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【題目】某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗,請回答:

(1)若用加熱高錳酸鉀來制取并收集較干燥的氧氣,應選用的裝置組合是(填裝置序號),在加入藥品之前,應進行的操作是
(2)若用E裝置收集氧氣,水槽中出現紫紅色,最可能的原因是;
(3)某同學觀察到發生裝置內有大量氣泡時,開始用C裝置收集氧氣,過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末見木條復燃.其原因是
(4)實驗室常用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱來制取甲烷.甲烷常溫下是一種無色、無味的氣體,密度比空氣小.極難溶于水的氣體,現選擇合適的裝置來制取并收集,應該選擇的發生裝置是 , 收集裝置是

【答案】
(1)AC;檢驗裝置氣密性
(2)試管口沒有放一團棉花
(3)用帶導管的橡皮塞塞緊試管口
(4)A;D或E
【解析】解:(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應物是固體,反應條件是加熱,氧氣密度比空氣大,不易溶于水,排空氣法收集的氧氣干燥,排水法收集的氧氣純凈,所以應選用的裝置組合是AC,制取氣體時,在加入藥品之前,應檢驗裝置氣密性;(2)用高錳酸鉀制取氧氣時,需要在試管口放一團棉花,防止高錳酸鉀粉末進入導管,所以用E裝置收集氧氣,水槽中出現紫紅色,最可能的原因是:試管口沒有放一團棉花;(3)裝置的氣密性不好,收集時刻過早會使收集的氧氣不純或收集不到氧氣,所以用C裝置收集氧氣,過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末見木條復燃,其原因是:用帶導管的橡皮塞塞緊試管口;(4)實驗室制取甲烷的反應物是固體,反應條件是加熱,甲烷密度比空氣小,極難溶于水,所以應該選擇的發生裝置是A,收集裝置是:D或E.所以答案是:(1)AC,檢查裝置氣密性;(2)試管口沒有放一團棉花;(3)用帶導管的橡皮塞塞緊試管口;(4)A,D或E.
【考點精析】本題主要考查了氧氣的制取裝置和氧氣的收集方法的相關知識點,需要掌握發生裝置:固固加熱型、固液不加熱型;收集裝置:根據物質的密度、溶解性;排水法收集時,待氣泡均勻連續冒出時再收集(剛開始排出的是試管中的空氣;)用排空氣法收集氣體時,導管伸到集氣瓶底部才能正確解答此題.

練習冊系列答案
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A.20 B.6 C.8 D.14

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A. B C D

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【題目】某研究小組發現,維C泡騰片(保健藥品,主要成分見圖1)溶于水,有許多氣泡產生(如圖2).該小組同學探究該氣體的成分.

(1)【猜想與假設】
小華說:該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2
小明說:不可能含有N2 , 因為
小芳說:不可能含有CO和H2 , 因為從藥品安全角度考慮,H2、CO易燃易爆,同時CO也
該小組同學認為:該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種.
【進行試驗】

實驗編號

實驗操作

實驗現象

將氣體通入澄清的石灰水中

澄清石灰水變渾濁

將帶火星的木條伸入該氣體中

帶火星的木條沒有復燃


(2)【得出結論】
(i)由實驗①可知,該氣體中肯定含有 , 寫出該反應的化學方程式
(ii)由實驗②(填“能”或“不能”)確定該氣體中不含氧氣,理由是

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【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的重要思維方法.根據下圖粒子結構示意圖,回答問題:

(1)若D表示某元素的原子,則m= , 該粒子在化學變化中容易(填“得到”或“失去”)電子.
(2)如圖中表示硫原子的是(填序號).
(3)請寫出B所示粒子的化學符號

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【題目】A是地殼中含量最多的金屬元素,B單質能供給呼吸,C是一種無色溶液,在C中加入黑色粉末D能迅速反應生成無色氣體B.A元素組成的單質在B中能劇烈燃燒,放出大量的熱和耀眼的白光,則:
(1)A元素的名稱是;
(2)B單質的化學式是;
(3)C是溶液;
(4)D在反應中起了作用.
(5)寫出題中有關反應的文字表達式;

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【題目】寫出下列反應的符號表達式并在括號中注明反應基本類型.
(1)氫氣在氧氣中燃燒
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(1)水體污染的后果是
(2)為防治水污染,工業上應采取的措施是
(3)下列凈化水的方法中,凈化程度最高的是(填序號).
A.吸附
B.沉淀
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D.蒸餾
(4)寫出水在生活中的兩種應用:
(5)寫出生活中節約用水的一種做法:

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【題目】下列有關物質的類別的選項中,錯誤的一項是

A

合金

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B

堿類

燒堿、純堿、熟石灰

C

干燥劑

濃硫酸、生石灰、氫氧化鈉固體

D

合成材料

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