性進行解答;
(4)根據氫氣還原氧化銅的注意事項進行解答;
(5)根據E裝置增加的質量為水的質量進行解答;
(6)根據如不加F裝置會使得空氣中水蒸氣進入使得水的質量增加,那么計算出的氧化銅的質量也隨著增加,所以會使實驗結果偏小進行解答.
解答:解:(1)儀器a、b的名稱為:a為長頸漏斗;b為酒精燈;
(2)鋅和鹽酸生成氯化鋅和氫氣,A中可觀察到的現象為Zn粒逐漸減少,且有氣泡產生;反應的化學方程式為:Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑;
(3)鹽酸具有揮發性,揮發出氯化氫氣體,氫氧化鈉和氯化氫反應生成氯化鈉和水,所以B裝置的作用是除去氫氣中的HCl;濃硫酸具有吸水性,C裝置的作用是除去氫氣中水蒸氣;
(4)氫氣是可燃性氣體,給D裝置加熱前,應該進行的一步操作是先通入H2;其目的是趕走管中的空氣,防止加熱時爆炸;
(5)E裝置增加的質量為水的質量,水的質量=102.0g-100.2g=1.8g
設參加反應的氧化銅的質量為x.
CuO+H2
  △  
.
 
Cu+H2O
80            18
x             1.8g
80
x
=
18
1.8g

x=8.0g
氧化銅中銅元素的質量為:8.0g×
64
64+16
×100%
=6.4g
原混合物中銅元素的質量分數=
10.0g-8.0g+6.4g
10.0g
×100%=84%
答:原混合物中銅元素的質量分數為84%.
(6)如不加F裝置會使得空氣中水蒸氣進入使得水的質量增加,那么計算出的氧化銅的質量也隨著增加,所以會使實驗結果偏。
故答案為:(1)長頸漏斗;酒精燈;(2)Zn粒逐漸減少,且有氣泡產生;Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑;
(3)除去氫氣中的HCl;除去氫氣中水蒸氣;(4)先通入H2;趕走管中的空氣防止加熱時爆炸;(5)84%;(6)偏低;
點評:該題是一道綜合實驗題,實驗設計嚴密,考查的知識點較多,解題的關鍵是明確實驗目的和原理,分析綜合裝置各部分的作用.
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科目:初中化學 來源: 題型:

某科技小組的同學將16克氧化銅和過量的炭粉均勻混合,設計如圖的實驗裝置進行探究.
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請回答下列問題:
①儀器a和b的名稱是:a
 
,b
 

②裝置a中的實驗現象是
 
;
裝置c中發生反應的化學方程式為
 

③實驗中最多能得到銅的質量為多少?(根據化學方程式列式計算)
答:
 

④同學們想通過測定消耗碳、氧元素的質量和生成二氧化碳的質量,以進一步分析氧化銅和炭粉反應產生的氣體除CO2外是否還有其它產物.反應一段時間后停止加熱,冷卻到室溫.反應前、后測得的數據如下:
裝置 反應前 反應后
a 試管的質量36.2g
氧化銅和炭粉混合物的質量為20.0g
試管和固體物質的質量為54.8g
c 反應后瓶內液體比反應前增重1.1g
分析數據發現,反應中消耗碳和氧元素的質量
 
(填“大于”或“小于”或“等于”)生成二氧化碳的質量.
⑤在保證裝置不漏氣、稱量準確、操作規范,并且裝置d中澄清石灰水不變渾濁的前提下,你認為導致上述④中結果可能的原因是:
 

⑥有同學認為用下圖裝置代替上面的加熱氧化銅和炭粉混合物的裝置,加熱前先通一會氣體x,停止加熱后再通一會該氣體,這樣可使實驗測得的數據更能準確的說明問題.你認為在O2、N2和H2三種氣體中,x應選擇的氣體是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

實驗室用鋅和稀鹽酸制取氫氣,并用氫氣還原銅的一種氧化物的實驗來測定該氧化物的組成.實驗裝置如圖所示:
試回答下列問題:
(1)儀器a的名稱是
長頸漏斗
長頸漏斗
,a儀器下端管口插入液面下的目的是
防止生成的氫氣從長頸漏斗口逸出
防止生成的氫氣從長頸漏斗口逸出

(2)B、C、F裝置的作用分別是:B
除去氫氣中的氯化氫氣體
除去氫氣中的氯化氫氣體
,C
除去氫氣中的水蒸氣
除去氫氣中的水蒸氣
,F
吸收空氣中的水蒸氣,防止進入E裝置
吸收空氣中的水蒸氣,防止進入E裝置

(3)在點燃D裝置中酒精燈以前,要將氫氣通過整個裝置一段時間的目的是
排除整個裝置內的空氣,防止加熱時發生爆炸
排除整個裝置內的空氣,防止加熱時發生爆炸

(4)A中產生的現象是
產生大量氣泡,鋅粒逐漸溶解
產生大量氣泡,鋅粒逐漸溶解
,反應的化學方程式是
Zn+2HCl=ZnCl2+H2
Zn+2HCl=ZnCl2+H2

(5)已知D裝置中銅的氧化物的質量為7.2g,當其完全被還原時,稱得E裝置增重0.9g,則這種銅的氧化物中銅元素和氧元素的質量比的原始計算式為
7.2g-0.9g×
16
18
0.9g×
16
18
7.2g-0.9g×
16
18
0.9g×
16
18
,其化學式為
Cu2O
Cu2O

(6)如果B、C裝置的順序顛倒,將造成銅、氧兩元素的質量之偏
(填“高”或“低”),原因是
B裝置中的水蒸氣會隨氣流進入E裝置,使測出水的質量增加,從而導致由水計算出的氧元素的質量增大,銅元素質量減少,最終導致結果偏低
B裝置中的水蒸氣會隨氣流進入E裝置,使測出水的質量增加,從而導致由水計算出的氧元素的質量增大,銅元素質量減少,最終導致結果偏低

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科目:初中化學 來源: 題型:

某校興趣小組想親身感受科學家的探究歷程,他們選擇了《空氣中氧氣含量的粗略測定》為探究內容. 首先,他們分組進行討論:
(1)小光小組認為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會與空氣中的其他成分反應,而且生成物為固體.他們不應該選擇
 

A.蠟燭    B.銅粉    C.紅磷    D.汞.
為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應保證
 
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(2)小明小組設計了如圖1的兩套實驗裝置,你認為合理的是(填序號)
 
.為了確保實驗的成功,首先應保證該裝置
 
性良好.
(3)在充分討論的基礎上他們又設計了圖2實驗,準備用氫氣燃燒法測定空氣中氧氣的體積分數.設計的實驗裝置如圖2:
①寫出儀器名稱:
A
 
,D
 

②實驗時先檢驗氫氣純度,然后關閉開關C,打開開關B,點燃氫氣并迅速插入乙裝置中,直至火焰剛好熄滅時關閉B,冷卻至室溫后,下一步操作是
 
,在乙中觀察到的實驗現象是
 
,即達到實驗目的.
③若將圖2中的甲裝置撤去,用CO氣體代替氫氣進行上述實驗,實驗能否達到同樣目的?
 
(填“能”或“不能”).若能,說明理由;若不能,應如何改進?
 

可能用到的信息:
1.一氧化碳可在空氣中燃燒生成二氧化碳
2、二氧化碳可少量的溶解在澄清的石灰水或水中
3、二氧化碳可大量的溶解在氫氧化鈉溶液中.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

現用如實驗裝置測定銅和氧化銅混合物中銅元素的含量.
試回答下列問題:
(1)儀器a、b的名稱為a________,b________;
(2)A中可觀察到的現象為________;反應的化學方程式為________;
(3)B裝置的作用是________;C裝置的作用是________;
(4)在給D裝置加熱前,應該進行的一步操作是________,其目的是________;
(5)已知D裝置中銅和氧化銅混合物的質量為10g,經稱量,反應前后E裝置的質量分別為100.2g和102.0g,原混合物中銅元素的質量分數為________(假設各裝置中的反應或吸收都是完全的).
(6)F裝置的作用是吸收空氣中的水蒸氣,如不加F裝置,會使實驗結果________ (填“偏低”或“偏高”).

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