【題目】(6分)根據圖一實驗現象和圖二的甲、乙溶解度曲線回答下列問題:
①水具有 性,可以作為溶劑使用。
②圖二中,甲物質的四種溶液狀態“a、b、c、d”中,處于不飽和狀態的是 。(填寫編號)
③t2℃時,50克水中加入 克甲物質,所得溶液恰好飽和。
④90g甲的飽和溶液從t3℃冷卻到t2℃點,析出的無水晶體質量是 g。
⑤在某溫度范圍內,將等質量的甲、乙兩種固體物質溶解在水中,所得現象如圖一所示,則兩溶液質量分數甲 (填“大于”或“小于”)乙,實驗時控制的溫度范圍是 時,均能達到上述現象。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(6分)下圖是初中化學中常見物質間的轉化關系,其中甲、乙為氣態單質,丙為固態單質;A、B、C均為氧化物, 常溫下B為液態。化合物D的水溶液呈淺綠色。
(1)寫出有關物質的化學式:
A 、X ;
(2)指出反應④在生產實際中的應用: (舉一例說明);
(3)將A、C兩種氧化物區別開來,可使用的一種溶液為 (填名稱);
(4)寫出下列反應的化學方程式:④ 。
⑤
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【題目】下列有關物質性質與用途的說法不正確的是( )
A. 液氧炸彈:氧氣能支持燃燒 B. 燈泡內充氦氣:化學性質不活潑
C. 汽車燈內充氙氣:通電會發出強光 D. 液氮做冷凍麻醉劑:化學性質不活潑
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【題目】核電荷數為1~18的X、Y兩元素,X元素原子的最外層電子數與次外層電子數差的絕對值等于電子層數;Y元素比X元素的原子多2個最外層電子,則X與Y不可能形成的化合物是( )
A. XY B. XY2 C. X2Y D. XY5
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【題目】(8分)某興趣小組對食用純堿和食用小蘇打兩種粉末進行以下探究,
[查閱資料]
名稱 | 食用純堿 | 食用小蘇打 |
主要成分 | Na2CO3 | NaHCO3 |
酸堿性 | 水溶液顯堿性 | 水溶液顯堿性 |
熱穩定性 | 受熱不分解 | 270℃時完全分解為碳酸鈉、二氧化碳、水 |
[實驗探究]
(1)探究兩者水溶液酸堿性的差異
小明分別向等濃度的兩種溶液中滴入酚酞試液,發現兩者都變 色,但食用純堿溶液中顏色更深,由此推測可能 溶液堿性更強。小歡認為要比較兩種溶液的堿性強弱,測定方法: 。
(2)驗證兩種粉末的穩定性
在老師的指導下,該小組按如圖1裝置進行實驗操作,觀察到 (填“甲”或“乙”)燒杯中澄清石灰水變渾濁,試管中發生反應的化學方程式為 ,裝置中棉花的作用 。
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【題目】下列鑒別物質的方法中,切實可行的是( )
A.用酚酞溶液鑒別NaCl溶液和鹽酸
B.用燃著的木條鑒別CO2和N2
C.用石蕊溶液鑒別稀鹽酸和稀硫酸
D.用水鑒別NaOH和CaCO3固體
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【題目】在農業生產上,常用質量分數為16%的氯化鈉溶液來選種.若在實驗室配制100g質量分數為16%的氯化鈉溶液,請通過所示操作過程示意圖,回答有關問題:
(1)用氯化鈉固體配制100g質量分數為16%的氯化鈉溶液,需要水 _________ g.
(2)圖中②所示的玻璃儀器名稱是 _________ ;操作中應選用 _________ 的量筒(選“25mL”或“50mL”或“100mL”);除圖中所示的玻璃儀器外,還需用到膠頭滴管和另外一種玻璃儀器,這一玻璃儀器在操作過程中的作用是 _________ .
(3)用藥匙(圖①所示)取用氯化鈉后,應立即 _________ ,以備下次使用.用量筒量水時,若俯視讀數,這對配制的氯化鈉溶液的質量分數影響是 _________ (填“偏大”、“偏小”或“無影響”).
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【題目】(6分)課外活動時,同學們采用以下兩種方法測定某氯化鈉溶液的溶質質量分數。
(1)【化學方法】向一定量氯化鈉溶液中加入足量硝酸銀溶液,得到2.87g氯化銀固體,則該氯化鈉溶液中氯化鈉的質量為多少?(根據化學方程式列式計算)
經多次實驗測定,該溶液的溶質質量分數為10%。
(2)【物理方法】取一定量該溶液進行蒸發,測量實驗數據如下:
蒸發皿的質量(g) | 25.0 |
蒸發皿+食鹽溶液(g) | 45.0 |
蒸發皿+食鹽晶體(g) | 27.4 |
數據處理 | 溶液的溶質質量分數為 |
若化學方法測定結果準確,則物理方法測定結果產生誤差的原因是
A.蒸發時未用玻璃棒攪拌 B.所取氯化鈉溶液質量較大
C.蒸發時出現少量晶體時就停止加熱 D.實驗后未將玻璃棒上的白色固體移入蒸發皿
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