精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
(2007?常德)如圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置.依據題目要求回答下列問題:

(1)寫出標號儀器的名稱 ①
鐵架臺
鐵架臺
; ②
量筒
量筒

(2)制取氧氣有多種方法,如分解過氧化氫溶液、加熱高錳酸鉀、
加熱氯酸鉀(或電解水)
加熱氯酸鉀(或電解水)
等.
(3)采用分解過氧化氫溶液制氧氣有許多優點,如:
①②
①②
(填序號).
①產物無污染   ②不需加熱   ③需加熱   ④生成物只有氧氣
(4)為確定某集氣瓶最多可收集氧氣的體積,請設計一個簡便的測量方法(儀器用品等任選):
先向集氣瓶中盛滿水,再用量筒量出集氣瓶中水的體積即可(其它合理答案也可)
先向集氣瓶中盛滿水,再用量筒量出集氣瓶中水的體積即可(其它合理答案也可)

(5)甲同學用分解過氧化氫溶液的方法制取并收集氧氣應分別選擇
C、D(或C、E)
C、D(或C、E)
裝置(填字母);
除過氧化氫溶液外,通常還需要的一種藥品是
MnO2
MnO2
(填化學式),其作用是
加快化學反應速率(或催化作用)
加快化學反應速率(或催化作用)
;加入藥品前應注意檢查裝置的
氣密
氣密
性.
(6)乙同學選擇裝置A以高錳酸鉀為原料制取氧氣,他在該裝置試管內的導管口處添加了一團棉花,其目的是:
防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管
防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管

(7)丙同學對乙同學的制氧裝置產生了質疑.他認為加熱高錳酸鉀時,在試管較小的空間內氧氣濃度高、溫度也較高,而棉花是易燃物質,實驗時可能會發生危險,他建議采用不易燃燒的絲狀物質代替棉花更安全.丙同學的觀點是否正確,你認為最科學的判斷依據是
(填序號).
①依據教科書的觀點        ②依據老師的觀點        ③依據實驗事實.
分析:(1)熟練掌握常見的儀器及其用途;
(2)根據常見的產生氧氣的方法分析;
(3)根據用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣的特點分析;
(4)測量氣體體積可以采用等量轉化成液體來測量其體積;
(5)根據用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣的反應物的狀態和反應條件選擇發生裝置,根據氧氣的密度和溶解性選擇收集方法;其中二氧化錳是雙氧水分解的催化劑;根據實驗的步驟分析操作;
(6)根據用高錳酸鉀為原料制取氧氣,在試管口要放一團棉花,防止高錳酸鉀進入導管分析;
(7)根據實踐是檢驗真理的唯一標準觀點回答.
解答:解:(1)儀器①是鐵架臺 ②是量筒;
(2)制取氧氣有多種方法,如分解過氧化氫溶液、加熱高錳酸鉀、加熱氯酸鉀(或電解水)(其它合理答案也可);
(3)用分解過氧化氫溶液與二氧化錳的方法制取氧氣與用氯酸鉀與二氧化錳加熱制取氧氣相比,不需要加熱,副產物是水,無污染,故選擇①②;
(4)要測量集氣瓶中氧氣的體積,只需測一集氣瓶水的體積即可:先向集氣瓶中盛滿水,再用量筒量出集氣瓶中水的體積即可 (其它合理答案也可);
(5)過氧化氫制取氧氣發生裝置要選擇固液常溫型的C裝置,氧氣不易溶于水,密度比空氣大,可用排水法E和向上排空氣法D收集;過氧化氫常溫下也能分解,但反應速度很加入二氧化錳能加快雙氧水的分解速度,起催化作用;為防止裝置漏氣,收集不到氣體,在制取氣體前要先檢驗裝置的氣密性;
(6)用高錳酸鉀為原料制取氧氣,在試管口要放一團棉花,防止高錳酸鉀進入導管;
(7)實踐是檢驗真理的唯一標準,判斷一種觀點是否正確,要依據實驗事實,因此選擇③.
故答案為:(1)①鐵架臺 ②量筒;(2)加熱氯酸鉀(或電解水)(其它合理答案也可);(3)①②
(4)先向集氣瓶中盛滿水,再用量筒量出集氣瓶中水的體積即可 (其它合理答案也可)
(5)C、D(或C、E);MnO2(其它合理答案也可);加快化學反應速率(或催化作用);氣密
(6)防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管;(7)③.
點評:本題考查了常見氣體的制取裝置和收集裝置的選擇及實驗的注意事項,熟練掌握用雙氧水制氧氣時二氧化錳起到催化作用,氣體收集方法,裝置的選擇,氣體體積的測量,量筒能測量液體的體積,要測量氣體體積可將氣體等量轉化成液體進行測量等知識.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(2007?常德)如圖表示了某化學反應前后反應物與生成物分子及其數目的變化,其中“”、“”表示不同元素的原子,“”、“”、“”分別表示A、B、C三種不同的分子,則該化學反應方程式中A、B、C前的化學計量數之比是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

(2007?常德)已知A、B是兩種常見的單質,甲、乙是兩種常見的化合物.常溫下A為黑色固體,其余均為氣體.
在一定條件下它們之間相互轉化的關系如圖所示:

(1)寫出甲、乙的化學式:甲
CO2
CO2
;乙
CO
CO

(2)按要求完成下列化學反應方程式:
①A+B 反應的化學方程式:
C+O2
 點燃 
.
 
CO2
C+O2
 點燃 
.
 
CO2
;
②甲+A反應的化學方程式:
CO2+C
 高溫 
.
 
2CO
CO2+C
 高溫 
.
 
2CO
;
③乙+B反應的化學方程式:
2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2
2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

(2007?常德)據有關部門統計:每年全世界因生銹損失的鋼鐵約占鋼鐵年產量的四分之一.為此,某同學對鐵釘銹蝕的條件產生了研究興趣,并設計了如圖所示的實驗.據此請回答以下問題:
(1)一周后,該同學觀察到試管
B
B
(填字母)中的鐵釘銹蝕最嚴重.
(2)常溫下鐵生銹的實質是鐵與
氧氣
氧氣
等物質發生的化學反應.
(3)鐵銹覆蓋在鐵制品表面,但不能阻止鐵制品繼續被銹蝕的原因是
 (填序號).
①鐵銹能與內部的鐵繼續發生反應      ②鐵的活動性非常強       ③鐵銹很疏松.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

(2007?常德)某同學為了研究影響金屬與酸反應速率的因素,進行了一系列的探究實驗.實驗結果如圖所示,圖中每條斜線表示:該金屬和對應酸的反應時間與生成氫氣質量的關系.由圖中的信息我們可以分析出影響金屬與酸反應速率的因素有:
金屬的活動性對金屬與酸的反應速率有影響
金屬的活動性對金屬與酸的反應速率有影響
;
金屬與酸的接觸面積對金屬與酸的反應速率有影響
金屬與酸的接觸面積對金屬與酸的反應速率有影響

酸溶液中溶質的質量分數大小對金屬與酸的反應速率有影響
酸溶液中溶質的質量分數大小對金屬與酸的反應速率有影響

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
久久精品免费一区二区视