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【題目】用化學符號表示:

1 4個氨氣分子_____

2)體溫計中含有的金屬_____。

3)硫酸鐵中陽離子的符號_____

4)氧化鋁中鋁元素的化合價為+3_____。

【答案】4NH3 Hg Fe3+

【解析】

1)化合物的化學式書寫:顯正價的元素其符號寫在左邊,顯負價的寫在右邊,化合價的絕對值交叉約減,得化學式右下角的數字,數字為1時不寫,化學式前邊的數字表示分子的個數; 4個氨氣分子4NH3;

2)體溫計中含有的金屬是汞,由原子直接構成,化學式就是元素符號Hg;

3)離子符號書寫:元素(或根)符號右上角的數字表示一個離子帶電荷的數值,數字在左,正負號在右,電荷數為1時,1不寫;硫酸鐵中陽離子是鐵離子,符號Fe3+;

4)元素化合價的書寫:在元素符號的正上方標化合價的數值,正負號在左,數字在右。氧化鋁中鋁元素的化合價為+3價:。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在一定條件下,甲和乙能發生反應生成丙和丁,其反應的微觀示意圖如下所示,下列說法正確的是

A.圖中“?”代表丙,其微觀示意圖為

B.該化學反應屬于復分解反應

C.反應后氮元素的化合價降低

D.參加反應的甲和乙的微粒個數比是4:6

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】以下是老師引導學生探究“質量守恒定律”的教學片段,請你參與探究并幫忙填寫空格(包括表中的空格)。

【提出問題】 化學反應前后各物質的質量總和是否相等?

【查閱資料】 氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳氣體

【猜想與假設】 猜想1:不相等;猜想2:相等。

【實驗探究】 甲、乙兩組同學用托盤天平分別稱量反應前后物質的質量。

甲組

乙組

實驗方案(反應后略)

實驗現象

有氣泡產生,天平指針向右偏轉

_________,天平指針沒有偏轉

結論

猜想1正確,反應的化學方程

式:_______________.

猜想2正確

【反思評價】 究竟哪種猜想正確?通過討論,同學們發現甲組中有氣體溢出,導致指針向右偏轉。得到啟示:在探究化學反應前后各物質的質量總和是否相等時,凡有氣體生成或參加的反應一定要在_______________中進行。

【優化裝置】 同學們對甲組左盤中的反應裝置進行了如下三種改進,你認為最佳裝置是(填序號)___,從另外兩種裝置中任選一種指出其不足:________

【得出結論】 同學們利用改進后的最佳裝置進行再次探究,均得出猜想2正確。進一步

分析發現,反應體系中器材和未參加反應的物質的質量在反應前后保持不變,最終得出結論:_________________________的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和。

【解釋應用】

解釋:化學反應前后,原子的種類、數目、質量均不變,所以質量守恒。

應用:某固體物質受熱會發生分解反應,生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質,則該固體物質一定由_________種元素組成。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】向硝酸鎂、硝酸銀、硝酸銅的混合溶液中加入一定量的鐵粉并充分反應,過濾得濾渣和濾液。

1)加入一定量的鐵粉后,一定發生的化學方程式為_____。

2)往濾渣中加入鹽酸,若無氣體放出,則濾液中一定有的金屬陽離子是_____。

3)往濾渣中加入鹽酸,若有氣體,則濾出的濾渣是_____,反應所得溶液的質量和原溶液的質量相比_____(填“增大”、“不變”或“減小”)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據如圖所示的實驗回答問題。

(1)某同學利用甲圖進行探究實驗,并對觀察到的現象進行分析:

①蠟燭中含有氫元素,他依據的現象是__________________________。

②觀察到燒杯底部有少量黑色物質出現,此黑色物質是_____________________。

(2)向如圖乙所示燒杯中,加入適量的_____________(填序號),可能引燃銅片上的白磷,寫出白磷燃燒的化學方程式_____________________

A氯化鈉

B氫氧化鈉

C硝酸銨

(3)如圖丙實驗條件除了要控制所取硬、軟水的體積相同外,還必須要控制__________________相同。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組在探究“復分解反應發生的條件”時,選做了如圖1所示的三個實驗:

[查閱資料] Na2CO3溶液呈堿性; BaCl2溶液顯中性,且Ba2+有毒。

[實驗-]小紅:向試管I中慢慢滴入MgCl2溶液,并不斷振蕩,至溶液顏色恰好變為無色為止。請寫出該反應的化學方程式_____

[實驗二]小明:分別完成試管Ⅱ和Ⅰ中的兩個實驗后,接著進行如圖2探究,請分析后作答:

小明經過分析推斷,試管Ⅲ反應后所得溶液中一定含有的溶質是_____;步驟①中一定發生的反應的化學方程式是_____。

[實驗三]小紅把沉淀M、N混合后加入AgNO3溶液和過量的稀硝酸,觀察到的實驗現象是_____

實驗結束,小紅把反應后的混合物與濾液C全部倒入廢液缸中,則廢液缸內上層清液中,除酚酞外一定含有的離子有_____。

[實驗結論]他們請教老師并討論后知道,只有當兩種化合物互相交換成分,生成物中有水或_____產生時,復分解反應才可以發生。

[處理廢液]為了使以上廢液實現安全排放,小明向廢液缸中加入適量的_____(寫化學式),對廢液進行處理后,將固體回收進一步處理, 溶液排放。

[交流與反思]根據你對物質溶解性的了解,結合復分解反應發生的條件,請寫出一種在水溶液中般不能發生復分解反應的可溶性鹽_____(寫化學式)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗課上,同學們利用如圖所示裝置進行氣體制備。

(l)寫出圖中有標號的儀器名稱:_____________________

(2)實驗室制取CO2應選擇的制取裝置是_________________

(3)如果實驗室采用A裝置制取氧氣,其反應的化學方程式為______________

(4)采用C裝置收集一瓶氧氣,用帶火星的木條檢驗,發現木條不復燃,其原因可能是(寫一種情況)______________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖像不能正確反映其對應關系的是

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A-J 是初中化學的常見物質,A 是石灰石的主要成分,K 是最常用的溶劑,D 的濃溶液能使小木條炭化,E 是金屬單質,F 是金屬氧化物,G 溶液呈淺綠色,J 溶液呈藍色,物質之間的轉化關系如圖所示:

1)寫出下列物質的化學式:A_____;B_____;C_____H_____;E_____

2)寫出下列反應的化學方程式:D+F→K+J_____;J+E→G_____;該反應的現象為_____。

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