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在實驗室，有硫酸銅、碳酸鈣、碳酸鈉、氫氧化鈉、氫氧化鈣五種物質(均為純凈物)失去標簽，它們均為白色粉末�，F將藥品分別標記為A、B、C、D、E，化學老師讓化學實驗小組的同學鑒別出這些物質。
【查閱資料】白色的硫酸銅粉末遇水變為藍色
【實驗探究】化學實驗小組的同學鑒別實驗過程記錄如下步驟1：取五種白色粉末各一藥匙，分別放入五支潔凈的試管中，各加蒸餾水2mL。振蕩后靜置。五支試管底部均有固體存在，只有盛放E的試管中液體呈藍色， 其他均呈無色。
步驟2：取B、C、D的上層清液滴加稀鹽酸，只有B的試管中有氣泡產生，其他均無明顯現象。
步驟3：取A、C、D的上層清液放入試管中，分別滴加無色酚酞，A、C顯紅色。
請根據該學生的實驗過程，回答下列問題：
（1）由步驟1得出E為               ；
（2）步驟3中，D的現象是                           ；
（3）根據該化學小組的實驗，除E外其余四種白色粉末有部分也可以確定，分別是          ；(寫代號及其對應物質的化學式)
（4）對尚未鑒別出來的物質，請設計實驗進行確定，并填入下表：
實驗操作
實驗現象及結論
 
 
 
【實驗反思】“四支試管底部均有固體存在”，與化學小組同學預測的只有一只試管中有固體體存在，其他試管中均為澄清溶液”的現象不同，其原因可能是                        。
（1）硫酸銅   （2）無明顯現象  （3）B：Na2CO3 D：CaCO3   （4）合理即可

試題分析：硫酸銅遇水變藍，故E為硫酸銅；根據步驟2可知B為碳酸鈉；根據步驟3取A、C、D的上層清液放入試管中，分別滴加無色酚酞，A、C顯紅色，即A、C呈堿性，那么D是碳酸鈣。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（9分）優質珍珠粉和廉價“珍珠粉”價格相差很大，但外觀、手感沒有明顯差異，某化學興趣小組同學對二者成分的不同進行了探究。
【查閱資料】
①優質珍珠粉由珍珠加工而成，含有一定量的碳酸鈣、氨基酸等；氨基酸大部分能溶解于水，遇到濃硝酸并加熱會呈現黃色或黑色。
②廉價“珍珠粉”由貝殼加工而成，加工過程中會用到氫氧化鈉；貝殼的主要成分是碳酸鈣。
③優質珍珠粉和廉價“珍珠粉”中，除碳酸鈣外，其他成分均不能與鹽酸反應生成二氧化碳。
【提出猜想】優質珍珠粉和廉價“珍珠粉”的區別可能有：
①廉價“珍珠粉”中含有         。
②廉價“珍珠粉”中不含氨基酸。
③優質珍珠粉和廉價“珍珠粉”中碳酸鈣的質量分數不同。
【實驗Ⅰ】將少量優質珍珠粉和廉價“珍珠粉”分別放入兩只燒杯中，加少量水溶解，靜置一段時間后過濾，取兩種濾液備用。
操作
現象
結論
取少量兩種濾液分別于兩支試管中，滴加少量         
優質珍珠粉的濾液沒有變色；廉價“珍珠粉”的濾液變紅
猜想①成立
取少量兩種濾液分別于兩支試管中，加入一定量       ，加熱至沸騰
優質珍珠粉的濾液有黃色出現，局部變黑；廉價“珍珠粉”的濾液沒有明顯現象
猜想②成立
【實驗Ⅱ】將10.00g優質珍珠粉和廉價“珍珠粉”分別放入兩只燒杯中，逐滴加入稀鹽酸，邊滴加邊振蕩，直至恰好完全反應。數據記錄如下：
 
優質珍珠粉
廉價“珍珠粉”
固體粉末的質量
10.00 g
10.00 g
加入稀鹽酸的質量
46.00 g
50.13 g
反應后燒杯中物質的質量
52.00 g
55.77 g
數據處理：通過上表數據計算廉價“珍珠粉”中碳酸鈣的質量分數。
（請寫出計算過程，結果保留至0.1%）
得出結論：廉價“珍珠粉”中碳酸鈣的質量分數     優質珍珠粉（選填“高于”、“低于”或“等于”）。
【反思與評價】已知實驗Ⅱ中所用稀鹽酸的質量分數為14.6% 。小明提出：用加入稀鹽酸的質量乘以其質量分數，求出參加反應的氯化氫的質量，進而利用化學方程式也能求出廉價“珍珠粉”中碳酸鈣的質量。你認為小明的思路是否可行？         （選填“可行”或“不可行”）。你的理由是                                     。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

7分）某同學將光亮的鎂條放入NaHCO3飽和溶液中，鎂條消失并產生大量氣泡和白色固體。　　　為確定產生的氣體和白色固體的成分，該同學進行了如下的探究。
　（1）收集并點燃產生的氣體，火焰呈淡藍色，火焰上方罩涂有澄清石灰水的小燒杯，無現象，則該氣體為　　。
　（2）對白色固體做出如下猜測并進行實驗：
　　【猜想假設】①白色固體可能是Mg(OH)2；
②白色固體可能是MgCO3；
③白色固體可能是                。
【查閱資料】①：Mg(HCO3)2能溶于水； 　　�、冢篗gCO3、Mg(OH)2加熱易分解，分別生成兩種氧化物。
③：堿石灰主要成分是NaOH和CaO的混合物。
　【進行實驗】
操作
現象
結論
取洗凈后的白色固體，加入足量的　　
觀察到　　
白色固體一定含有MgCO3
秤取一定量白色固體，充分加熱至不再產生氣體，將產生的氣體先通入堿石灰，再通入濃硫酸，分別稱量裝置反應前后的質量
堿石灰增重，濃硫酸不變
 
                 
【反思評價】其他同學認為上述結論不正確，原因是           。改進方法是                。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某化學興趣小組的同學學習了“滅火器原理”后，設計了如圖所示實驗，并對反應后瓶中殘留廢液進行探究。

【提出問題】廢液中所含溶質是什么？
【猜想與假設】
猜想1：廢液中的溶質可能是NaCl、Na2CO3和HCl
猜想2：廢液中的溶質只有NaCl
猜想3：廢液中的溶質是NaCl和HCl
猜想4：廢液中的溶質是                。
【討論與交流】小明認為猜想1無需驗證就知道是錯誤的，他的理由是             。
【實驗與結論】
(1)為驗證猜想3成立：根據鹽酸性質，小王選擇如圖五種不同類別物質，其中X可以是        （填一種具體物質名稱或化學式）。

小勇取少量于試管，滴加AgNO3溶液，產生白色沉淀，
再加稀硝酸沉淀不溶解，于是小勇認為猜想3正確，請你評價小勇的結論：                。
(2)小麗為驗證猜想4成立，可選擇的試劑是               。
(3)處理廢液，回收利用：欲從猜想4的廢液中得到純凈NaCl晶體，小芳設計了如下方案：在廢液中加入適量Ca(NO3)2溶液，過濾、對濾液蒸發結晶。請評價該方案是否可行？理由                  。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

實驗室有一種澄清的廢液中可能含有Na2CO3、NaOH、Ca(OH)2、BaCl2中的一種或幾種物質，為了證明其成分，進行了如下的探究活動。

【提出問題】廢液中含有哪些溶質?
【進行實驗1】
甲同學取樣：
【表達交流】 由此證明溶液中一定沒有（1）             ；
【進行實驗2】乙同學再取樣，向廢液中通入二氧化碳氣體，觀察到廢液中出現白色渾濁，由此乙同學得出的結論廢液中一定含有Ca(OH)2。
【表達交流】請你對乙同學的結論做出評價：（2）                                        ；
【進行實驗3】甲同學再取少量廢液加入一定量的（3）            ，若觀察到（4）                               ，證明乙同學的結論正確
【反思與評價】廢液中通入二氧化碳后可能發生的化學反應方程式為：（5）                        。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

小林在涼拌紫卷心菜時，加入一些食醋，發現紫卷心菜變紅了，這激發了他的探究欲望，特邀你協助完成下列活動與探究。
【提出問題】紫卷心菜等植物的汁液能作酸堿指示劑嗎？
【實驗探究】取紫卷心菜、牽�；ǖ幕ò�、胡蘿卜，分別在研缽中搗爛，加入酒精(乙醇與水的體積比為1∶1)浸泡，用紗布將浸泡出的汁液擠出，分別加入到蒸餾水、稀酸溶液和稀堿溶液中，有關顏色變化情況如下：
汁液
在不同液體中的顏色變化
蒸餾水
稀酸溶液
稀堿溶液
紫卷心菜
藍紫色
紅色
綠色
牽牛花
紫色
紅色
藍色
胡蘿卜
橙色
橙色
橙色
 
【得出結論】       、       的汁液能作酸堿指示劑，               的汁液不能作酸堿指示劑。
【拓展應用】小林用上述的牽�；ㄖ簛頊y定某雨水樣品的酸堿性，發現牽�；ㄖ撼始t色。則該雨水呈     性(選填“酸”“堿”或“中”)。
【反思與評價】小林發現，上述汁液無法測出溶液的酸堿度，請你告訴他，在實驗室測定溶液的酸堿度常用                           。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某化學實驗活動小組的同學為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分，進行了有關實驗。參與他們進行的探究活動：
【提出問題】久置氫氧化鈉固體的成分是什么？
【猜想與假設】
猜想Ⅰ：全部是NaOH；
猜想Ⅱ：全部是Na2CO3；  猜想Ⅲ：                       。
【實驗與探究】
（1）分析：暴露在空氣中的氫氧化鈉會變質，變質原因是（用化學方程式表示）______________________
（2）實驗如下：
實驗操作步驟
實驗現象
結論及解釋
步驟一：取少量固體樣品于試管中，加蒸餾水完全溶解，然后加入足量的_________。
實驗過程中始終沒有氣泡產生。
 
則證明猜想     成立。
步驟二：另取少量固體樣品于試管中，加蒸餾水完全溶解，然后滴加氯化鋇溶液。
 
實驗過程中產生          
                        
則證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立。此過程中發生反應的化學方程式為                 
_____________________
 
(3)為了進一步的驗證猜想結果，小明同學提出如下實驗方案：繼續步驟二的實驗，過濾，然后向濾液中滴加無色酚酞試液，若酚酞變紅，則猜想_________成立；若酚酞不變紅，則猜想______成立。
小華同學立即對小明同學的方案提出了質疑，通過查閱資料知道，氯化鋇溶液呈中性，不能使無色酚酞試液變紅，但碳酸鈉溶液呈             性（填“酸”或“堿”），能使酚酞變紅，因此他認為該方案的操作步驟中應該改進的是                                          。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某研究性學習小組在研究家鄉的水資源的污染和保護時，對本鎮的長泰縣合成氨廠旁邊的井水進行檢測：取井水樣品進行加熱或加入堿性洗衣粉振蕩時，明顯聞到從水里散發出一股與氨廠附近相似的刺激性氣味。該研究性學習小組決定對井水進行探究：
【作出猜想】聯想到所學的化學知識，小東猜想可能是氨廠排出的廢水污染了井水。他猜想的依據是        。
【表達交流】請你根據上述信息幫助小東歸納合成氨廠排出污染物的化學性質：（1）            ；（2）          。
【設計實驗】為了驗證猜想，小方設計了如下實驗方案：
（1）從合成氨廠取來碳酸氫氨作為樣品；（2）取適量樣品放入玻璃杯中，加入井水充分溶解。將所得溶液分為2份；（3）一份加入堿性洗衣粉，攪拌后聞氣味；另一份加熱后聞氣味。
【反思評價】小東的實驗方案存在著問題，你認為應怎樣改進？　　　　　　　　　。
【獲得結論】小東通過改進后的實驗，確認是氨廠排出的廢水污染了井水。
【探究啟示】若村民還需飲用該井水，請你提出一條簡便的處理方法：               。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

A、B為初中化學常見物質，它們分別由H、C、O、Cl、Ca、Mn中的一種或幾種元素組成。用下圖裝置（圖中鐵架臺等儀器均已略去）進行實驗。實驗步驟如下：

（1）若在I中加入一定量固體A和液體B后，塞緊橡皮塞，立即打開止水夾，發現Ⅱ中有氣泡冒出。則A、B可能為（至少寫出符合要求的2組物質）
A
 
 
 
B
 
 
 
友情提示：填寫物質的化學式、名稱或俗稱。
（2）若一段時間后，關閉止水夾，發現Ⅱ中液面上升，且溶液由渾濁變澄清。則Ⅱ中原液體是  ，整個實驗過程中，Ⅱ中發生反應的化學方程式為                         。

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同步練習冊答案
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