(5分)(2012•仙桃)同學們都知道CuSO4溶液呈藍色,那么,你們知道是溶液中什么微粒使CuSO4溶液呈藍色嗎?
基于初中所學知識,下面主要采用不同的思維方式對該問題進行探討.
(說明:以下溶液皆為稀溶液,在稀溶液中SO42﹣、Cl﹣呈無色.)
思路一:采用歸納法,由具體事實推理概括出一般原理或結論.
下圖一:請比較A、B、C、D、E五支試管中所盛試劑的顏色與所含微粒,進行分析.
對 A、B、C的分析是: _________ ,說明Cu2+的存在使CuSO4、CuCl2溶液顯藍色.
對 _________ 分析,可以說明,在水溶液中,Na+是無色的.
對A、D的分析是: _________ ,說明A中是Cu2+使CuSO4溶液顯藍色.對B、E分析同理.
對A、B、C、D、E 還可推理:水是無色液體,作為溶劑,溶解CuSO4、CuCl2等物質時,溶液的顏色主要受溶質的影響.
思路二:采用加入試劑發生化學反應的方法將溶液中的Cu2+除去或保持溶液中Cu2+的存在,觀察溶液顏色是否變化的方法.
例1:如圖二所示的方法是除去溶液中的Cu2+.該反應的化學方程式為: _________。
例2:請選擇一種試劑與CuSO4溶液反應,保持溶液中Cu2+ 的存在.其化學方程式是: _________。
上述研究方法是用不同的思維方式,從不同的切入點研究同一個問題,但總體思路仍然是對比實驗設計的一般思路.
A、B溶液中均含Cu2+,均顯藍色;D、E;A、D的溶液中均含水分子、硫酸根離子,水分子不能使溶液顯藍色,在稀溶液中SO42﹣呈無色;
2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4;CuSO4+BaCl2=BaSO4↓+CuCl2;
【解析】根據A、B、C三支試管中所盛試劑的顏色與所含微粒,水是無色的,A、B的溶液中均含Cu2+,均顯藍色,說明Cu2+的存在使CuSO4、CuCl2溶液顯藍色.
D、E兩支試管中均含鈉離子,根據題意,在稀溶液中SO42﹣、Cl﹣呈無色,說明在水溶液中,Na+是無色的.
根據對A、D的分析,A、D的溶液中均含水分子、硫酸根離子,水分子不能使溶液顯藍色,在稀溶液中SO42﹣呈無色,說明A中是Cu2+使CuSO4溶液顯藍色.
如圖二所示的方法是除去溶液中的Cu2+,是氫氧化鈉與硫酸銅反應生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉,反應的化學方程式為:2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4;
選擇一種試劑與CuSO4溶液反應,保持溶液中Cu2+ 的存在,可選用氯化鋇與硫酸銅反應,反應的化學方程式為:CuSO4+BaCl2=BaSO4↓+CuCl2.
科目:初中化學 來源:2012年初中畢業升學考試(貴州畢節卷)化學(解析版) 題型:選擇題
(3分)(2012•畢節市)化學與生活密切相關,下列做法合理的是( 。
A.油著火,用水澆滅
B.電器著火,用泡沫滅火器澆滅
C.用明火檢查液化氣罐是否漏氣
D.在火場的濃煙中逃生,可用濕毛巾捂住口鼻,低姿勢前行
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科目:初中化學 來源:2012年初中畢業升學考試(湖北天門卷)化學(解析版) 題型:選擇題
(2分)(2012•仙桃)下列是關于成語包含的化學原理的敘述,不合理的是( 。
A.鉆木取火﹣﹣摩擦生熱,使可燃物的溫度達到著火點而燃燒
B.煽風點火﹣﹣使空氣流通,為燃燒補充空氣或氧氣
C.釜底抽薪﹣﹣取出可燃物,使燃燒更旺
D.百煉成鋼﹣﹣多次提煉,使生鐵中碳、硅、錳等雜質的含量調節至鋼的標準
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科目:初中化學 來源:2012年初中畢業升學考試(湖北天門卷)化學(解析版) 題型:選擇題
(3分)(2012•仙桃)氟原子的結構示意圖為:,下列說法錯誤的是( )
A.氟原子的核內質子數為9
B.氟原子核外有2個電子層
C.氟原子形成的單質分子的化學式為F2
D.在化學反應中,氟元素的一個原子容易得到1個電子形成陽離子
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科目:初中化學 來源:2012年初中畢業升學考試(四川巴中卷)化學(解析版) 題型:選擇題
(2分)(2012•巴中)下列變化中,沒有新物質生成的是( )
A.冶煉金屬 B.葡萄釀成紅酒 C.海水曬鹽 D.節日焰火
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科目:初中化學 來源:2012年初中畢業升學考試(四川瀘州卷)化學(解析版) 題型:選擇題
(2012•瀘州)下列化學方程式正確的是( 。
A.Cu+2HCl=CuCl2+H2↑
B.BaCl2+2KOH=Ba(OH)2↓+2KCl2
C.Fe+2KNO3=2K+Fe(NO3)2
D.NaOH+HNO3=NaNO3+H2O
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