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【題目】圖Ⅰ是小紅按課本進行的一個化學實驗,在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是小明對原實驗裝置進行了改進,裝置如圖Ⅱ。

(實驗操作)

a.向BC、E三支試管中分別加入5 mL的蒸餾水,各滴入12滴無色酚酞溶液,振蕩觀察溶液顏色;

b.在A、D試管中分別加入2 mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。

(分析討論):

1E試管放有酚酞溶液的目的是_____

2)進行操作b時觀察到的現象是_____。

3)由此可以得到的實驗結論是①_____,②_____。

4)對比改進前的實驗,改進后實驗的優點是_____;由此推知我們在改進實驗時需要考慮的因素包括_____(答一點即可)。

【答案】對比 B、C中試管中的酚酞試液先后變紅色 分子是不斷運動的 溫度越高,運動的越快 不污染環境 實驗對環境的影響

【解析】

1E試管放有酚酞溶液的目的是對比,通過對比可知,空氣中的物質不能使酚酞試液變紅色。
故填:對比。
2)進行操作b時觀察到的現象是B、C中的酚酞試液先后變紅色。
故填:B、C中試管中的酚酞試液先后變紅色。
3)由此可以得到的實驗結論是:分子是不斷運動的,溫度越高,運動的越快。
故填:分子是不斷運動的;溫度越高,運動的越快。
4)對比改進前的實驗,改進后實驗的優點是不污染環境;由此推知我們在改進實驗時需要考慮實驗對環境的影響等因素。
故填:不污染環境;實驗對環境的影響。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】我;瘜W興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究:

[集體討論]

1)討論后同學們認為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會跟空氣中的其它成分反應,而且生成物為固體。他們應該選擇(填編號_____,

A 蠟燭 B 紅磷 C 硫粉

為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應保證_____。

2)測定空氣中氧氣體積分數的實驗裝置如圖所示。在集氣瓶內加入少量的水,并五等分水面以上的容積,做上記號。用彈簧夾夾緊乳膠管。點燃燃燒匙內足量的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊。

①寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達式:_____

②待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內水面最終上升約至1刻度處。由此可知氧氣約占空氣總體積的_____。

③紅磷熄滅后,集氣瓶內剩下的氣體主要是_____,該氣體_____(填“支持”或“不支持”)燃燒。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】氣體的的制備是科學實驗基本技能之一。實驗室制取二氧化碳所需藥品是________________,反應的文字表達式為______________。

1)若圖1裝置制取二氧化碳,其優點是______________。

2)若圖2裝置收集二氧化碳,應將氣體發生裝置的導管與圖2裝置的導管_______(選填“a”“b”)相連接。檢驗該裝置中二氧化碳已收集滿的操作是_______________。

3)若用圖3裝置檢驗二氧化碳,應將氣體發生裝置的導管與圖3裝置的導管_________ (選填“c”“d”)相連接。寫出用澄清石灰水檢驗二氧化碳的文字表達式_______

4)下列二氧化碳的制備裝置中,不能起到能控制反應發生和停止效果的是________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】研究性學習小組選擇過氧化氫生成氧氣的快慢與什么因素有關的課題進行探究,以下是他們探究的主要過程:

(假設)過氧化氫生成氧氣的快慢與催化劑種類有關

(實驗方案)常溫下,在兩瓶體積相同、濃度相同的過氧化氫溶液中分別加入相同質量的二氧化錳和紅磚粉,測量各生成一瓶(相同體積)氧氣所需要的時間。

(進行實驗)圖示是他們進行實驗的裝置圖,氣體發生裝置中A儀器的名稱是:_________,此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是_____________。

(實驗記錄)

實驗編號

1

2

反應物

6 過氧化氫

6 過氧化氫

催化劑

1 g紅磚粉

1 g 二氧化錳

時間

152 s

35 s

(結論)該探究過程得出的結論_____________________。

(反思)過氧化氫在常溫下分解緩慢,加入二氧化錳或紅磚粉后反應明顯加快。若要證明二氧化錳和紅磚粉是否是該反應的催化劑,還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后的____________________是否變。

過氧化氫生成氧氣的快慢還與哪些因素有關?請你幫助他們繼續探究。____________ (只要求提出假設和實驗方案)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】維生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜、水果中,它能促進人體生長發育,增強人體對疾病的抵抗力。下列關于維生素C的說法中不正確的是

A. 維生素CC、H、O三種元素的質量比為9:1:12

B. 1個維生素C分子由6個碳原子、8個氫原子、6個氧原子構成

C. 維生素C的相對分子質量為174

D. 維生素C中氫元素的質量分數為4.5%

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學式造福人類的科學,在生產生活中做出了重大貢獻。

1)一氧化二氮是人類最早應用的麻醉劑之一,描述一氧化二氮化學性質的是_____(填序號)。

A 無色有甜味的氣體

B 高溫下能分解生成氮氣和氧氣

C 熔點-90.9℃,沸點-88.5

2)碳酸氫鈉(NaHC)是某些抗酸藥的有效成分,能夠中和人體內多余的胃酸,在碳酸氫鈉中有_____種元素。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】被稱為生命之源的水(H2O)和被稱為綠色氧化劑的雙氧水(H2O2),都是由氫、氧兩種元素組成的化合物,通常情況下均為無色液體。在化學實驗開放日,實驗小組的同學用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無色液體,請填寫有關內容:

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

①將等體積的兩種無色液體分別加入A、B兩個試管中。

②分別向A、B兩試管中同時加入等質量(少量)的

二氧化錳,觀察現象。

A試管中無明顯現象

B試管中有氣泡產生

A試管中的無色液體是:________;

B試管中的無色液體是:_______。

1B試管中發生反應的文字表達式:_______________________

2)二氧化錳在實驗過程中充當_________。

3)如何驗證B試管中產生的氣體,請試著完成下表:

猜想

驗證方法及操作

實驗現象

結論

______________

______________

______________

______________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】課后查閱資料后,小麗和小明利用如圖1所示裝置對氯酸鉀制氧氣進行了深入的探究學習。

資料:

①氯酸鉀的熔點約為356℃,二氧化錳的分解溫度約為535℃.用酒精燈給物質加熱,受熱物質的溫度一般約為400℃左右;

②不同配比是指氯酸鉀和二氧化錳混合物中,氯酸鉀和二氧化錳的質量比;

③氯酸鉀分解時,傳感器得到氧氣濃度隨溫度的變化示意圖(圖2)及不同配比時氧氣濃度隨溫度的變化示意圖(圖3)如下:

請回答問題:

1)分析圖2,氯酸鉀熔點_______(填高于、等于低于)其分解溫度;

2)分析圖2,在氯酸鉀分解前,傳感器得到氧氣濃度降低的可能原因是__________;

3)分析圖3,氯酸鉀分解溫度隨物質配比變化的規律是___________;

4)為證實二氧化錳的催化作用,小麗利用如圖4裝置進行如表所示的實驗:

步驟

實驗操作

實驗現象

檢查氣密性

方法:___

分別在“Y”形管兩側支管中加入少量二氧化錳和氯酸鉀,塞緊橡皮塞。

不填

分別用酒精燈先后加熱二氧化錳和氯酸鉀,用帶火星木條放在導管口。

加熱左側支管,可觀察到___;加熱右側支管,可觀察到木條較長時間才能復燃。

冷卻后,將“Y”形管左側支管中部分二氧化錳混入右側支管中,振蕩“Y”形管,加熱,用帶火星木條放在導管口。

加熱后可觀察到木條立刻復燃。

請回答:①步驟中檢查氣密性方法是:_________;

②完善步驟中的填空:加熱左側支管,可觀察到___________

③小麗認為根據步驟的實驗現象就能說明二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑,但小明不同意她的觀點,小明認為還需證明在此反應中二氧化錳的_________不變。

后來在老師的指導下,小麗完善了實驗方案,最終驗證了自己的結論,則實驗室利用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的符號表達式為:___________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是一氧化碳在氧氣中燃燒的微觀示意圖,下列觀點與客觀事實相符合的是()

A.該反應屬于化合反應

B.該反應前后氧氣分子沒有發生變化

C.該反應生成的二氧化碳分子中碳元素與氧元素的質量比為1:2

D.一氧化碳和氧氣的相對分子質量之和等于二氧化碳的相對分子質量

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