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下列說法中正確的是


  1. A.
    有發光、放熱現象的變化，一定是燃燒
  2. B.
    劇烈的燃燒都會引起爆炸
  3. C.
    爆炸一定屬于化學變化
  4. D.
    燃燒一定伴隨著發光、放熱現象
D
解析：
思路
分析：從燃燒的概念來看，燃燒是指可燃物與空氣中的氧氣發生的一種發光、發熱的劇烈的氧化反應(氧化反應是燃燒的實質，即燃燒是一種化學變化)．凡是燃燒，必定有發光、發熱現象；
但有發光、發熱(發光、發熱是燃燒時出現的現象)現象的變化，(不一定就是燃燒．如電燈泡通電后有發光、發熱)而沒有新物質生成，它是一種物理變化，因此不是燃燒．可知選項A錯，選項D正確．可燃物在有限的空間內急速燃燒，就會在短時間內聚集大量的熱，(產生的熱量不能及時散發出去)使氣體的體積迅速膨脹而引起爆炸．爆炸時也會發光放熱，同時伴有巨響．可見爆炸是在特定情況下的一種燃燒現象，并不是劇烈燃燒都能引起爆炸，那種發生在無限空間里的劇烈燃燒，產生的熱量能夠及時散發出去，就不會引起爆炸．選項B錯．可燃性氣體或粉塵，在局限的空間里接觸到明火、高溫或撞擊時就會發生爆炸，這種爆炸有新物質生成，屬于化學變化(炸藥的爆炸也屬于化學變化)．但在日常生活中遇到的自行車胎因充氣過多(導致胎內壓力過大)或因天氣過熱而引起的爆炸，則是一種物理變化．選項C錯．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

33、請你用所學的化學知識結合生產和生活回答下列事例中的有關問題：
（1）生活中可用石灰水保鮮雞蛋，請寫出該反應的化學方程式
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
；
（2）“可燃冰”是天然氣與水作用形成的晶體物質，主要存在于凍土層和海洋大陸架，據測定每0.1m3固體“可燃冰”可釋放出20m3的甲烷氣體．據此推斷下列說法中正確的是
A、D
，
A、“可燃冰”將成為人類的后繼能源B、具有開采方便、清潔衛生的優點
C、“可燃冰”是由水變成的，屬于化學變化
D、我國青藏高原凍土層可能存在巨大體積的可燃冰
（3）燃料電池是將H2、CO、CH4和空氣不斷輸入，直接氧化，將化學能轉化為電能，這三種氣體可以作為燃料的原因是
B
．
A、都是無毒、無害的氣體B、都可以燃燒，并放出大量的熱
C、均在自然界中大量存在D、燃燒產物均為二氧化碳和水
（4）沼氣是一種廉價的能源，農村富有大量的秸稈、雜草等含有纖維素的廢棄物，它們經微生物發酵后便可產生沼氣，可用于點火做飯取暖．其反應過程可用下式表示：（C6H10O5）n+nH2O=3n CO2+M CH4請填寫M為
3n
．開發沼氣的意義是
廢物利用，開發能源（意思對給分）
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

今年3月11日，日本東北部地區發生9級地震，進而引發福島第一核電站發生爆炸事故，“I-131”一下子引起了人們極大的關注．
表1：
質子數 中子數 相對原子質量（近似整數）
I-127 m 74 127
I-131 53 n 131
表2：
53  I
碘
126.9
（1）碘是人體必需的微量元素之一，有“智力元素”之稱．結合以上表1、表2的信息回答下列問題：
①I-127與I-131 屬于同一種
 
（填元素、原子、分子）．
②m與n 的數值依次是=
 
（填寫數值，共1分）．
③I-131一旦被人體吸入會引發甲狀腺疾病，甚至可能引發甲狀腺癌變．服用含碘元素的物質可封閉甲狀腺，讓放射性碘無法“入侵”．生活中常見的含碘元素的物質為：碘酒--含碘單質I2；碘片和藻類食物--含碘化鉀KI；加碘鹽--含碘酸鉀KIO3．下列對以上物質中碘元素的化合價計算正確的是：
 
（填序號）
A．+1、-1、+5       B．0、+1、+5         C．0、-1、+5
（2）面對恐慌，掌握知識可以幫我們明辨是非．有人說“吃加碘鹽可以防輻射”，由于碘鹽中碘含量相對較低，根本起不到預防放射性碘的作用．醫療專家提醒：盲目過量吃碘鹽或碘片，可誘發甲狀腺毒癥、甲狀腺機能減退、甲狀腺腫等疾�。覈幎ㄔ谑雏}中添加碘元素的標準為20-40mg/kg，若要達到防御碘-131輻射的作用，一次需補充碘元素100mg．按每人每天食用10g加碘鹽，則我們每天最多能從碘鹽中吸收
 
碘元素（填寫質量，帶單位）．
（3）核燃料所在反應堆芯因高溫熔化是核電事故中最嚴重的事態．福島第一核電站機組反應堆芯發生以上事故放出氫氣，當接觸外界的氧氣后發生劇烈反應，導致連續爆炸．請寫出有關氫氣燃燒爆炸時的化學方程式：
 
．
（4）這次因冷卻故障導致核反應堆發生爆炸，為中國核電站的快速擴張和核安全敲響了警鐘，應該思考如何和平、安全利用原子能．下列說法中正確的是
 

A．核能的利用證實原子的可分性     B．核能的危害性太大，不應再推廣使用
C．開發核能可節約化石能源         D．核裂變是一種化學變化．

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

下列說法中正確的是


  1. A.
    無色、無臭、清澈透明的水一定是純凈物
  2. B.
    活性炭可以吸附掉一些溶解的雜質，除去臭味
  3. C.
    青少年長期飲用純凈水有益健康
  4. D.
    使用硬水對生活和生產有益

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科目：初中化學 來源：北京市期末題 題型：填空題

請你用所學的化學知識結合生產和生活回答下列事例中的有關問題：
（1）生活中可用石灰水保鮮雞蛋，請寫出該反應的化學方程式                              ；
（2）“可燃冰”是天然氣與水作用形成的晶體物質，主要存在于凍土層和海洋大陸架，據測定每0.1m3固體“可燃冰”可釋放出20m3的甲烷氣體。據此推斷下列說法中正確的是
[     ]
A.“可燃冰”將成為人類的后繼能源
B. 具有開采方便. 清潔衛生的優點
C.“可燃冰”是由水變成的，屬于化學變化
D. 我國青藏高原凍土層可能存在巨大體積的可燃冰
（3）燃料電池是將H2. CO. CH4和空氣不斷輸入，直接氧化，將化學能轉化為電能，這三種氣體可以作為燃料的原因是
[     ]
A. 都是無毒. 無害的氣體
B. 都可以燃燒，并放出大量的熱
C. 均在自然界中大量存在
D. 燃燒產物均為二氧化碳和水
（4）沼氣是一種廉價的能源，農村富有大量的秸稈、雜草等含有纖維素的廢棄物，它們經微生物發酵后便可產生沼氣，可用于點火做飯取暖。其反應過程可用下式表示：
（C6H10O5）n + nH2O == 3n CO2 + M CH4 請填寫M為                   。
開發沼氣的意義是                                    。

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科目：初中化學 來源：2011-2012學年安徽省黃山市黟縣四校九年級（上）聯考化學試卷（解析版） 題型：填空題

某學校科學興趣小組在研究“帶火星木條復燃與氧氣體積分數的關系”的課題中，采取了以下實驗步驟：①取5只250mL集氣瓶，向5只集氣瓶中分別裝入25mL、50mL、75mL、100mL、125mL的水，并用毛玻璃片蓋住，依次編號為1、2、3、4、5．②用分解過氧化氫（H2O2）的方法制取氧氣，用制取的氧氣通過排水法將上述1-5號瓶中的水排去．③將帶火星的木條依次插入1-5號瓶中，把觀察到的現象和計算數據，填入下表．
集氣瓶標號12345
集氣瓶中收集氧氣的體積25mL50mL75mL100mL125mL
帶火星木條的狀況微亮亮很亮復燃復燃
試回答下列問題：
（1）從觀察到的現象知，使帶火星的木條復燃所需氧氣的最小體積分數介于    號瓶至    號瓶之間]
（2）實驗室中采用分解過氧化氫的方法制取氧氣，其反應的文字表達式為    ，反應類型屬于   
（3）根據以上實驗事實，下列說法中正確的是   
A．只有在純氧中才能使帶火星的木條復燃
B．集氣瓶中氧氣的體積分數≥52.6%時，帶火星的木條就能復燃
C．只要有氧氣存在就可使帶火星的木條復燃
（4）當4號瓶收集氧氣為100mL時，那么瓶中實際氧氣所占的體積分數為    %，上述實驗表明：物質燃燒的程度與氧氣的濃度有關，氧氣濃度越大，燃燒越劇烈．（如你能再設計一個實驗來說明此問題可獎勵2分）．

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