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原子的結構:

原子、離子的關系:                  

注:在離子里,核電荷數 = 質子數 ≠ 核外電子數

四種化學反應基本類型:

①化合反應: 由兩種或兩種以上物質生成一種物質的反應

如:A + B = AB

②分解反應:由一種物質生成兩種或兩種以上其它物質的反應

如:AB = A + B

③置換反應:由一種單質和一種化合物起反應,生成另一種單質和另一種化合物的反應

如:A + BC = AC + B

④復分解反應:由兩種化合物相互交換成分,生成另外兩種化合物的反應

如:AB + CD = AD + CB

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

碳與碳的化合物在工農業生產及日常生活中有廣泛的用途.
(1)圖是碳原子結構示意圖,碳原子的最外層電子數是
 
,碳元素在元素周期表中位于第
 
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(2)古代用墨書寫或繪制的字畫雖年久仍不變色,原因是墨中主要成分碳在常溫下具有
 
性.圖是木炭還原氧化銅的實驗,大試管中的反應體現了碳的還原性,單質碳的還原性可以用于冶金工業.①酒精燈加燈罩的目的
 
;②剛開始預熱,試管②中立即產生氣泡,但石灰水不變渾濁,原因是
 
;
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③繼續加熱,觀察到石灰水逐漸變渾濁,黑色粉末中出現紅色物質.請你寫出帶點部分的化學方程式:
 

④停止加熱時,應先將導管從試管②中撤出,待試管①冷卻后再把試管里的粉末倒出.這樣操作的原因是
A
 
;
B
 

(3)二氧化碳能參與光合作用完成大氣中的“碳循環”,但是大氣中二氧化碳的含量不斷上升,會使全球變暖,從而導致
 
.蔬菜大棚用作氣肥的二氧化碳,可用多種方法制得,例如可以用稀硫酸與碳酸氫銨(NH4HCO3)反應制得,反應后生成硫酸銨、水和二氧化碳,這一反應的化學方程式是
 

(4)研究發現:物質的結構決定性質,物質的性質決定用途.如:一氧化碳也能還原氧化銅,也有還原性.從化學反應前后碳元素化合價的變化特點分析,一氧化碳和碳都具有還原性的原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

4、是某原子的結構示意圖,以下說法正確的是( 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

25、已知甲元素原子的核電荷數為6,乙元素帶2 個單位負電荷的陰離子的電子層結構與
氬原子相同,丙元素是人體中含量最多的元素.
(1)寫出這三種元素的名稱及符號:甲
碳;C
 乙
硫;S
氧;O
;
(2)指出甲、丙兩種元素間可形成
2
種化合物,其化學式分別為
CO、CO2
;
(3)畫出三種元素的原子結構示意圖:甲
 乙

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科目:初中化學 來源: 題型:

24、原子的結構:原子是由帶正電荷的
原子核
和帶負電荷的核外
電子
構成;原子核是由帶
正電
質子
和不帶電的
中子
構成.

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2013?榮成市模擬)物質是變化的,通過研究物質的變化規律,實現化學為人類社會服務的目的,是化學科學的核心任務.現有以下6個變化:
①100g液態水加熱完全蒸發后得到100g水蒸氣
②用鋅與稀硫酸反應制取氫氣
③用熟石灰中和廢水中的鹽酸
④用石灰石制取生石灰
⑤分離液態空氣制取氧氣
⑥廚房里燒煤(主要成分是碳)做飯
請回答下列問題:
(1)寫出上述化學變化的化學反應方程式,并注明所屬基本反應類型:
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑,置換反應;Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O,復分解反應;CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑,分解反應;C+O2
 點燃 
.
 
CO2,化合反應
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑,置換反應;Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O,復分解反應;CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑,分解反應;C+O2
 點燃 
.
 
CO2,化合反應

(2)物質之所以發生化學反應,從微觀的角度看,是因為反應物的微粒之間在一定條件下發生有效的相互作用,使微粒的結構發生改變,或微粒重新排列組合,宏觀上表現為生成了新的物質.
反應③中相互作用的粒子是(用符號表示)
H+和OH-
H+和OH-

化學變化過程中,原子
不變
不變
(變,不變),所以化學變化遵循質量守恒定律.但變化①不能用質量守恒定律來分析,理由是(從微觀角度加以解釋)
質量守恒定律是對于化學變化來說的,①反應屬于物理變化,只是水分子之間的間隔變大了
質量守恒定律是對于化學變化來說的,①反應屬于物理變化,只是水分子之間的間隔變大了

(3)變化⑥如果在純氧中進行,要比在空氣中要劇烈的多,從微觀的角度分析原因是
在純氧中進行時碳原子與氧分子接觸面積大了,反應的速度快
在純氧中進行時碳原子與氧分子接觸面積大了,反應的速度快

(4)從應用的角度看,上述變化中利用化學變化獲取有用物質的是(填序號)
②④
②④
;消除有害物質的是
,⑥是將
化學
化學
能轉化為
能.
(5)許多物質是通過物理變化提純的,物理提純一般有兩個思路,一是從混合物中取出雜質,另一種是從混合物中取出所需要物質,上述6個變化中,是通過物理提純的方法獲取所需物質的是(填序號)
①⑤
①⑤
,提純思路是
①是從混合物中取出所需要物質,⑤是從混合物中取出雜質
①是從混合物中取出所需要物質,⑤是從混合物中取出雜質
,分離提純利用了所需物質和雜質之間(寫具體的性質)
沸點
沸點
不同.

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