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【題目】下列水的凈化措施中，凈化程度由低到高順序是（ ）

①靜置沉淀；②過濾；③蒸餾；④明礬吸附；

A. ①②③④B. ①②④③

C. ①④②③D. ③②④①

【答案】C

【解析】

①靜置沉淀可把水中較大的固體沉降到水底，初步分離；②過濾可除去水中不溶性固體雜質，所得水還會含有可溶性雜質等；③蒸餾，把水通過蒸發、冷凝處理，處理后的水中只含水一種物質，所得水稱為蒸餾水為純凈物；④明礬吸附可通過明礬使水中小顆粒凝聚而沉淀；因此凈化程度由低到高的順序是①④②③。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“見著知微，見微知著”是一種化學思維方法。
（1）從宏觀知微觀：
①50mL水與50mL酒精混合后，溶液體積小于100mL，微觀解釋為；
②氣體X在氧氣中燃燒生成氮氣和水，X中一定含有的元素是和（填名稱）。
（2）從微觀知宏觀：
①微粒A最外層電子數是 ， 在化學反應中容易（填“得”或“失”）電子；
②微粒A、B、C、D、E中，屬于穩定結構的是（填編號，下同），屬于同一種元素的是和。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質分類正確的是（　�。�

A. 酸:錳酸鉀、碳酸B. 營養物質:蛋白質、水

C. 鹽:氯化鉀、氫氧化鈉D. 合成材料:塑料、蠶絲

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】自來水廠抽取河水進行凈化的過程中可加入_____________除去水中的異味 ；家庭中常用___________這種方法降低水的硬度。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣是人類最寶貴的自然資源。空氣中氮氣的含量最多，氮氣在高溫、高能量條件下可與某些物質發生反應。
圖1是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4HCO3)的流程．請按要求回答下列問題：

（1）步驟①中可利用氮氣和氧氣的不同分離出氮氣和氧氣。
（2）若圖中○表示氫原子，●表示氮原子，圖1中步驟②反應的微觀示意圖如下：

①圖中屬于化合物的化學式為。
②上述反應中參加反應的“ ”和“ ”的個數比為 ， 反應類型為。
③由上述微觀示意圖可以獲得的關于化學變化的一個信息是：
（3）寫出步驟③中發生反應的符號表達式。
（4）圖2是化肥碳酸氫銨包裝袋上的部分說明：碳酸氫銨具有的性質是 (填字母)。
A.易溶于水
B.有揮發性
C.受熱易分解
（5）這種化肥含氮量是否達到16%呢？帶著這些問題，興趣小組的同學取了一些化肥樣品，進入實驗室。
【查找資料】①堿石灰能夠吸收H2O和CO2 ， 但是不吸收NH3。
②濃硫酸能吸收NH3但是不吸收CO2。
【性質探究】該同學設計了如下的實驗裝置：

①用A裝置給碳酸氫銨加熱，裝藥品前，必須進行的一步操作是。
②取適量碳酸氫銨加入試管，連接A、B裝置，加熱， B中的現象是。
③碳酸氫銨在受熱時發生反應的符號表達式是。
（6）【含量分析】將裝置A、C、D依次連接，加入20g化肥樣品，加熱至A中固體完全消失。
她稱量裝置D的質量如表：

實驗前D裝置的質量

149g

實驗后D裝置的質量

152.4g

④由此分析得知：反應中產生氨氣的質量為g。
⑤通過反應的表達式可以知道：氨氣中氮元素全部來自于碳酸氫銨(假設雜質中不含氮元素)，請計算此化肥含氮元素的質量分數為_。(寫計算過程)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】從分子的角度分析解釋下列現象或事實，錯誤的是（　　）

A. 花香滿園﹣﹣分子在不斷運動

B. 氮氣可以制成液氮﹣﹣分子間有間隔

C. CO 和 CO2 的化學性質不同﹣﹣分子的構成不同

D. 變癟的乒乓球放在熱水中鼓起﹣﹣分子的體積變大

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列科學家與他的貢獻對應不正確的是（　�。�

A. 侯德榜﹣﹣發明了將制堿與制氨結合起來的聯合制堿法

B. 波義耳﹣﹣從紫羅蘭花變色的現象中發現了酸堿指示劑

C. 法拉第﹣﹣發現了電流的磁效應，并據此發明了電動機

D. 托里拆利﹣﹣測定了大氣壓的數值

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗現象的描述正確的是（ ）

A. 磷在空氣中燃燒產生大量白霧

B. 鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱

C. 木炭在氧氣中燃燒，生成二氧化碳

D. 硫在空氣中燃燒，發出明亮的藍紫色火焰

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室用石灰石和稀鹽酸制二氧化碳時，不需要使用的儀器是（　�。�

A. 大試管B. 酒精燈C. 集氣瓶D. 錐形瓶

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