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【題目】如圖所示裝置可測定空氣中氧氣的含量,硬質玻璃管的體積為50mL,在硬質玻璃管中放入足量的銅粉,在右側導管口套上癟的氣球,注射器內留有一定體積的空氣,點燃酒精燈,反復推拉注射器,待反應結束后,冷卻至室溫。

(1)反應過程中,硬質玻璃管內觀察到現象為_________,寫出該反應符號表達式 ___________

(2)實驗時,銅粉應足量,目的是_________________

(3)實驗開始時注射器至少留____________mL空氣。

【答案】紅色固體變為黑色Cu+O2 CuO消耗所有的氧氣12.5

【解析】

(1)銅受熱和氧氣反應生成氧化銅,故硬質玻璃管內觀察到現象為紅色固體變為黑色;該反應的符號表達式為Cu+O2 CuO;

(2)實驗時,銅粉應足量,目的是消耗所有的氧氣;

(3)為了將硬質玻璃管和注射器中氧氣消耗完全,則注射器中留有空氣的體積至少等于硬質玻璃管和注射器中氧氣的體積,假設注射器留有的體積為V,氧氣約占空氣體積的五分之一,則有(50mL+V)×=V,解得V=12.5 mL。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據下圖中a、b、c三種固體物質的溶解度曲線,回答下列問題:

(1)P點表示在t1℃時兩物質的溶解度關系為b________c (填“>”“<”或“=”)。

(2)t2℃時,a、b、c三種物質的飽和溶液中溶質的質量分數由大到小的關系為________________。

(3)t2℃時,將40 g b物質加入到50 g水中充分溶解后,所得溶液的質量為________g。

(4)當b中含有少量的a,若要提純b,可采用_____________結晶的方法。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下面是幾種實驗室制取氣體的發生裝置和收集裝置。請回答下列問題:

(1)圖中標有序號的儀器名稱是:①____________;②__________.

(2)實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發生裝置是__________(填標號),反應的文字表達式為_________。若選擇F裝置收集氣體,應該從______(填a或b)處導管通入。將裝置A和D連接進行此實驗,實驗結束,停止加熱前要先將導管移出水面,目的是_________, 在加熱氯酸鉀制取氧氣的過程中,發現產生氧氣的速率很慢,經驗查不是氯酸鉀變質,也不是裝置氣密性不好,你認為最可能的原因是:______________。

(3)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應選用的制取裝置是_______(填字母,下同,在A—E中選擇),寫出該反應的文字表達式____;能用裝置C收集氧氣是因為其具有________的性質,檢驗氧氣是否收集滿的方法是___

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】元素周期表是學習化學的重要工具。如圖是元素周期表中的一部分,請回答下列問題:

(1)表中,①所示元素的名稱是______,它的原子結構示意圖為___

(2)X2-與Ar的核外電子排布相同,則X的元素符號是____,它處在元素周期表中第_____周期。

(3)第3周期(橫行)中屬于金屬元素的是________(填一種),其陽離子是______。

(4)在元素周期表中,同一族(縱行)的元素具有相似的化學性質,則下列各組元素具有相似化學性質的是____(填標號)。

A.C和Ne B.Be和Mg C.Al和Si D.F和Cl

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組探究分子的特性時做以下四組實驗。

[實驗一]:已知:堿性溶液能使酚酞變紅,而氨水呈堿性,打開盛裝濃氨水的試劑瓶時能夠聞到強烈刺激性氣味。請回答實驗中的有關問題:

(1)甲同學用小燒杯取約40mL蒸餾水,向其中滴入56滴酚酞溶液,攪拌均勻,溶液的顏色無明顯變化。

(2)如圖1所示,取上述溶液置于試管中,向其中慢慢滴加氨水,觀察溶液顏色有什么變化。現象___________.通過上述實驗,得出的結論是___________.

(3)將燒杯中的酚酞溶液分別倒入A. B兩個小燒杯中,另取一個燒杯C,向其中加入約5mL濃氨水。用一個大燒杯罩住A. C兩個小燒杯燒杯B置于大燒杯外(如圖2所示).觀察幾分鐘,燒杯A. B發生現象分別是_______,這一現象說明___________,B燒杯的作用是_______.

[實驗二]:乙同學將實驗一進行改進(如圖3所示)后進行有關分子性質的探究實驗:在試管中的濾紙條上相間滴有無色酚酞溶液,試管口塞上一團蘸有濃氨水的棉花(由于棉花上的濃氨水而聞到有刺激性氣味),試管中看到的現象是_______________,此現象說明了:___________;

[實驗三]丙同學設計實驗如圖4所示,在一個玻璃杯中放入約50ml水,向水中放入一大塊糖塊,在容器外壁沿液面畫一條水平線,當糖塊消失后,液面比水平線_______________“高”“低”“相平”),這一現象說明了___________________,同時還可以說明_______________.

[實驗四]以下是丁同學完成的三個實驗,請你根據實驗現象和他一起進行總結歸納:

①將顆粒狀的碘放在濕淀粉紙上,試紙變藍色;

②用玻璃棒蘸取酒精、碘酒分別滴在淀粉試紙上,滴酒精的試紙不變藍,滴碘酒的試紙變藍;③把五氧化二碘(I2O5)放在干燥的試管中加熱,將濕淀粉試紙放在試管口,淀粉紙上,淀粉試紙變藍色;將帶火星的木條放在試管口,木條復燃。

根據以上現象,可知關于物質化學性質的結論有:__________________.可能得到關于分子的結論:___________,_______________.

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【題目】如圖是物質甲和乙反應生成丙的微觀示意圖。下列說法不正確的是

A. 反應中分子的種類、原子的數目不變

B. 乙屬于單質,甲和丙屬于化合物

C. 該化學反應屬于化合反應

D. 保持乙物質化學性質的最小粒子是H2分子

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【題目】如圖為某同學進行電解水實驗的裝置圖,據此回答:

(1)圖中A端為電源的______(填)極。

(2)C試管中收集到的氣體是________,C、D試管中收集到的氣體的體積比約為__________。

(3)上述實驗可以得出:水是由_______組成的。

(4)在水的電解實驗中,在變化前后沒有改變的微粒是________________。

(5)保護水資源,防止水污染是每個公民和全社會的責任.下列做法有利于防止水資源污染的是 _____________①農業生產中要合理使用農藥和化肥 ②工業廢水和生活污水處理達標后再排放③不用含磷洗衣粉 ④將海水淡化

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【題目】對下列實驗指定容器中的水,其解釋沒有體現水的主要作用的是

A

B

C

D

硫在氧氣中燃燒

測定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

檢查裝置的氣密性

集氣瓶中的水:

吸收放出的熱量

量筒中的水:

通過水體積的變化得出O2體積

集氣瓶中的水:

冷卻濺落融熔物,防止集氣瓶炸裂

燒杯中的水:

便于觀察是否有氣體逸出

A. A B. B C. C D. D

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【題目】下列裝置常用于實驗制取氣體。根據給出的裝置回答下列問題:

(1)指出編號儀器名稱:①______;②______

(2)實驗室利用A裝置制取氧氣,反應原理用化學方程式表示為_________。利用C裝置收集氧氣的最佳時刻是________________。

(3)制取并收集二氧化碳應選擇的裝置是___________________(從A~E中選擇),使用該套裝置制取氣體的突出優點是___________________,該反應原理用化學方程式表示為___________________。若改用F裝置收集二氧化碳,則氣體應從__________端進入。制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣,欲使個將以上雜質氣體除去,則裝置正確的連接順序是:混合氣體→_____。(填接口字母)

(4)某同學取3.16g高錳酸鉀固體加熱一段時間,經檢測固體中鉀原子與氧原子個數比為2:7,則生成的氧氣質量為 ____________

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