【題目】A、B、C三個燒杯中盛有相同質量的水(其中A、C燒杯中水溫為10 ℃,B燒杯中水溫為30 ℃,不考慮溶解過程中溫度的變化),分別加入甲、乙兩物質各10 g,充分溶解后所得現象如圖1所示,試回答:
(1)你認為____燒杯中的溶液可能是不飽和溶液。
(2)圖2是甲、乙兩種物質的溶解度曲線圖,按圖分析,10 ℃時,A、C兩燒杯中未溶解的溶質質量關系是____ (填“相等”或“不相等”)。其他條件不變,將C燒杯中的溫度升到30 ℃時,C燒杯中的溶液是______ (填“飽和”或“不飽和”)溶液。
(3)若將A燒杯中的溶質全部溶解,可采用的方法有:_______________。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)下圖是某種品牌的補鈣藥品的部分說明書。請回答下列問題:
XX鈣片
[藥品規格] 每片含CaCO3 0.625g
[用法用量] 每次一片,每天2次
①CaCO3的相對分子質量是_________。 ②如果按用量服用,每天攝入鈣元素的質量為___________g。
(2)為解決化石燃料日益枯竭的危機,人類正在研究利用光解的方法制取未來理想燃料——氫氣,請計算2升水理論上可以制得_________克的氫氣。目前氫能源還不能廣泛使用的原因是(至少答一條):____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學興趣小組的同學用下圖所示裝置進行中和反應實驗,請你參與下列探究:
(1)為確定稀鹽酸與氫氧化鈉溶液是否剛好完全中和,小華取出一定量反應后的溶液于一支試管中,向其中滴入幾滴無色酚酞試液,振蕩,觀察到酚酞試液不變色,于是他得出“兩種物質已恰好完全中和”的結論。
①寫出該反應的化學方程式:_______________________。
②小亮認為小華得出的結論不完整,他認為除了“恰好中和”外,還有第二種可能性,這種可能性是_______________________。
③請你另外設計一個實驗,探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和,填寫下表(選擇甲、乙中的一個作答):
實驗 | 實 驗 方 法 | 實 驗 現 象 | 實 驗 結 論 |
甲 | _____________ | _________________ | 恰好中和 |
乙 | ______________ | __________________ | 第二種可能性 |
(2)玲玲同學在實驗時,發現燒杯中有少量的氣泡產生,她經過分析認為可能的原因是氫氧化鈉溶液變質。(氫氧化鈉溶液變質的原因是由于氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳發生化學反應生成了碳酸鈉。碳酸鈉溶液呈堿性)為了檢驗氫氧化鈉溶液是否變質,玲玲提出用酚酞試液檢驗,你認為該方法________________(選填“正確”或“不正確”),理由是______________。
(3)中和反應在實際生產、生活中應用極為廣泛,請你舉一具體實例加以說明:______________。
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【題目】請結合下圖回答問題:
(1)儀器名稱:①________,②______。
(2)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,可選用裝置______(選填序號)和D組合,反應的化學方程式為________,二氧化錳的作用是_______。
(3)實驗室可用裝置B或C制H2,C裝置相對于B的優點有__________。用E裝置收集H2,氣體應從________(選填“a”或“b”)端通入。
(4)有同學將實驗室制得的CO2通入澄清石灰水,石灰水未變渾濁,于是作如右圖探究:
①實驗室制CO2反應的化學方程式_________。
②裝置F、H中溶液變渾濁,G中溶液不變渾濁,則原石灰水未變渾濁的原因是________。
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【題目】某同學對CaH2的制備和性質進行探究。
【閱讀資料】①用H2與鈣加熱制得CaH2 ②鈣遇水立即發生劇烈反應生成一種堿和一種氣體 ③CaH2要密封保存,遇水反應也生成一種堿和一種氣體
【CaH2的制備】設計的制取裝置如圖所示.
(1)裝置B的作用是____________________________;
(2)制備CaH2實驗結束后,取少量產物,小心加入水中,觀察有氣泡產生,在溶液中滴入石蕊試液后顯__________色。該同學據此判斷:實驗中確有氫化鈣生成,其他同學提出結論不一定正確,原因是________________________。
【CaH2的性質探究】取少量上述制得的CaH2 樣品加入到足量的碳酸鈉溶液中,產生大量氣泡,過濾,得到濾渣和濾液。經檢驗濾渣的成分是碳酸鈣。該同學進行了如下的探究。
(3)點燃產生的氣體,火焰淡藍色;將燃燒產物通入澄清石灰水中,無現象。則該氣體為_________(寫化學式)。
(4)對濾液中溶質的成分做出如下猜測并進行實驗:
猜想一:NaOH猜想二:NaOH、Ca(OH)2 猜想三:NaOH、Na2CO3 猜想四:NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2
經過討論,大家一致認為猜想四不合理,請用化學方程式說明原因___________________
【實驗驗證】
實驗 | 現象 | 結論 |
實驗一:取濾液,向其中滴入少量 Na2CO3溶液 | ____________ | 猜想二不成立 |
實驗二:另取濾液,向其中加入足量稀鹽酸 | ________________ | 猜想三成立 |
【定量分析】
取制得的CaH2樣品1g(雜質為未反應完的Ca)加入到足量的Na2CO3溶液中,充分反應后,過濾、洗滌、干燥稱得CaCO3質量為2.4g,則該樣品中CaH2的質量分數為__________(寫出計算過程).
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【題目】實驗室常利用下列儀器進行氣體的制取和性質實驗,請回答:
(1)寫出儀器名稱,H___________。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取并收集純凈的氧氣,應選擇的儀器是________(填序號),反應的化學方程式是_______________。
(3)實驗室要制取較多量的二氧化碳,裝配氣體發生裝置時,應選擇的儀器是_______(填序號)。小明同學把制取二氧化碳結束后的廢液未經處理直接倒入下水道,可能造成的危害是 _______ (寫一條)。
(4)利用下圖裝置進行實驗(兩玻璃管內徑相同),實驗前K1、K2、K3均已關閉。
①左管燃燒匙裝有足量的鋅粒,右管盛有稀硫酸,打開K1、K2反應發生,方程式是_______________________,該裝置的優點是________________,為使反應停止,操作是__________________。
②左管燃燒匙裝有足量的白磷,右管盛水,光照引燃白磷,待白磷熄滅,冷卻后,打開K2,右管液面下降,原因是______________________,至液面不在下降,右管液面高度為h1,計算空氣中氧氣體積分數的表達式為___________(用h0、h1表示)
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【題目】下圖是“尾氣催化轉換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉化為無毒氣體的微觀示意圖, 其中不同的圓球代表不同的原子。下列說法正確的是
A. 該反應是置換反應
B. 圖中的反應物全部是化合物
C. 參加反應的兩種分子個數比為 2:3
D. 反應生成三種物質
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【題目】某化學小組為了探究一瓶久置在空氣中的氫氧化鈉樣品(不含有水分)的變質程度,進行了如下實驗:取該氫氧化鈉樣品13.3g于燒杯中,加水完全溶解,然后向燒杯中逐漸加入一定溶質質量分數的氯化鋇溶液,反應過程中對加入氯化鋇溶液的質量與燒杯中產生沉淀的質量進行了記錄,部分數據見表:
加入氯化鋇溶液的質量/g | 20 | 40 | 80 |
生成沉淀的質量/g | 1.97 | 3.94 | 5.91 |
試分析計算:
(1)13.3g氫氧化鈉樣品中碳酸鈉的質量。
(2)13.3g氫氧化鈉樣品變質前的質量。(已知:Ba的相對原子質量為137)
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【題目】小明在做“鹽酸中和氫氧化鈉”的實驗時,實驗前忘記向氫氧化鈉溶液中滴加酚酞溶液,導致無法判斷中和反應進行的程度,于是小明對反應后溶液的酸堿性進行了探究!咎骄磕康摹看_定反應后溶液的酸堿性
【猜想與假設】反應后溶液呈堿性,也可能呈_____,也可能呈_____。
【實驗驗證】
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
無色酚酞溶液______ | 溶液呈堿性,使其呈堿性的微粒是_____ | |
無色酚酞溶液不變色 | 溶液呈______ |
【繼續驗證】
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
粉末部分或全部消失.溶液變為黃色 | 溶液呈_____,反應的化學方程式是_____ | |
____________ | 溶液呈______ |
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